讀書(shū)的作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
人生中有很多風(fēng)帆，自信的風(fēng)帆、生命的風(fēng)帆、青春的風(fēng)帆、生活的風(fēng)帆……我把讀書(shū)當(dāng)作理想的風(fēng)帆。
“知識(shí)的海洋如波濤洶涌的大海，只有揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，才會(huì)尋找到真理，那就是你最寶貴的'東西�！�
有一天，我讀了一本——《鋼鐵是怎樣煉成的》。盡收眼底中保爾.柯察金那充滿苦難和光輝的一生讓我深深地感受到每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志遇到困難不退縮，就沒(méi)有做不到的事。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想起那句話，我就振作起來(lái)，克服一切困難。
啊，是讀書(shū)讓我明白了生活的道理，是讀書(shū)使我們身上發(fā)出獨(dú)特的清香；是讀書(shū)為我們插上了理想的翅膀；是讀書(shū)讓我們揚(yáng)起了人生理想的風(fēng)帆！
那一篇篇帶著墨香發(fā)表的作文，那一次次課堂上同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，是讀書(shū)讓我的生活豐富多彩！
讀書(shū)的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔翘瞥�(shī)人李商隱的一首詩(shī)，寫(xiě)出春蠶和蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至連性命都在所不惜。這兩句詩(shī)是謳歌奉獻(xiàn)精神的名句。
《行道樹(shù)》是張曉風(fēng)寫(xiě)的，張曉風(fēng)的作品曾被稱(chēng)為“比如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香�！庇直挥喙庵邢壬Q(chēng)她為“亦秀亦象”“腕挾風(fēng)雷”的“淋漓鍵筆”。
“行道樹(shù)”指種在道路兩旁的樹(shù)木，它總是默默無(wú)聞的為行人遮陰，美化環(huán)境，頂烈日，冒嚴(yán)寒，無(wú)私奉獻(xiàn)，就像各行各業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)者一樣，值得尊敬和贊美。同樣在我們社會(huì)上也有許多奉獻(xiàn)者，像平時(shí)我們放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)馬路時(shí)都會(huì)看到一群義工在那幫忙。有一回，我見(jiàn)一個(gè)小男孩過(guò)馬路，手里抱著一個(gè)小皮球，突然，小皮球從小男孩的手中掉了下來(lái)，滾在馬路上，小男孩想去取球，可是旁邊車(chē)來(lái)車(chē)往的'，小男孩就不敢去撿。這時(shí)一位義工跑了過(guò)去，一把抱起小男孩放在路邊，自己跑去撿球，這時(shí)一輛車(chē)差點(diǎn)撞上這位義工，義工站了起來(lái)，微笑地將皮球交給小男孩。人們都說(shuō)：“你們才是為人民默默奉獻(xiàn)的天使！”義工說(shuō)道：“我們并不是什麼天使，這是我的工作，我只是盡責(zé)任而已�！边@一位位義工就像一排排行道樹(shù)一樣，為人民做出貢獻(xiàn)。文章通過(guò)行道樹(shù)默默無(wú)聞地為行人奉獻(xiàn)濃陰、創(chuàng)造清新、美化環(huán)境，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)著的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。
行道樹(shù)被安排“在這個(gè)充滿車(chē)煙與煙囪的城市里”，但是甘愿自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，心系社會(huì)，為人類(lèi)造福，給我們深刻的思考與強(qiáng)烈的震撼；只有找到你的位置發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，你就是強(qiáng)者！
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶。其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的天涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。
