戰(zhàn)爭(zhēng)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)作文6篇，歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
提起舊照片，總能勾起我們對(duì)過(guò)去美好生活的回憶。然而，今天在語(yǔ)文書(shū)上看到的一幅圖卻讓我異常憤怒。因?yàn)�，照片上的�?huà)面慘不忍睹，深深地觸動(dòng)著我的心。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖�(chē)南站。
這時(shí)的上�；疖�(chē)南站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站成了交通的唯一出口。所以，上�；疖�(chē)南站，人流擁擠不堪。
人流中，走來(lái)了一家三口。只見(jiàn)爸爸提著行李，媽媽抱著孩子，列車(chē)緩緩地駛離站臺(tái)，帶著人們駛向“希望”。
突然，“轟——”的一聲巨響，打破了“寧?kù)o”。只見(jiàn)空中盤(pán)旋的日軍飛機(jī)像天上的魔鬼，猙獰地笑著投放下一枚枚邪惡的炸彈，上�；疖�(chē)南站頃刻間變成了一片廢墟。車(chē)站、天橋、月臺(tái)以及鐵軌被炸得面目全非，不遠(yuǎn)處的房屋也被毀了。人們死的死，傷的傷，地上躺滿(mǎn)了尸體。
在烏云的籠罩下，在一個(gè)搖搖欲墜的建筑物下面，一個(gè)小男孩坐在鐵軌上號(hào)啕大哭。他的爸爸媽媽去哪了？為什么在槍林彈雨中他幸存了下來(lái)？他……這一連串的問(wèn)題只有一個(gè)答案，那就是他的父母用盡最后一絲力氣把他推了下來(lái)。他撕心裂肺地哭著，他不知道自己成了孤兒。就這樣，一個(gè)幸福的'家庭，被戰(zhàn)爭(zhēng)毀了！
這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，是戰(zhàn)爭(zhēng)使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們?cè)拘腋５募覉@，是戰(zhàn)爭(zhēng)打碎了孩子們童年的夢(mèng)想！
“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”我們一定要牢記歷史，勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
生活是美好的�？墒牵闶欠裣脒^(guò)，今天的幸福生活是咋么來(lái)的？這可是戰(zhàn)士用自己滾燙滾燙的鮮血換來(lái)的。
時(shí)間見(jiàn)證著光的悲傷，淚水無(wú)法沖走戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，歲月留下了圓明園的遺骸，歷史落下了長(zhǎng)城的滄桑。戰(zhàn)場(chǎng)上的`尸骸累累？軍屬們的淚水連連？還是世界熱愛(ài)和平的人們的無(wú)盡譴責(zé)？
戰(zhàn)爭(zhēng)是一種集體和有組織地互相使用暴力的形為。自人類(lèi)出現(xiàn)以來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)就一直沒(méi)有停止過(guò)。戰(zhàn)爭(zhēng)和文明始終交錯(cuò)，既對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展和進(jìn)步起著催化和促進(jìn)作用，又時(shí)刻威脅著人類(lèi)自身的生存。
就像莎比諾夫說(shuō)的“戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)最不愿看到的，但是必須要經(jīng)歷，這樣促使了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。所以說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是雙面刃。”所有的人乞求著�？墒�，那些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人還是在為私利戰(zhàn)斗著�？吹竭@樣一幅悲慘的畫(huà)面。昔日美麗的城市變得慘不忍睹。就這樣，一個(gè)美好的地方，變成了一座充滿(mǎn)殺氣的地獄。
戰(zhàn)爭(zhēng)，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無(wú)法忘記，忘記戰(zhàn)爭(zhēng)，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站，一位外國(guó)記者拍下了炸后的真實(shí)情景。
拍下來(lái)的是，在火車(chē)站上，有滿(mǎn)地的碎片，倒塌的火車(chē)，以經(jīng)成兩半兒的天橋。一片廢墟，非常的嚇人，大部分是尸體和流淌的鮮血�；疖�(chē)站上還有一個(gè)小男孩幸存了下來(lái)，他在廢墟的角下號(hào)啕大哭。他的父母在哪？這是什么回事？
原來(lái)，在前五分鐘，人們知道日本要轟炸上海，人們都去火車(chē)站到遠(yuǎn)方避難，上�；疖�(chē)站還是熱鬧的景象，小男孩被父親抱著，母親慈祥的望著。小男孩很開(kāi)始，但是，命運(yùn)卻改變了他的一生。瞬間天空上有"嗡嗡"的響聲。不等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事天上的飛機(jī)就往下扔炸彈。在火車(chē)站上狂轟濫炸，一顆炸彈落在了小男孩的身邊，父親把小男孩扔到了廢墟的角下，父母被炸成了尸體。
周?chē)羞@樣的聲音，“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀睦�？”“快跑！”“孩子，孩子，我的孩子”等等的聲音，但兩聲“砰砰”�?聲音就沒(méi)有其他的聲音，小男孩的衣服都破了。因?yàn)樗�小，不會(huì)跑，他就在廢墟的角下哭，哭的十分傷心，他的淚好像天上的星星，數(shù)不清。
這位記者，拍完照片后覺(jué)得這個(gè)孩子太可憐了，就把他抱回家，把他養(yǎng)大成人。日本侵略者，請(qǐng)你不要再殺貧民百姓了，很多家庭因?yàn)槟愕墓�，讓家庭都不叫家庭了。我在和平中生活，我不知到�?zhàn)爭(zhēng)是怎么樣的，但我想讓他們也和我一樣生活在和平環(huán)境里。
戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)你消失，還我一個(gè)和平的世界，讓人們過(guò)上美好的生活。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
