實用的讀書的作文(匯編8篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀書的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的作文 篇1
今天我向大家推薦《藏在地圖里的古詩詞》這本書。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路�！薄恫卦诘貓D里的古詩詞》這部時光列車帶我走遍了祖國的大好河山。這里有我們祖國的母親河黃河長江，也有我最想去的首都北京，在這里我不僅學(xué)習(xí)了古詩詞，學(xué)習(xí)了地理，歷史知識，還知道了很多地方的風(fēng)土人情以及詩人們寫下優(yōu)美詩詞的歷史故事。這本書可以讓大家對地大物博，歷史悠久的祖國有更深入的了解，能夠拓展知識面，會讓大家更加喜愛中國的古老文化。這本書的優(yōu)點還有很多，等著同學(xué)們通過自己的閱讀和理解去感受和發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們讓我們一起感受這本書的美好吧！
劉奕陽推薦
大家好，我是劉奕陽。今天我要給大家推薦一套我最近看的書，書名叫《古文觀止》分上下兩冊。這本書的`原著是由清代康熙年間吳楚材、吳調(diào)侯叔侄二人選編的一部古代散文集，共十二卷，選錄自春秋戰(zhàn)國至明末三千多年間的名作222篇，包括蘇軾、韓愈、歐陽修、陶淵明、柳宗元等47位名家的130篇名作。
書中有我們熟悉的岳陽樓記、桃花源記、捕蛇者說等等名篇。
這本書中的每一個故事都分為三個部分：第1部分是古文小故事，短小精悍，但是閱讀起來有些難度。第2部分是詞語注釋，是把我們不認識或讀不懂的地方翻譯成現(xiàn)代文,解釋詞語，概括詞語。第3部分是譯文，是把文言文譯成白話文，通俗易懂，讓我們小學(xué)生也能讀懂古文，更加了解中華五千年古文和喜歡古文閱讀。
讀書的作文 篇2
讀書，是一件快樂的事；讀書，是一件有趣的事；但養(yǎng)成讀書的習(xí)慣卻是一件辛苦的事。
小時候，我并不愛讀書，看到書心中就有一個字“煩”，既討厭又枯燥，對我來說一點也沒有興趣。上一年級時，我不會寫看圖說話，總是被老師嚴厲地訓(xùn)罵，每次都是哭著回家。但一次偶然的機會，讓我想改變自己。
有一次，媽媽帶著我去聽一個“如何寫好作文”的講座，那時我只會幾十個文字，但我聽懂了一句“要學(xué)好作文，首先要學(xué)會讀書�！被氐郊�，我把自己關(guān)在屋里，拿起一本童話書，克服著厭煩書本的情緒，看了一篇童話小故事，看到小動物栩栩如生的樣子，我覺得仿佛不太討厭書本了，于是又全神貫注地看了《龜兔賽跑》，我看呆了，也跟著兔子和烏龜奔跑起來，我被書中的小動物所深深地吸引著，我看了一篇又一篇，把一本童話故事書看完了。晚上，我做夢也夢到了故事中的小動物，我和他們一起玩耍，一起唱歌賽跑……
書像磁鐵一樣深深地吸引著我，我看的.書越來越多，從中得到許多快樂，我的寫作水平也逐漸提高了�，F(xiàn)在，我每天都會抽出時間來看一篇文章，無論這篇文章多長，不管怎樣我都要把它看完，讀完后我還會寫一兩句讀后的感想與體會。
讀書其實并不困難，只要你用心，有多少心就能干多少事，讀書是很快樂的，因為你能從中得到樂趣和知識。
讀書的作文 篇3
書，是人類進步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營養(yǎng)品；是人類的長生果。他帶給我們許多樂趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時，媽媽給我講了許多故事。又好聽的《三只小豬》，有告訴我們隨時都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說慌的狼來了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進入夢鄉(xiāng)。所以我從小就對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對我國四大名著山生了興趣。對《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的.白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個人看了2天，這時候，應(yīng)該今天看的人不服了，為此，我們沒少吵架。但是，我還是感到：讀書是我一生中最快樂的事！
記得有一次作文題目是《未來世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫“未來的房子有一個機器人管家會幫你做事”時，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來世界。
我把未來世界比做一個大森林，那些動物都不再懼怕我們了，連獅子、老虎、也成了我們的好伙伴。我們便與動物成為了朋友
于是，我得了個優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要別出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。你喜愛的書就像一位朋友，就像你的家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書會給你帶來許多樂趣，會豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書，因為從書中會學(xué)到許多知識和道理。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時想去就去的熟地方。
此時，我深刻的明白了：讀書好，多讀書，讀好書的道理。
讀書的作文 篇4
如果說人生如畫，書就是多彩的顏色;如果說人生如海，書就是奔瀉的江河;如果說人生如山，書就是綿延的山峰。
俗話說得好“ 鳥想高飛先振翅，人求上進先讀書�！痹谏先昙墪r，我的作文水平總是很低，一聽到要寫作文就煩，總需要媽媽給我講著 ，我寫著。后來我想：我也不能總是這樣，以后要寫的作文還有很多，媽媽告訴我：“讀書破萬卷，下筆如有神 �！庇谑牵氯A書店便是我經(jīng)常光臨的地方了。過了一學(xué)期，我的作文再也不用媽媽輔導(dǎo)了。從那以后我便愛上了讀書。
我被圖書館那豐富的`圖書像磁石一樣的吸引著。那些古今中外的小說使我明白了許多道理，《魯賓遜漂流記》讓我明白了要珍惜生命;《假如給我三天光明》使我明白了時間的寶貴;《海底兩萬里》使我看到了大海蘊藏著的無限美麗......
