實(shí)施方案精選【5篇】
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
一、統(tǒng)一思想,端正認(rèn)識(shí)
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，是素質(zhì)教育的必然要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)生鞏固生物學(xué)核心概念和反應(yīng)原理的有效途徑《考試說(shuō)明》對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考察也提出了明確要求：能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用�？梢�(jiàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須引起大家足夠的重視，而學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⒉皇峭ㄟ^(guò)短時(shí)間的強(qiáng)化就會(huì)有質(zhì)的飛躍。從以往的考練和學(xué)生高考信息反饋中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?yán)重不足，與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的試題得分率較低，在這種情形下要求學(xué)生解釋復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，是否有點(diǎn)勉為其難呢？所以即使到了高三花費(fèi)很多時(shí)間和精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)，也往往收不到較好的效果。因此，我們必須在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采取有效措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，方能收到良好的教學(xué)效果。
二、制定完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效有序的進(jìn)行，在開(kāi)課前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)并提前聯(lián)系和協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的藥品，相關(guān)儀器，實(shí)驗(yàn)材料等哪些需要提前購(gòu)買(mǎi)，需要多少課時(shí)都要做到心中有數(shù)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體方法步驟，學(xué)生間何時(shí)交流，怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果都應(yīng)提前設(shè)計(jì)。為確保計(jì)劃的可行性，對(duì)于難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，以便能夠有效把握實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
三、深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路，提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了流程圖和參考案例。教師要充分挖掘和利用教材資源，并進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，只有這樣才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識(shí)背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)研究方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
四、利用有關(guān)視頻，用“講授—演示法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)
對(duì)于一些暫時(shí)不具備條件的實(shí)驗(yàn)和教材中涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，“講授—演示法”不失為一種很好的策略，教師可以播放一些視頻資料給學(xué)生觀看，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，再配合講授，學(xué)生也會(huì)有收獲，這樣創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就會(huì)形成一個(gè)較為清晰的框架。
五、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行交流、自我評(píng)價(jià)。為落實(shí)好知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行教師可將全班同學(xué)進(jìn)行合理分組，這樣既能在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。每個(gè)小組要選能力強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，當(dāng)好實(shí)驗(yàn)小助手。