“蟲(chóng)族消滅了！”不知道誰(shuí)喊了一聲，大家都?xì)g呼起來(lái)，但我卻緊張起來(lái)，以為哦我的第六感告訴我，這只是個(gè)開(kāi)始，不知是不是應(yīng)對(duì)我的第六感，剛說(shuō)完一艘飛船撞破地面到達(dá)這，憑著這艘飛船的風(fēng)格和它那輕微的受損程度加上沒(méi)有人類(lèi)的氣息，我斷定它們是其他星球的`高智商生物。這時(shí)候，從里面走出了幾個(gè)外星人，但不像神族，旁邊的圣光領(lǐng)主突然說(shuō)道：“它們是星盟，對(duì)了，最近聽(tīng)說(shuō)新盟受到了神的指引來(lái)消滅一種高智商生物，難不成是你們？”那個(gè)星盟說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們接受了神的執(zhí)意，要向人類(lèi)發(fā)動(dòng)圣戰(zhàn)，不過(guò)這也是你們的榮幸，能被我們消滅�！蔽沂钟憛掃@驕傲的態(tài)度，馬上拿起槍?zhuān)坏?0秒鐘把它們?nèi)珳缌�。旁邊的圣光領(lǐng)主著急地說(shuō)：“你瘋了，要知道星盟不是一個(gè)種族，而是好幾個(gè)種族聯(lián)合在一起，因?yàn)樗鼈儽任覀兏疑�，這個(gè)組織比我的組織還大上十幾倍，以你們的科技，對(duì)它們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不堪一擊�！蔽殷@訝了一下，之后又平靜下來(lái)說(shuō)：“哼，那又怎樣，我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)經(jīng)歷了很多次浩劫，但都活了下來(lái)，至于星盟，我依然能把它們?nèi)麥��！笔ス忸I(lǐng)主嘆氣：“唉，看來(lái)你們不知道它們的恐怖，看來(lái)人類(lèi)是輸定了�！�
當(dāng)我們回到陸地上時(shí)，好幾艘星盟的運(yùn)輸飛船來(lái)了，看來(lái)它們準(zhǔn)備從這里開(kāi)始戰(zhàn)領(lǐng)，我對(duì)圣光領(lǐng)主說(shuō)：“快走，我來(lái)消滅它們�！笔ス忸I(lǐng)主似乎相信我能對(duì)付這一點(diǎn)小兵點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你一定要小心……
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5
1. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
3. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
4. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
5. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
6. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
7. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
8. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
9. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
10. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
11. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的'寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
12. 雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
13. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
14. 運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
15. 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
16. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
17. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀(guān)點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
18. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
19. 真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
20. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6
一提到“無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”這幾個(gè)字，我可是深有體會(huì)。什么是“無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”呢？且聽(tīng)我緩緩道來(lái)。
還記得前幾天的語(yǔ)文素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽，那可謂是“無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”。本市的成百上千名六年級(jí)學(xué)生可都是想在這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”中獲得勝利。但想要打好仗，就必須要做好賽前準(zhǔn)備，這不，一陣鬧鈴聲拉開(kāi)了序幕——
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，早上五點(diǎn)半就要被這可惡的鬧鈴聲吵醒，在這寒冷的冬天，我多么想躺在暖和的'被窩里美美地睡一覺(jué)呀！可是，不行，等我懷著極不情愿的心情起床時(shí)，那一篇篇詩(shī)文便在我的大腦中旋轉(zhuǎn)。每天早上七點(diǎn)到校，晚上六點(diǎn)離校的生活早已融入了我的生活。但，這還不夠，我的節(jié)假日假期也被奪走，這完全沒(méi)有一點(diǎn)放松的時(shí)間呀，全力以赴地學(xué)習(xí)是我們戰(zhàn)前必備的。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情沖進(jìn)“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，其實(shí)就相當(dāng)于一只腳踏進(jìn)了“鬼門(mén)關(guān)”。作戰(zhàn)時(shí)，我一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒又眉頭緊皺，一會(huì)兒又神情愉悅。時(shí)不時(shí)會(huì)有“選A還是選B”的疑問(wèn)穿梭在我腦海中。好不容易熬過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)，我心里的那塊大石頭才落了地。
走出“戰(zhàn)場(chǎng)”，我的心情立刻放松了起來(lái)，但隨之又有一股緊張。這是為什么呢？原來(lái)是擔(dān)心我的“戰(zhàn)績(jī)”，真希望我能有一個(gè)好的“戰(zhàn)功”呀。
雖然“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，但我也不應(yīng)該松懈，反而更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)。無(wú)論這次“戰(zhàn)功”如何，但只要拼盡全力，問(wèn)心無(wú)愧就好！
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