——三毛
小時(shí)候，睡前總要在媽媽陪伴下讀《安徒生童話》、《格林童話》，亦或是《唐詩(shī)三百首》，每晚都是在聽(tīng)故事中逐漸睡去的。后來(lái)就自己翻，兩本童話書(shū)早已被我翻爛。古詩(shī)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，大字不識(shí)幾個(gè)，更讀不懂詩(shī)人高尚復(fù)雜的情懷，所以還是看的童話寓言故事書(shū)多。其實(shí)最喜歡的還是那些有趣、好看的圖片，也跟著拼音大概了解了那些精彩離奇的故事。真正意義上接觸到文學(xué)書(shū)，應(yīng)該是小學(xué)三年級(jí)所讀的少兒版《西游記》，那語(yǔ)言有趣生動(dòng)，故事好不精彩！你看那瀟灑狂傲的孫悟空，大鬧天宮又棒打妖怪，多么霸氣！而后又讀了一些散文集，雖不能品出什么韻調(diào)，但覺(jué)得文字極美。
再后來(lái)讀了更多的書(shū)之后，悟出書(shū)的好來(lái)。讀國(guó)內(nèi)外名著，書(shū)中那些愛(ài)恨情仇令人懵懂難解，又不自覺(jué)地潸然淚下；品林清玄先生的散文，描摹其語(yǔ)言意境，試圖仿到片縷靈魄；讀許多獲獎(jiǎng)小說(shuō)，了解了社會(huì)百態(tài)，學(xué)到不少人生道理。
到了五年級(jí)，我瘋狂迷戀國(guó)外魔幻、科幻、懸疑巨著，常是茶飯不思，夜不能寐，被其浩大的世界觀人文風(fēng)格所震撼；被其大氣磅礴，使人驚嘆的情節(jié)所吸引。緊張刺激的情節(jié)，潸然淚下的感情，充斥在我的腦海里。每日時(shí)�；匚叮鋈患t了眼眶，又或是停在某處細(xì)細(xì)思索……在期間了解到許多學(xué)術(shù)性知識(shí)，同時(shí)它們也成為我平日里的主要談資。
上初中后，我真正熱愛(ài)的是獨(dú)具國(guó)韻國(guó)風(fēng)的真摯文字。讀了余光中先生的《鄉(xiāng)愁》后，在好奇心驅(qū)使下進(jìn)一步了解他的“酒入豪腸，七分化作月光，剩下的三分，嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，徹底愛(ài)上了詩(shī)韻文風(fēng)；讀楊絳先生、巴金、冰心的作品，讀余秋雨先生《文化苦旅》，讀余華的《活著》，讀朱自清的.《背影》……那些質(zhì)樸動(dòng)人的文字，觸動(dòng)著我的心靈。
書(shū)合，不止回甘。文字積累多了，就不自覺(jué)地滲到平日的作文里了，雖說(shuō)不上佳詞妙句，也可把平白無(wú)華的敘述轉(zhuǎn)換成有聲有色的畫(huà)面，融入了自己的真情實(shí)感。因此作文屢屢得高分。
書(shū)籍，洗滌了我的靈魂，給了我別致的心境，使我的談吐舉止中總有一種不一樣的韻味。我愿意永遠(yuǎn)與書(shū)為伴，成為一名飄著書(shū)香的女子。
讀書(shū)的作文 篇4
誰(shuí)不能讀書(shū),只要識(shí)字都可以？只不過(guò)是這些書(shū)你讀過(guò)，那一些書(shū)你沒(méi)讀過(guò)。只不過(guò)是這些書(shū)你喜歡，那些書(shū)你不喜歡。還不過(guò)就是有些人愛(ài)讀書(shū)，有些人讀不進(jìn)去書(shū)。書(shū)是什么？就是許多一個(gè)個(gè)的文字，組合在一起，形成一句話，一句句話組合在一起形成以章節(jié)，每個(gè)章節(jié)連接在一起，才有了書(shū)。所以說(shuō)書(shū)原本就是簡(jiǎn)單的文字，有規(guī)律的排列組合，形成了一本本心靈精華。讀書(shū)就是這么奇妙，讀書(shū)不僅僅是在認(rèn)字，更深的是觸摸作者的思想與內(nèi)心。
讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事。每天都在閱讀，每天都在讀書(shū)，并不代表一定很會(huì)讀書(shū)；比如我，讀了一些書(shū)，可是沒(méi)有真正的讀透過(guò)一本書(shū)。所謂“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”“讀書(shū)何所求?將以通事理�！钡仍S多話，都正是突出讀書(shū)的好處；讀書(shū)講究“煮書(shū)”，也是一樣的意思，一本書(shū)讀通后，就會(huì)讀通生活中許多的事。雖然有些人認(rèn)為，我并不想當(dāng)“作家”“文人”，那我就可以不用讀那么多書(shū)了?