六、設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)要改變過(guò)去那種‘輕過(guò)程重結(jié)果’的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)手段，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中往往由于種種原因?qū)W生沒(méi)有的得到期望的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)不能簡(jiǎn)單的否定，而挫傷學(xué)生的積極性，也不要急于指出毛病所在，要幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)沒(méi)能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的各種可能情況，讓他們找出失敗的原因，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題、遇到的困難、心理上的變化，在這種困難較大，歷時(shí)較長(zhǎng)自由度較高的'教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生用于克服困難的效果�？梢越⒃u(píng)價(jià)量規(guī)，利用量規(guī)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)操作行為，探究能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀等。用這些輔助手段保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
總之各專任教師要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不能用簡(jiǎn)單的講實(shí)驗(yàn)而代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，不能用我們的思維代替學(xué)生的探究，要讓生物教學(xué)回歸本源，體現(xiàn)它的學(xué)科特色，不能因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重就放棄了我們學(xué)科最能吸引學(xué)生的地方。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推進(jìn)“溫州教育名家培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)、造就一批有較高學(xué)術(shù)造詣和教育教學(xué)水平的教學(xué)領(lǐng)軍人物，為浙江省第十一屆特級(jí)教師評(píng)選儲(chǔ)備人才,特組織實(shí)施中小學(xué)“百名領(lǐng)軍教師”高端研修項(xiàng)目，為我市第一層次骨干教師和富有潛質(zhì)的優(yōu)秀教師搭建學(xué)習(xí)提高、交流互動(dòng)、總結(jié)反思的高效平臺(tái)。
二、研修目標(biāo)
1、總目標(biāo)：開(kāi)闊教育視野，提升人文素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，形成教學(xué)風(fēng)格，培育和造就一批教育藝術(shù)精湛、理論功底深厚、科研能力過(guò)硬、學(xué)術(shù)視野廣闊的溫州市教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。
2、具體要求：
�。�1）明確專業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃并實(shí)施個(gè)性化專業(yè)發(fā)展方案。
（2）明顯改進(jìn)教學(xué)與管理質(zhì)量，提升文化底蘊(yùn)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）以課題、論文等為載體，總結(jié)提煉富有個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)思想和智慧。
三、研修形式
1、“導(dǎo)師制”培養(yǎng)：為學(xué)員配備本學(xué)科指導(dǎo)師，指導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)（潛質(zhì)），在診斷、研究的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，由指導(dǎo)師和學(xué)員共同協(xié)商制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展方案,最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。
2、“個(gè)性化”成長(zhǎng)：根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和風(fēng)格，突出個(gè)性化指導(dǎo)，挖掘其個(gè)性背后的教學(xué)理念，注重“個(gè)性化”的理論研修和教學(xué)實(shí)踐打磨，以形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。理論研修與跟崗實(shí)踐相結(jié)合，集中授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。
3、任務(wù)式驅(qū)動(dòng)：通過(guò)公開(kāi)課、講座、課題、論文、案例、隨筆等多種形式，記錄和思考研修過(guò)程中的新思想、新方法和新感悟。
4、多元化學(xué)習(xí)：理論提升、跟崗實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)研修、課題研究、小組交流、參觀考察、專家入校指導(dǎo)等多樣化多地域?qū)W習(xí)。
四、研修課程
包括四大模塊：