書能增長知識，書是我們的朋友，書是一股無畏的力量，書也是一處你隨時想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才會有更多的意義，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧!
讀書的作文 篇5
“書，”是人類進步的階梯�！睕]有書，我們的生活就會變得乏味。我愛讀書，甚至超過愛我自己。
有一次排隊放學(xué)，我邊走路邊看書。正 看得津津有味時，我朋友發(fā)出一聲驚呼：“李嘉欣，小心前面！”我不理她們，以為這是他們的惡作劇，繼續(xù)看書。突然，“砰”，我一頭撞在電線桿上。 “咝”，我吸了一口氣，他們紛紛問我有沒有事。
我不理他們，拿起書，繼續(xù)看。他們覺得我剛才的`態(tài)度不好，紛紛罵起我來。當(dāng)我看到最精彩的部分時，不小心踩 到一塊石頭摔了一跤，書飛出了好遠。我趕快爬起來，撿起書小心的擦著。大家一臉驚訝，說：“你的腳在流血！”我卻不以為然，隨口應(yīng)了一聲。他們又問：“你 不會止血嗎？”我說：“等我看完了再說，我剛看到最精彩的部分呢！”他們更是一個個瞪大眼睛看著我，好像面對一個怪物，不認識我似的。
還有一次，我和同學(xué)們一起約定去寶塔山上玩捉迷藏，我順帶拿了一本書去。看到人還沒到齊，就跑到彩燈那兒津津有味的讀起來，她們叫了我很久，我才反應(yīng)過 來，問：“干嘛？圍著我干嘛？”他們做出暈倒狀。玩的時候，我一般都藏在有光并且比較隱秘的地方，就蹲在那里看書，他們都找不到我。他們玩了兩三輪才找到 我，看到我還在看書，一臉無奈。
沒有書，我就覺得乏味，一天不看書，心里就堵得慌。我愛讀書，書是我的第二生命。
讀書的作文 篇6
書，是人類進步的階梯；書，是通向成功彼岸的橋梁；書是伴你成功的伴侶??我愛書，我愛與書成長，在書的世界飛揚。書，總是給予我樂趣，給予我激情，給予我生命的動力！
兒時，我愛沉浸在童話的樂園。我漫步在童話的仙境里，為白雪公主與王子最終的>幸福結(jié)局而感到高興；看到繼母千方百計的折磨灰姑娘，我無比神傷。幼時的我在童話的樂園里，懂得了善于惡，美好與邪惡，什么該做，什么不該做。現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再依戀那一個個天真純潔的的童話而是喜歡陶醉在文學(xué)的世界你，無憂無慮??
