難忘的一節(jié)課作文[經(jīng)典14篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
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難忘的一節(jié)課作文 篇1
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂(lè)，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語(yǔ)文課，同學(xué)們?cè)诎舶察o靜的寫(xiě)著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，是別班的老師來(lái)了，她小聲的對(duì)我們老師說(shuō)了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)有回來(lái)，這時(shí)我們班就像炸開(kāi)了鍋似的'，頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們說(shuō)的，說(shuō)笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書(shū)的看書(shū)總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰(shuí)喊一聲“老師來(lái)了！”哎呀，老師來(lái)了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一片靜默，過(guò)了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場(chǎng)��！
“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來(lái)，“老師來(lái)了！老師真的來(lái)了！”同學(xué)們立刻平靜了下來(lái)，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書(shū)的趕忙藏起自己的書(shū)，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫(xiě)起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室，看到我們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最難忘的一節(jié)課了。
難忘的一節(jié)課作文 篇2
在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文。那篇課文的內(nèi)容，讓我記憶猶新，心潮澎湃。
上那節(jié)課的時(shí)候，聽(tīng)著高老師用充滿感情的聲音，為我們朗讀了《老人與海鷗》的`課文時(shí)，同學(xué)們都異常安靜。那篇課文講的是一位老人，每天都去翠湖邊喂那些自由自在地在天空展翅翱翔的海鷗們，不管是刮風(fēng)下雨，還是生病。日復(fù)一日，年復(fù)一年，就這樣十多年過(guò)去了，那位老人依然天天穿著褪了色的衣服和褪了色的塑料袋，袋里裝著海鷗們最?lèi)?ài)吃的餅干丁行走在翠湖邊。可是，有一天，一件令人不可思議的事情發(fā)生了，老人去世了。當(dāng)我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們仿佛發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì)，他們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，過(guò)了一會(huì)兒便停在遺像前蕭立不動(dòng)。當(dāng)我們把遺相收走時(shí)，海鷗們炸開(kāi)了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)，它們大聲?shū)Q叫著。
這不就是人與自然割舍不斷的愛(ài)嗎？人們常說(shuō)，讓人與自然之間多拉近些距離，老人與海鷗之間的感情不就是這樣的嗎？
難忘的一節(jié)課作文 篇3
今天早晨，我們班被選去上公開(kāi)課，九點(diǎn)多時(shí)我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，穿著整潔的校服，走向師范大禮堂。
我們?cè)诙Y堂外等了好久，不耐煩時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：“排隊(duì)。”我一進(jìn)禮堂就被下了一大跳，我們?cè)谖枧_(tái)上上課，臺(tái)下有一百多位老師在聽(tīng)課。臺(tái)上擺著課桌，和一個(gè)屏幕，還有一面黑板。
“上課”。我正對(duì)著前面的東西出神，老師忽然喊了一聲，下了我一大跳。下面開(kāi)始上課了。
老師說(shuō)：“在生活中，有些微不足道的小事令我們感動(dòng)。”我的腦子里凈是一些亂七八糟的'事，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)整了一下神態(tài)繼續(xù)聽(tīng)了下去。
“請(qǐng)同學(xué)們回想一下，自己感動(dòng)的事。”老師說(shuō)。剛開(kāi)始一個(gè)人也不敢舉手，劉杲最勇敢，第一個(gè)舉手。劉杲這一舉，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)舉起了小手。
最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們只要用心去感悟，用眼去多看，你就會(huì)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”“請(qǐng)看屏幕吧�！逼聊簧细腥说氖虑槲也钜稽c(diǎn)哭。
短短的20分鐘，成了我一生難忘的時(shí)刻。
難忘的一節(jié)課作文 篇4
周二下午是兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節(jié)課到底講什么啊？我們靜靜地期待著。