1．教育教學(xué)個(gè)性診斷及發(fā)展性向研討：導(dǎo)師陪伴（合作）研修，個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)診斷，個(gè)性化專業(yè)發(fā)展方案設(shè)計(jì)，切合本人特點(diǎn)和發(fā)展的研究課題、論文等；
2．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)及教育理論學(xué)習(xí)：中外教育名著研讀，教育思想提煉，學(xué)科知識(shí)拓展，專業(yè)素養(yǎng)提升等；
3．課堂教學(xué)藝術(shù)研究：課堂教學(xué)特色研磨，教學(xué)風(fēng)格提煉等；
4．人文修養(yǎng)提升：文化底蘊(yùn)、品德修養(yǎng)、審美情趣的提升等。
五、研修安排
第一步：選拔學(xué)員。出臺(tái)“百名領(lǐng)軍教師”高級(jí)研修班學(xué)員選拔條件，組織申報(bào)。由市教育局政治處擇優(yōu)錄取120人，其中高中段60人，義務(wù)教育（學(xué)前）段60人。
第二步：分批推進(jìn)。針對(duì)學(xué)員報(bào)名選拔情況，分兩批實(shí)施研修。采取“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)師以省內(nèi)知名專家為主，市教師教育院聯(lián)系聘請(qǐng)。第一批高中（職高）段于20xx年7月下旬先期啟動(dòng)，第二批義務(wù)（學(xué)前）段于20xx年10月啟動(dòng)培訓(xùn)。
第三步：制訂方案。導(dǎo)師針對(duì)學(xué)員的情況，制訂學(xué)員個(gè)性化研修方案。
第四步：實(shí)施研修。依據(jù)各學(xué)員的個(gè)性化研修方案實(shí)施研修。研修期間，集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合；個(gè)別指導(dǎo)與交流互動(dòng)相結(jié)合。研修周期內(nèi)，由教育院安排不少于兩次的集中培訓(xùn)；導(dǎo)師與學(xué)員每學(xué)期不少于兩次的面授及其他途徑的指導(dǎo)（包括跟崗實(shí)踐、導(dǎo)師入校指導(dǎo)及完成其他研修任務(wù)），研修期間每學(xué)期學(xué)員要完成相關(guān)考核要求。
第五步：總結(jié)匯報(bào)。
六、組織管理
1.“百名領(lǐng)軍教師”高級(jí)研修班試行項(xiàng)目組負(fù)責(zé)制。
項(xiàng)目總策劃人：xx（市教育局政治處主任）、xx（市教師教育院院長(zhǎng)）
項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人：xx（高中科科長(zhǎng)）
xx（義務(wù)教育科科長(zhǎng)）
項(xiàng)目組成員：xx（高中（職高）段班主任）
xx（義務(wù)（學(xué)前）段班主任）
xx（項(xiàng)目秘書(shū)）
2．崗位職責(zé)
——項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人：（1）負(fù)責(zé)項(xiàng)目方案的`起草，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目所需人力資源，協(xié)調(diào)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)學(xué)科導(dǎo)師；（2）組織團(tuán)隊(duì)成員制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施方案；（3）負(fù)責(zé)培訓(xùn)與教學(xué)的過(guò)程管理，對(duì)學(xué)員反映的問(wèn)題及時(shí)溝通與解決；（4）負(fù)責(zé)對(duì)外協(xié)調(diào)工作。
——班主任:協(xié)助項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人工作。（1）負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)籍和研修活動(dòng)的管理與組織；（2）負(fù)責(zé)班級(jí)的后勤保障與服務(wù)；（3）負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)等。
——項(xiàng)目秘書(shū)：（1）協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人做好落實(shí)培訓(xùn)班級(jí)的教務(wù)和財(cái)務(wù)工作；（2）負(fù)責(zé)班級(jí)文本材料的收集整理和管理；（3）負(fù)責(zé)聯(lián)系授課教師；（4）負(fù)責(zé)項(xiàng)目組外來(lái)專家的后勤服務(wù)等。
3．成立班委會(huì)，推選班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員和各組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間班級(jí)活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)工作。
七、導(dǎo)師選聘及職責(zé)
選聘能指導(dǎo)學(xué)員確定專業(yè)發(fā)展方向、形成教學(xué)風(fēng)格及其他相關(guān)指導(dǎo)工作的省內(nèi)外（以省內(nèi)為主）本學(xué)科知名特級(jí)教師、專 家教授擔(dān)任指導(dǎo)師。
1. 結(jié)合學(xué)員情況，幫助學(xué)員診斷、分析，確定專業(yè)發(fā)展方向，制訂并實(shí)施個(gè)性化研修方案；
2．每學(xué)期不少于2次面授；