我從高爾基的《童年》里，體會到了生活在21世紀的我多么的幸福，高爾基的童年多么的悲慘；我從朱自清的《匆匆》里，感受到時間的來去匆匆，我們應(yīng)該抓緊時間，努力學(xué)習(xí)。從羅貫中的.《三國演義》里，我體會到了人世間的善于惡，和書上沒有說明的種種道理。書，總是伴我飛揚，書總是在我的天空下閃爍。書，我永遠的朋友！
你知道嗎？在我小小的心里，一直有一片藍天，在這片藍天下，有一位伙伴，總是伴著我長大，總是與我飛揚??書，是引導(dǎo)
我的明星，書，我心中的明星！
讀書的作文 篇7
在暑假里，我和陳昊一起讀了《大個子老鼠，小個子貓》、《小豬唏哩呼�！贰ⅰ缎∝i唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼的.故事》等許多兒童文學(xué)作品。我們被小豬唏哩呼嚕的勇敢、樂觀所感動；被大個 子老鼠的真誠、友愛，小個子貓的美麗、善良所吸引；在他們的每一件美好的事情中感到生活的美好、幸福。
希望陳昊通過我們共同讀書這個小小的加油站，細心揣摩，收獲更多！
讀書的作文 篇8
《務(wù)虛筆記》是史鐵生給生命輪回的定論，是殘疾的無力與愛情的偉大的對峙，每一個人物命運的截點都像是剝下層層的洋蔥皮，更殘忍的是史鐵生要明明白白的告訴我們，洋蔥的心是空的，什么都沒有的，但是你還是要剝下去，如此絕望。繼續(xù)穿越這孤獨苦痛，追尋一絲存在過的痕跡，追尋生命未知的意義。而這最終的空曠與虛無就是無法摒棄的殘疾，與生俱來，每個人以不同的形式表現(xiàn)出來，不同的殘疾形式，是終點也是起源，是隨機推開一扇扇門的宿命選擇，亦是我們渴望填滿的終極欲望。
文中線索眾多，人物關(guān)系復(fù)雜，而命運的交錯更像是作者在下一盤無限可能的棋，在這盤棋中不同的讀者因自己觀點角度的不同能夠生發(fā)出自己的感悟，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，好的小說需要有著種特質(zhì)來容納讀者的思考，然后反哺給出不同的意義，提供給不同的人不同的養(yǎng)料來滋養(yǎng)心靈。所以對這本書的解讀可能不會出現(xiàn)相當(dāng)一致的結(jié)論，而我寫在這里的亦不過是自己的一點想法罷。
《務(wù)虛筆記》主題圍繞殘疾與愛情展開，參雜在故事情節(jié)中的議論，結(jié)構(gòu)的復(fù)調(diào)，哲學(xué)的視角，都使這本小說顯得難讀，我也只能選擇幾個方面來闡述：
生日：
這里的生日不是一般意義上的出生日，而是種“哥德爾不完全性定理”，那是一個人生命開始的一刻。
存在即被感知，畫家Z的生命開始于他九歲的那天下午，樓房里的.大鳥羽毛闖進了他的生命，并永遠在他生命中喧囂騷動。那是他的生日，從此Z存在于這個世界上，開始了他的征途。詩人L的生日是在十歲的夏天，他的初戀，那個從南方來的在晚會上唱歌的小女孩，點醒了他的生命。正如史鐵生所說：“他們的命運便位于兩個不同初始點上，初始點的微小差異，卻可以導(dǎo)致結(jié)果的天壤之別。人一生的命運，很可能就像一種叫做“混沌”的新理論所認為的那樣，有著‘對初始條件的敏感性依賴’”（83頁）。
每個人都有這樣的生日，不僅是小說中的人物，現(xiàn)實中的我們也是，也許是第一次意識到死亡的概念，也許是首次對性別的認知，總之每個人都有那個自我意識覺醒的時候，那是我們被感知的時刻，從這個意義上來說，我們的出身與存在，就是我們自己的意識對這個世界的探知�！按嬖诩幢桓兄辈皇俏覀兏兄澜�，而是我們被世界感知到，這樣，我們才有了出生�！巴浕蛘邚奈从X察的事等于未發(fā)生”不在我們精神世界里的事情，就是不存在，于是精神世界才是真正的存在。
如果一切都是浮生幻象，至少以史鐵生的理論，我們擁有曾經(jīng)存在過的證據(jù)，也許第一次的出生我們是完全被動著的，但是這第二次的出生完全是我們自己的嬗變，于是我們就這樣從命運的初始點，走上了不同的路。
門
我們從命運的初始點，走上了不同的路。如果第二次的出生是我們主動的嬗變，那么那些細微的差別所導(dǎo)致的巨大差異也是我們握有主動權(quán)的嗎？換句話來說，推開這扇門或者推開那扇門是我們自己選擇的結(jié)果嗎？
O說“你推開了這個門而沒有推開那個門，要是你推開的不是這個門而是那個門。走進去，結(jié)果就會大不一樣，沒人知道不曾推開的門里面會是什么，但從兩個門會走到不同的世界去，甚至這兩個世界永遠不會相交”。