終于上課了，語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，他神秘地拿出一個(gè)橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚(yáng)。老師告訴我們它叫胖大海，并給每個(gè)組發(fā)了兩顆，讓我們?nèi)ビ^察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來(lái)硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺?shù)念~頭，聞起來(lái)有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進(jìn)玻璃杯里，倒入開(kāi)水。大家都聚精會(huì)神地看著，最初，胖大海浮在水面上，沒(méi)有變化，不一會(huì)兒它們兩旁冒出來(lái)小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過(guò)了一會(huì)兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長(zhǎng)越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時(shí)胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過(guò)玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嘗嘗水的`味道，有的說(shuō)他有淡淡的茶味，有的同學(xué)咧著嘴，皺著額頭，說(shuō)它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。
這節(jié)課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。
難忘的一節(jié)課作文 篇5
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課了，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、美術(shù)課……可令我最難忘的那堂有趣的語(yǔ)文課。
那是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，姜老師教我們?cè)鯓幼屑?xì)觀察事情。老師說(shuō)：大家看，我手里有一支粉筆，如果我把它拋到空中，同學(xué)們就發(fā)出高興的笑聲。
這么簡(jiǎn)單，太容易了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師手里的'粉筆，只見(jiàn)老師嗖的一下，將粉筆拋到空中，同學(xué)們立刻哈哈大笑起來(lái)，緊接著老師又拿了一根粉筆，同樣做了個(gè)拋粉筆的動(dòng)作，同學(xué)們以為又拋到空中了呢，又哈哈大笑起來(lái)，可看到粉筆還在老師手里的時(shí)候，笑聲馬上停止了。
同學(xué)們明白一個(gè)道理，做到仔細(xì)觀察還真是不容易。老師接著說(shuō)，只有仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好的作文。
難忘的一節(jié)課作文 篇6
“叮、叮、�！彪S著上課鈴聲的響起，隨著老師的一聲口令，我們進(jìn)入了一節(jié)生動(dòng)而有趣的夢(mèng)想課，
老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)為幾位小朋友慶祝生日，好嗎？”
我們異口同聲地回答說(shuō)：“好！”
“我們有請(qǐng)今天的壽星們上場(chǎng)！”只見(jiàn)他們彬彬有禮地走上講臺(tái)。下面的我們有點(diǎn)小騷動(dòng)，同學(xué)們有的把吹好的氣球故意擠爆，有的在唱生日歌，有的在做鬼臉逗同學(xué)們笑，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
突然，老師大聲宣布：“下面，同學(xué)們開(kāi)始給壽星們送禮物。”音樂(lè)響了起來(lái)，我們像一只只逃家的小兔一樣，直沖講臺(tái)，有的送鮮花，有的送水果，有的送賀卡，有的送一幅畫(huà)……熱鬧極了!
啊!這是多么難忘的`一節(jié)課!課堂上有你、有我、有他，老師就像媽媽一樣，同學(xué)們就像我的兄弟姐妹，在這幸福的課堂上，我明白了：只要給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己就會(huì)很快樂(lè)！
難忘的一節(jié)課作文 篇7
三年來(lái)，我上的課有很多，可有一節(jié)課卻讓我記憶猶新，無(wú)法忘記。每當(dāng)想起它時(shí)，我的心里就快活極了。同學(xué)們，下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)難忘的課吧！
我記得這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們馬上跑進(jìn)教室里。老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天要學(xué)習(xí)新課了�！蔽衣�(tīng)了心里高興極了：要學(xué)習(xí)新課了，我一定要好好表現(xiàn)！在學(xué)習(xí)末尾有0的簡(jiǎn)單豎式時(shí)，老師問(wèn)大家：“誰(shuí)會(huì)五百二十乘以八的豎式的？”并讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答。在這個(gè)同學(xué)答出了正確答案后，老師讓大家思考還可以怎樣寫(xiě)更簡(jiǎn)單時(shí)，我馬上舉起手來(lái)。老師于是讓我起來(lái)回答。我答到：“將八放在五百二十的`二的下面就可以了。”老師笑了笑說(shuō)：“對(duì)，很好。這種方法比上一種方法更簡(jiǎn)單，我們就叫它”孟氏算法“吧”。一位同學(xué)不理解地問(wèn)：“為什么叫”孟氏算法“呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)檫@是孟昱呈同學(xué)發(fā)明的，所以就叫”孟氏算法“了。”同學(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上總是笑著談?wù)摗懊鲜纤惴ā�，還總是看著我，我樂(lè)的真想哈哈大笑。
這節(jié)課太難忘了！我喜歡這節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前，同學(xué)們捧腹太笑，你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿釠](méi)錯(cuò)，我們?cè)谕婷裳郛?huà)鼻子的游戲，你想玩嗎
今天，我去心田花開(kāi)上語(yǔ)文課，一進(jìn)教室，老師就說(shuō):我們今天不上課，來(lái)玩游戲!剛說(shuō)完話，教室里就炸開(kāi)了鍋，像一片歡樂(lè)的海洋。忽然，有人問(wèn)老師:玩什么游戲��！教室里這才安靜下來(lái)，老師慢吞吞的說(shuō):今天我們來(lái)玩蒙眼畫(huà)鼻子!
游戲開(kāi)始了，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后蒙著眼睛走到白板前，憑著自己的感覺(jué)在白板上畫(huà)鼻子，他們倆剛在白板上畫(huà)上鼻子，同學(xué)們都笑的直不起腰了，原來(lái)，他倆把鼻子畫(huà)到臉外面了!