3．指導(dǎo)學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn)完成每學(xué)期的考核任務(wù)；
4. 兩年內(nèi)指導(dǎo)每位學(xué)員至少在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表論文2篇，省級(jí)講座或公開(kāi)課1次，研究市級(jí)及以上課題1個(gè)；
5．兩年內(nèi)至少指導(dǎo)1名所帶學(xué)員出版論著。
八、學(xué)員考核要求
研修期間，學(xué)員要確定自己的專業(yè)發(fā)展方向，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提煉自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)期間必須建有與本次研修相關(guān)的博客，上傳與研修相關(guān)的反思、隨筆、案例等，并完成各項(xiàng)研修任務(wù)。研修過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，考核合格方可繼續(xù)參加下階段的研修�？己酥笜�(biāo)包括職業(yè)道德、參訓(xùn)態(tài)度、教學(xué)能力、輻射能力和科研能力六個(gè)方面，分合格指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)。1—8項(xiàng)為合格指標(biāo)，學(xué)員必須全部達(dá)標(biāo)，9—15項(xiàng)為發(fā)展指標(biāo)，作為考核優(yōu)秀學(xué)員指標(biāo)。具體內(nèi)容和要求見(jiàn)下表。
實(shí)施方案 篇3
一、 制定考核工作細(xì)則及評(píng)分表格（見(jiàn)附件）
二、 明確考核工作班子
1、 領(lǐng)導(dǎo)：縣發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組
2、 成員：縣三產(chǎn)辦、商務(wù)局等單位同志組成。
三、 考核工作分組及考核單位安排
第一組：
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：譚慶淼
成 員：龔鵬飛 印維平 張文玉
考核單位：子良鄉(xiāng)、太平鎮(zhèn)、三圣鄉(xiāng)、維新鎮(zhèn)、蒙泉鎮(zhèn)、夾山鎮(zhèn)、二都鄉(xiāng)、楚江鎮(zhèn)、新關(guān)鎮(zhèn)、易家渡鎮(zhèn)、秀坪園藝場(chǎng)，夾山管理處、縣供銷社、縣勞動(dòng)局、縣交通局、縣公路局、縣文化局、縣廣電局、縣人民銀行、縣科技局、縣教育局、縣衛(wèi)生局。
第二組：
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：李 芳
成 員：李向陽(yáng) 廖 巍 楊國(guó)慶
考核單位：南北鎮(zhèn)、東山峰管理區(qū)、壺瓶山鎮(zhèn)、羅坪鄉(xiāng)、所街鄉(xiāng)、雁池鄉(xiāng)、磨市鎮(zhèn)、白云鄉(xiāng)、新浦鄉(xiāng)、皂市鎮(zhèn)、白云山林場(chǎng)，皂市水庫(kù)管理局、縣房管局、縣民政局、縣商務(wù)局、縣移動(dòng)公司、縣聯(lián)通公司、縣電信局、縣旅游局、縣體育局、縣郵政局、縣城管執(zhí)法局。
四、 考核工作要求
1、交通工具及差旅費(fèi)用：縣三產(chǎn)辦、商務(wù)局各負(fù)責(zé)一個(gè)小組的費(fèi)用。
2、嚴(yán)格考核，嚴(yán)肅紀(jì)律。根據(jù)考核細(xì)則及要求，各考核小組客觀公正地給各單位評(píng)分，并做好考核情況的`詳細(xì)記錄。堅(jiān)決杜絕人情分、印象分。每小組只能評(píng)6個(gè)先進(jìn)單位，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個(gè)、縣直3個(gè)。
3、時(shí)間要求：本次考核工作于12月18日完成：
12月8日—12月15日，完成各單位的考核評(píng)分工作，各小組考核情況的匯報(bào)材料交縣三產(chǎn)辦；
12月16日—12月18日，召開(kāi)各組碰頭會(huì)，將全縣考核工作情況匯總、研究，形成完整的考核材料，上交縣領(lǐng)導(dǎo)。
實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村道路交通管理，規(guī)范道路交通秩序，預(yù)防和減少道路交通事故，保護(hù)廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，努力營(yíng)造我鎮(zhèn)安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境，根據(jù)省政府辦公廳、縣人民政府和20xx年1月29日縣召開(kāi)“全縣道路交通安全暨消防安全工作電視電話會(huì)”會(huì)議精神。按照20xx年2月1日，州公安局黨委委員、交警支隊(duì)長(zhǎng)靳昌到調(diào)研羅次地區(qū)道路交通管理工作的情況及工作要求。