在美麗的房子里的不同的遭遇造成了Z、L、Wr的不同。對夢想的勇敢追逐與對現(xiàn)實的投降屈服造成了N永遠的漂泊與T求全的安穩(wěn)。如果說性格決定命運，不如說是選擇決定性格。
我們推開這扇門時是不是其實一切早已注定？其實一切都是宿命？我沒有找到史鐵生的答案。也許掌心的糾纏曲線，塔羅牌的吉兇預(yù)兆與門一樣，是一出生就決定了的，也許是第一次出生，但我認為史鐵生所要表達的是第二次出生。
就我看來，其實是不是宿命最終都沒有意義，因為人生是一次性用品，能把一切的偶然變成必然，不管推開門的主動權(quán)是不是掌握在我們手上，這些選擇都是被打上宿命烙印的，因為我們并不知道另一扇門后面有什么，所以在這樣的情況下，選擇就沒有了意義，就這樣走進一扇門，它就是你的宿命。我覺得史鐵生的門理論對命運的解構(gòu)淺顯，也許那是一個更為深刻的存在，超越時間超越自由，當(dāng)下的選擇與未來的命定暗暗相合，是偶然與必然的統(tǒng)一體。
殘疾與愛情
“生命本身的密碼，很可能，這顆星球上的一切夢想，都是由于生命本身的密碼”“那密碼是什么呢？殘疾還是愛情？”“是殘疾也是愛情”（10頁）
C的身體是殘缺的，但是其他的人難道他們不是殘缺的嗎？在這本書里，所有的主人公都帶有殘缺的，心靈上的殘疾。
“殘疾（殘缺）與愛情——我甚至相信這是生命的寓言，或是生命所固有的遺傳密碼，在所有人的心里和處境中都散布著它們的消息。從我們一出生，一感受到這個世界，這個同類之群，我們就日益強烈地感受到了差別、隔離和懼怕，同時生出了愛的欲望”“就是說，每個人生來都是孤獨的，這是人之個體化的殘缺。因此我們傾向與他者溝通、親和。而他者之為他者，意味著差別、隔離、恐懼甚至傷害，這是社會化的殘缺�！谑俏覀兏拥仄谂螆F聚——我需要你，需要他者，一個心魂需要與另外的心魂相融合。而這證明了愛情。我們因殘缺而走向愛情……原來殘缺和愛情是互為因果的……是人對殘缺的意識，把性愛演練成心魂相互團聚的儀式”。
愛是因為殘疾而生，因為不完滿而追求完滿而生。卻發(fā)現(xiàn)愛情本身并不能填充我們?nèi)笔У牟糠郑@是我們唯一能獲取溫暖的方式，顯得不那么單薄。
這是殘疾的無力與愛情的偉大的對峙，是人類的有限性對無限性的挑戰(zhàn)，是唯一能與這世界抗衡的刀斧劍戟。就像個過河的卒子，單槍匹馬和嚴陣以待的王作戰(zhàn)，這殘局持續(xù)了上千年，而對峙本身就是勝利。
死亡
從O的死亡序幕到最后眾人對O的死亡的猜測，O的死亡是小說中非常重要的部分，開篇與結(jié)尾都有涉及。文中的O是愛情的捍衛(wèi)者，她一生都是在追求純潔的永恒的愛情，到最后的遺書她都還寫道“在這個世界上我只愛你，要是我有力量在愛一回，我還是要選擇你”。不管是因為Z令她過于失望，還是因為所謂的“生命的終極意義”讓她掉進了不解的迷茫，她的赴死之心由來已久，一個比詩人還有想象力的美妙的死亡，必定是策劃了很長時間，她在等待一個時機。
L說“當(dāng)那件事發(fā)生以后，O發(fā)現(xiàn)，死的機會不期而至，她感到一切都可以結(jié)束了，一切都是那樣的荒唐……唯有死變得很誘人……她之所以說她還是愛Z的，或者是為了安慰Z……如果愛情不過是一種安慰人的技術(shù)，不過是解決肌膚之親的途徑，如果連她自己也逃不出這樣的魔掌，沒有自由也沒有重量，一切都是虛假的、臨時的，她還能指望什么呢？那時只有死是溫馨的”L還說“這就是那個死亡序幕的原因，O真是一個勇者，為我所不及”。（439頁）
也許文中的每個人物都在自己的生命途中領(lǐng)悟到了愛情的虛假與臨時，但是只有O選擇了死亡這樣的決絕的方式表達對真相的蔑視。性可以是愛的儀式也可以是不愛的儀式。但是我相信這是O所不能接受的，這不是她的邏輯，如果她可以接受不愛，那她也不會選擇死亡了。O的死亡正是對愛情的守護，她把她的愛情帶到了現(xiàn)實不能左右的地方，這樣才能實現(xiàn)她的美麗夢想。存在的核心是一種空虛，就守著這空虛堅持存在吧。O是一個勇者，為我們所不及。
在小說的結(jié)尾，F(xiàn)醫(yī)生說“是差別推動了欲望，是欲望不息的去尋找平等，這樣上帝就造成了一個永動的輪回”（484頁）我們輪回的動力便是這對差別（缺陷）的填補，所以人類殘疾的不完滿的狀態(tài)是必要的，是推動發(fā)展的動力，所以這樣那樣的缺陷正是我們存在的意義。
不是我們在這差別產(chǎn)生的輪回里，而是這樣的差別造就了我們。你和我。
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