又來(lái)了一輪，這次，老師找了四個(gè)人，其中兩個(gè)當(dāng)指揮，剩下兩個(gè)當(dāng)畫(huà)鼻子的，開(kāi)始了!這次，明顯比上次好，因?yàn)槎嗔藘蓚�(gè)指揮，所以他們都畫(huà)在臉上了，老師有來(lái)又讓我們兩人配合的玩了幾輪，都畫(huà)在臉上，只不過(guò)有的向右些，有的向左些，有的'向上些，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲，開(kāi)心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì)成功！
難忘的一節(jié)課作文 篇9
在枯燥的暑假里，課文課外班有一節(jié)有趣的“游戲課”讓我久久不能忘懷。
只見(jiàn)一上課，有一位同學(xué)眼睛上被蒙了一只熊貓眼罩，像極了憨態(tài)可掬的大熊貓。老師讓他先轉(zhuǎn)了五圈，然后讓他自己向前走，他伸開(kāi)雙臂，張開(kāi)雙手，左右摸索著�！白筮�，右邊”的搗亂聲此起彼伏，“哎喲”他一不小心撞在了同學(xué)的桌角，揉了揉肚子，調(diào)整方向，繼續(xù)向前�！斑�？偏了，偏了，又走偏了”，他竟然抱上一個(gè)同學(xué)的腦袋�！肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，頓時(shí)整個(gè)教室像炸了鍋一樣，熱鬧非凡。最后，通過(guò)小組的能力配合，指揮著他順利走到了黑板前�！案吡恕土恕筮叀疫叀�，搗亂聲、指揮聲、笑聲，教室里亂成一鍋粥。他拿著筆舉棋不定，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。最終他憑著自己的直覺(jué)，果斷地把鼻子畫(huà)在了嘴巴左邊偏上一點(diǎn)點(diǎn)。
老師又請(qǐng)了一位同學(xué)上去給沒(méi)有鼻子的臉畫(huà)鼻子。他同樣經(jīng)過(guò)艱難的行走，把鼻子畫(huà)在了眼睛偏下的'地方。我們倆個(gè)小組最終打成平局。
這節(jié)愉快的“游戲課”一直讓我記憶猶新。
難忘的一節(jié)課作文 篇10
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我們班聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課講的是可能性，老師說(shuō)；“我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應(yīng)該分給誰(shuí)？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。”又一同學(xué)說(shuō)；“用抓揪的方法�！崩蠋熣f(shuō)；“好，那怎樣抓呢？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把同學(xué)的名字寫(xiě)在一張小紙條上，在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物。”老師說(shuō)：“并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個(gè)球一個(gè)是兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物�！崩蠋熼_(kāi)始抽了，我們班一陣陣緊張的.氣氛。噢，終于抽出來(lái)了，老師打開(kāi)的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大。打開(kāi)了，老師念了念。哎，原來(lái)是我的同桌，我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球，接著問(wèn)；“她可以拿到禮物嗎？為什么？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“她不能到禮物，因?yàn)榇杏袃蓚�(gè)紅球不公平的�！薄澳窃鯓庸�？”老師問(wèn)�！按蟹乓粋�(gè)黃球和紅球�！崩蠋煱茨莻�(gè)同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇11
咱們今天不上課了，來(lái)玩游戲吧。這一聲令下，有的同學(xué)半信半疑滿腦子都是問(wèn)號(hào)，有的同學(xué)開(kāi)心的手舞足蹈，有的人把臉一撇壓根兒都不信。過(guò)了一分鐘，同學(xué)們非常想知道游戲名字。老師這才慢吞吞地說(shuō)出游戲名字那就是蒙眼作畫(huà)。聽(tīng)到這兒大家都很興奮。
游戲開(kāi)始，老師看到小明把頭縮到了桌子底下，所以就決定讓他來(lái)進(jìn)行這個(gè)游戲。首先戴上眼罩，然后轉(zhuǎn)了三圈，可這一轉(zhuǎn)之后小明卻東倒西歪連戰(zhàn)都戰(zhàn)不穩(wěn)了。他用手往旁邊摸索，小心翼翼地走了幾步。同學(xué)們?cè)谂赃叴舐曁崾�，他從左邊慢慢地走到了右邊，又從右邊走到了左邊，同學(xué)們看到這一幕都哈哈大笑。時(shí)間越來(lái)越少，小明心里十分緊張，老師也開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，時(shí)間到。
最后，小明在墻上隨意畫(huà)了個(gè)鼻子，這下可把同學(xué)們逗樂(lè)了，等到他去掉眼罩自己也被逗樂(lè)了，小明戴上眼罩的.時(shí)候什么東西都看不到，伸手不見(jiàn)五指，就象盲人一樣他們一定很痛苦，很害怕。