結(jié)合鎮(zhèn)實(shí)際，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)理論體系為指導(dǎo)，站在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會(huì)高度，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，按照建設(shè)“平安”、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)總體要求，突出監(jiān)管重點(diǎn)，開(kāi)展標(biāo)本兼治工作，管住源頭，全面推進(jìn)道路交通管理社會(huì)化綜合治理，更好地為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造安全暢通、和諧有序的道路交通環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村道路交通管理基礎(chǔ)工作，健全綜合協(xié)調(diào)機(jī)制，改善農(nóng)村道路交通安全設(shè)施建設(shè)，提高交通安全管理水平，杜絕鎮(zhèn)農(nóng)村道路交通重大交通違法行為的發(fā)生，客運(yùn)車輛超員、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機(jī)違法載人、無(wú)證駕駛、無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車違法上路行駛、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等嚴(yán)重違法行為明顯減少；建立長(zhǎng)效機(jī)制，使道路通行秩序進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，農(nóng)村地區(qū)道路交通安全隱患明顯減少，交通安全基礎(chǔ)工作得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
開(kāi)展預(yù)防農(nóng)村地區(qū)道路交通事故集中整治，預(yù)防重特大道路交通事故。派出所、羅次交警中隊(duì)、農(nóng)技推廣服務(wù)中心及相關(guān)站所領(lǐng)導(dǎo)是集中整治的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村道路交通事故規(guī)律、特點(diǎn)的研究，及時(shí)向黨委、政府提出意見(jiàn)和建議，把整治行動(dòng)主動(dòng)權(quán)置于黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之下，確保集中整治工作的順利進(jìn)行。
四、工作重點(diǎn)
重點(diǎn)情況掌握：轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村道路、機(jī)動(dòng)車、駕駛?cè)说讛?shù)。
重點(diǎn)執(zhí)法道路：全鎮(zhèn)所有道路特別是鄉(xiāng)村、山區(qū)公路。
重點(diǎn)整治的違法行為：客運(yùn)車輛超員、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機(jī)違法載人、無(wú)證駕駛、無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車違法上路行駛、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等。
重點(diǎn)宣傳教育群體：車主、駕駛?cè)�、農(nóng)村中小學(xué)生以及集中出行的農(nóng)村群眾。
五、工作措施
職責(zé)分工，形成合力，嚴(yán)厲查處嚴(yán)重交通違法行為。鎮(zhèn)政府對(duì)派出所、羅次交警中隊(duì)、農(nóng)技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會(huì)、村民小組等單位為進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)，明確目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，著力解決好轄區(qū)農(nóng)村道路交通安全中存在的突出問(wèn)題和具體問(wèn)題，采取有效措施，科學(xué)調(diào)整勤務(wù)，最大限度地將力量和裝備向農(nóng)村道路延伸，加大對(duì)農(nóng)村道路的巡邏管控力度，擴(kuò)大管控覆蓋面，確保重點(diǎn)路段、重點(diǎn)時(shí)段有人員執(zhí)勤和巡邏，派出所和交警中隊(duì)加大對(duì)嚴(yán)重交通違法行為的查處力度，營(yíng)造良好的交通秩序，嚴(yán)防重特大道路交通事故的發(fā)生。按照的要求，派出所、羅次交警中隊(duì)及相關(guān)部門(mén)相互配合，針對(duì)本轄區(qū)農(nóng)村趕集日等群眾集中出行的實(shí)際情況，在鎮(zhèn)重點(diǎn)路段設(shè)立執(zhí)勤點(diǎn)，加強(qiáng)路面秩序管理，嚴(yán)厲查處低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機(jī)違法載人、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等嚴(yán)重交通的行為，及時(shí)消除安全隱患。鎮(zhèn)政府成立預(yù)防農(nóng)村道路交通事故領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面抓好農(nóng)村道路交通安全隱患的排查工作，分析研判轄區(qū)交通安全形勢(shì)，健全“四支隊(duì)伍”，加強(qiáng)宣傳教育工作；司法部門(mén)要有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)、積極地開(kāi)展宣傳教育工作；學(xué)校每學(xué)期集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全宣傳教育；村委會(huì)和村民小組要在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展道路巡查及對(duì)本村機(jī)動(dòng)車車輛調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，并積極開(kāi)展宣傳，教育、勸阻本轄區(qū)群眾在公路上打場(chǎng)曬糧、乘坐拖拉機(jī)等違法行為。12
集中排查治理農(nóng)村道路安全隱患。按照國(guó)務(wù)院統(tǒng)一部署和公安部、省、州、縣上級(jí)部門(mén)的具體要求，組織相關(guān)部門(mén)，集中對(duì)農(nóng)村道路安全隱患開(kāi)展一次全面排查，特別是對(duì)交通安全設(shè)施和標(biāo)志標(biāo)線缺失嚴(yán)重，易發(fā)生事故的彎道、坡道等路段，要實(shí)施重點(diǎn)排查，確實(shí)做到底數(shù)清、情況明，不留死角和空檔。對(duì)排查出的安全隱患逐一進(jìn)行研究并提出治理方案和意見(jiàn)，并向黨委、政府匯報(bào)。對(duì)一時(shí)難以治理的危險(xiǎn)路段，采取增派人員、多次設(shè)置臨時(shí)執(zhí)勤點(diǎn)、設(shè)立標(biāo)志等有效措施，加大管控力度；對(duì)正在整治的.危險(xiǎn)路段，加強(qiáng)對(duì)施工單位的安全監(jiān)管，督促施工單位依法設(shè)置相應(yīng)的警告標(biāo)志，并要求派出所、交警中隊(duì)、農(nóng)技推廣服務(wù)中心安排專門(mén)人員進(jìn)行交通疏導(dǎo)指揮；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)三岔路口等交通經(jīng)常性堵塞點(diǎn)的整治力度，及時(shí)采取針對(duì)性措施，消除隱患。
強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)道路交通安全源頭管理。羅次交警中隊(duì)和派出所以無(wú)牌無(wú)證低速載貨汽車、三輪汽車和拖拉機(jī)、摩托車為重點(diǎn)，組織警力，深入轄區(qū)鄉(xiāng)村道路，對(duì)低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機(jī)和摩托車登記和駕駛證申領(lǐng)情況進(jìn)行全面摸底排查，徹底清理整治無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車，建立長(zhǎng)效機(jī)制，有效遏制無(wú)牌無(wú)證機(jī)動(dòng)車違法上路行駛的現(xiàn)象。
加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)交通安全宣傳教育。結(jié)合進(jìn)行宣傳貫徹，針對(duì)農(nóng)村集市等群眾集中的時(shí)間、地點(diǎn)，深入到公路沿線的村莊、學(xué)校和交通安全隱患突出的村組，通過(guò)派出所、羅次交警中隊(duì)、農(nóng)技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會(huì)、村民小組等部門(mén)組織向農(nóng)民群眾宣傳乘坐低速載貨汽車、三輪汽車和拖拉機(jī)的危險(xiǎn)性，開(kāi)展“拒絕乘坐存在安全隱患的車輛”等教育活動(dòng)。充分利用各種宣傳材料，建立宣傳陣地，創(chuàng)辦專門(mén)欄目，采取以案說(shuō)法、曝光違法行為等形式，廣泛宣傳交通安全法律法規(guī)。“交通安全宣傳隊(duì)”要充實(shí)力量，結(jié)合本地道路交通事故特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的宣傳教育材料，深入農(nóng)村開(kāi)展宣傳活動(dòng)，讓農(nóng)民群眾切實(shí)認(rèn)識(shí)到拖拉機(jī)、低速載貨汽車和三輪汽車違法載人的嚴(yán)重危害性，提高宣傳實(shí)效。要在學(xué)校放假前、開(kāi)學(xué)后，集中組織中小學(xué)生上交通安全課，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理工作。認(rèn)真總結(jié)本地區(qū)推廣“丘北經(jīng)驗(yàn)”工作的情況，分析農(nóng)村地區(qū)交通安全的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和差距，積極向黨委、政府匯報(bào)，當(dāng)好黨委、政府的參謀助手，從解決農(nóng)村群眾出行難入手，疏堵并舉，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)道路交通安全管理。充分發(fā)揮村委會(huì)和各種社會(huì)力量的作用，落實(shí)和完善農(nóng)村地區(qū) “一盯一”、“一幫一”的監(jiān)管辦法，構(gòu)建農(nóng)村地區(qū)交通安全防控網(wǎng)絡(luò)。
六、工作措施及要求
各職能部門(mén)要從講政治、顧大局、講穩(wěn)定的高度充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展農(nóng)村道路交通安全綜合治理工作的重大意義，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立信心，統(tǒng)一思想，嚴(yán)格落實(shí)交通安全責(zé)任制，層層抓落實(shí)，形成農(nóng)村道路交通安全工作有人抓、有人管的工作局面。行政領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)本轄區(qū)的交通安全工作，層層落實(shí)責(zé)任，對(duì)農(nóng)村道路交通管理實(shí)行“一票否決”制，實(shí)行同部署、同檢查、同考核，真正建立起相應(yīng)的責(zé)任制。派出所、羅次交警中隊(duì)、農(nóng)技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會(huì)、村民小組等部門(mén)組織在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮下開(kāi)展工作，各司其職，加強(qiáng)協(xié)作，形成齊抓共管良好格局，做出成效。對(duì)措施到位、成績(jī)突出的部門(mén)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)措施不力，導(dǎo)致預(yù)防農(nóng)村道路交通事故工作沒(méi)有成效，經(jīng)督促后仍然沒(méi)有效果的，將嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