我一定要保護(hù)好自己的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文 篇12
星期五下午第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師讓我們寫(xiě)作文。我正想著怎么寫(xiě)的時(shí)候，坐在我前面的李韻詩(shī)已經(jīng)寫(xiě)起來(lái)了。我問(wèn)她寫(xiě)到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經(jīng)有一大半了，我非常驚訝， 連忙寫(xiě)起來(lái)。等我寫(xiě)了一大半的'時(shí)候，她已經(jīng)寫(xiě)完了。我看了一下她寫(xiě)了多少，結(jié)果讓我大吃一驚。一頁(yè)半！我驚呼道。
老師知道了這件事，讓我們向李韻詩(shī)學(xué)習(xí)，還讓她讀給我們聽(tīng)。她想了一會(huì)兒，走了上來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地讀給我們聽(tīng)。
她寫(xiě)的大概內(nèi)容就是她學(xué)會(huì)了滑冰，一開(kāi)始她還不會(huì)，可是后來(lái)，經(jīng)過(guò)她刻苦訓(xùn)練和一位女教練的幫助后，終于學(xué)會(huì)了滑冰。她寫(xiě)的作文語(yǔ)句流暢、表達(dá)清晰，并寫(xiě)出她的心理活動(dòng)，而且還寫(xiě)了很多， 我禁不住開(kāi)始羨慕起她了。
老師表?yè)P(yáng)了李韻詩(shī)，說(shuō)她不但速度快，而且書(shū)寫(xiě)美觀、作文寫(xiě)得好。
從這件事中我知道，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩(shī)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生！
難忘的一節(jié)課作文 篇13
哈哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合，這是怎么回事兒呢？讓我給你們慢慢地講一講吧！
原來(lái)老師一走進(jìn)教室就高高興興地說(shuō)：今天我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲，聽(tīng)到這里，我的心里又高興又緊張。接著老師慢吞吞地說(shuō)：我們來(lái)玩兒蒙眼自畫(huà)像，班里頓時(shí)沸騰起來(lái)，我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大，老師第一個(gè)叫了他。他自信地戴上眼罩，在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后東摸西摸的好像一個(gè)盲人。他一會(huì)兒小心翼翼地摸桌角，一會(huì)兒摸摸墻，走起路來(lái)也是一小步一小步地往前挪，生怕畫(huà)錯(cuò)了位置，最后他還是在窗戶上畫(huà)了一個(gè)自畫(huà)像。大家捧腹大笑，當(dāng)他摘下眼罩后，也不好意思地摸著頭笑了。接下來(lái)老師又叫了幾位同學(xué)，他們有的畫(huà)的像兔子，有的畫(huà)的像豬，還有的'畫(huà)的像鬼！有位同學(xué)竟然把畫(huà)畫(huà)到了墻上，逗得我們哈哈大笑，許多同學(xué)都笑得流出了眼淚。
游戲結(jié)束了，我想起蒙住眼睛的那一刻不過(guò)才兩三分鐘，可已經(jīng)非常不適了，可那些盲人卻要一輩子看不見(jiàn)呢，他們是多么的孤獨(dú)和無(wú)助。所以在我們?nèi)粘Ｉ钪校绻龅矫と�，一定要給他們幫助，并且還要好好愛(ài)護(hù)我們自己的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文 篇14
提到讓我難忘的一節(jié)課，我首先想到的就是我的表演課，這也是我最喜歡的課。
表演課是大家輪流表演的.。那天輪到我和好朋友高健翔了，我們之前已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，也進(jìn)行了多次排練。我們是既緊張又興奮。
我們是這節(jié)課的最后一個(gè)上臺(tái)，也可以說(shuō)是壓軸的。所以一定要呈現(xiàn)最好的作品。在同學(xué)們的掌聲中，我們兩個(gè)走到了講臺(tái)中間。一開(kāi)始因?yàn)榫o張和害羞，我們兩個(gè)人的聲音都有點(diǎn)打顫。我先做了自我介紹，聲音又小又顫。輪到高健翔的時(shí)候他居然一點(diǎn)也不害怕，并且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概，高健翔比我膽子大。我也不能拖后腿。
我們兩個(gè)表演的是雙人相聲，主要講的是兩個(gè)人比拼吹牛，里面很多臺(tái)詞都是我們兩個(gè)人自己寫(xiě)的。因?yàn)楦呓∠杞o我的勇氣，我一點(diǎn)也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個(gè)演的栩栩如生，同學(xué)們都捧腹大笑。
很快表演時(shí)間到了，這節(jié)課也結(jié)束了，遺憾的是我們的表演還沒(méi)有完全結(jié)束，同學(xué)們都希望可以看完我們的表演，為了不耽誤別的課的時(shí)間，我們只好結(jié)束了。老師也夸我們兩個(gè)有喜劇表演天賦。從這節(jié)課我鍛煉了膽量，也學(xué)會(huì)了兩個(gè)人怎么合作。
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