實(shí)施方案 篇5
為貫徹落實(shí)有關(guān)“營(yíng)養(yǎng)餐工程”的文件精神，切實(shí)實(shí)施好我校的營(yíng)養(yǎng)課間加餐工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定龍市小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)餐工程”，為改善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營(yíng)養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。
二、基本原則
按照“政府主導(dǎo)、因地制宜、健康安全” 的原則，穩(wěn)步推進(jìn)我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，不斷提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康水平。
三、實(shí)施內(nèi)容及供餐方式
�。ㄒ唬⿲�(shí)施內(nèi)容
1.標(biāo)準(zhǔn)及經(jīng)費(fèi)來(lái)源
從20xx年春季學(xué)期起，國(guó)家為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元，所需資金全部由中央財(cái)政承擔(dān)。
2.加強(qiáng)教育、廣泛宣傳
我校位于農(nóng)村山區(qū)，自然條件艱苦，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不良，我校決定增加學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，每天課間讓學(xué)生補(bǔ)充充足的.營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。堅(jiān)持以生為本，努力做好此項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康教育，建立健康的飲食行為，使“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”深入人心，家喻戶曉。
3、供餐方式及人數(shù)
我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃將采取課間加餐模式,共2370人，食品供應(yīng)按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：謝禮傳
副組長(zhǎng)：郭建生
成員：值周行政、各班班主任和科任老師
五、工作實(shí)施具體步驟：
1、 行政值周人員每天負(fù)責(zé)驗(yàn)收（目測(cè)和抽樣）食品數(shù)量、質(zhì)量、生產(chǎn)日期，并做好登記。
2、每天發(fā)放人（供應(yīng)商）將驗(yàn)收合格的食品按班級(jí)發(fā)放。
3、班任課教師目測(cè)和抽樣驗(yàn)收食品（數(shù)量、質(zhì)量），無(wú)問(wèn)題后教師統(tǒng)一組織在各班教室分發(fā)給學(xué)生并做好登記。如有問(wèn)題所有食品停止發(fā) 放，并立即報(bào)告值日行政啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
4任課老師指導(dǎo)學(xué)生正確用餐，食品啟封后應(yīng)當(dāng)場(chǎng)吃完不得延期食用，并督促學(xué)生餐后將垃圾分類放入班級(jí)垃圾桶，不得亂扔。
5、餐后各班及時(shí)打掃好教室衛(wèi)生，可回收垃圾倒入學(xué)校指定的地方，不可回收垃圾倒入校外垃圾池，保持教室干凈整潔。
六、實(shí)施范圍和標(biāo)準(zhǔn)
我校實(shí)施在校學(xué)生每人每天3元的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，食品由教育局指定供應(yīng)商供貨。
七、責(zé)任追究
凡因管理不善或各種失誤，造成食品安全事故或嚴(yán)重后果的，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
八、安全防范
1、成立安全應(yīng)急小組
組長(zhǎng)：謝禮傳
組員：郭建生、徐安、唐開(kāi)文、鐘湘維、各班班主任。
2、學(xué)校要強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一的思想，建立健全學(xué)校安全防范和事故處理機(jī)制，包括日常的安全防范措施，應(yīng)急預(yù)案等。
3、一旦發(fā)生較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全事故，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)救援指揮，全體教職工積極配合，學(xué)校立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生防疫部門(mén)發(fā)出醫(yī)療救援，要及時(shí)果斷的將病人送往醫(yī)院搶救，主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。
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