其實(shí)并不是這樣的，書(shū)是提高文學(xué)素養(yǎng)的方式之一，但也是生活的一種重要的情趣。中華文明的千古歷史如何傳承的？不就是靠書(shū)本的記錄嗎，自古就有“鑿壁偷光”“寒窗苦讀”等刻苦學(xué)習(xí)的事跡。史書(shū)你只能看到成功人士的.作為，但忽略了他們自己的漫漫求學(xué)路，忽略了他們咬著牙，飽讀詩(shī)書(shū)的場(chǎng)景。讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的重要方法，一本書(shū)的影響可能微乎其微，但是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持閱讀的效果就是顯而易見(jiàn)的，在歷史上例子層出不絕。
有人認(rèn)為寫(xiě)作文是一種傷腦經(jīng)的作業(yè)。但是其實(shí)讀書(shū)并不比作文難，也不比作文簡(jiǎn)單。這兩者的關(guān)系很微妙，會(huì)讀書(shū)的人一定會(huì)寫(xiě)作，會(huì)寫(xiě)作的人也一定會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)既不能一目十行，難免會(huì)有漏洞缺陷，免不了作者的精神傳遞錯(cuò)誤；也不能一個(gè)字一個(gè)字推敲，那未免也太慢了，漸漸的會(huì)失去對(duì)讀書(shū)的興趣。但是寫(xiě)作卻既需要行云流水，又需要咬文嚼字。行云流水般的自然，那么會(huì)上升到一個(gè)思想層面，那是個(gè)多么難以達(dá)到的境界！咬文嚼字，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆需要的就是耐得住“咬”和“嚼”的文字。耐人尋味的字眼會(huì)成為的一大亮點(diǎn)，也會(huì)成為的一種風(fēng)景。如果說(shuō)，能把控好讀書(shū)的速度，又能在寫(xiě)作方面有極大的水準(zhǔn)。一定是鳳毛菱角，屈指可數(shù)。
那么，讀書(shū)方式有多少種呢？太多了，真得說(shuō)不上來(lái)。什么三到法，長(zhǎng)期計(jì)劃法，分章節(jié)閱讀法。這些五花八門(mén)，千奇百怪的閱讀方法真得數(shù)不勝數(shù)。這些方法有把書(shū)斷成各個(gè)部分的，有把書(shū)理解的支離破碎的。其實(shí)，如果自己沒(méi)有找到閱讀方法。為什么不沉下心來(lái)，尋找所謂自己最?lèi)?ài)的閱讀方法，最適合自己的閱讀方法。讀書(shū)本身就是一種尋找，如果你連尋找東西的方式都不喜歡，還要逼著自己去做，那么豈不是個(gè)大笑話？因?yàn)榉椒ㄊ撬赖�，人是活的，僅僅去套用方法是永遠(yuǎn)不夠用的。你使用的方法可能會(huì)昏頭昏腦，即使字句相同，但意思也偏差千里，有甚者根本毫無(wú)感受與發(fā)現(xiàn)。
人無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間，來(lái)全身心的投入閱讀；它是一種愉悅的休息方式，它就像睡覺(jué)是不可缺少的！作者之所以選擇寫(xiě)書(shū)，也許最初是為了謀略生計(jì)，但是在幾本書(shū)之后，他也許就是為了互相傳遞情愫，使讀者受到啟發(fā)，彼此受用。但是如今，這個(gè)數(shù)字化信息時(shí)代，人們毫不稀缺圖書(shū)資源，但是對(duì)讀書(shū)的渴望與追求已經(jīng)被大量的網(wǎng)絡(luò)信息送到九霄云外。太多淺顯易懂，不加思考的信息大量出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，人們忘卻了書(shū)，忘卻了書(shū)中的快樂(lè)。有人說(shuō)：“電子閱讀是一種新型的閱讀方式，它同樣也可以大量讀書(shū)�！陛p輕搖頭，一聲輕嘆，我自己總電子閱讀是一種浮躁，空虛的行為。它磨滅了讀書(shū)本來(lái)的心情，一種淡淡的，微微起伏的心情。讀書(shū)的沉靜就那樣從指間流逝，但我們卻毫不在意？！
談了這么多讀書(shū)的意義，那么答案就究竟是什么？很簡(jiǎn)單，也很復(fù)雜。讀書(shū)就是一種傳遞，傳遞著說(shuō)話永遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)的感情；它還是一種享受，享受那種淡淡的心情；它更是一種提升，提升人格的層次。讀書(shū)本應(yīng)如此，它是一種高雅而又大眾的享受，它是一種追求，一種吸收性的學(xué)習(xí)方式。讀書(shū)本應(yīng)如此！
讀書(shū)的作文 篇5
如果說(shuō)知識(shí)是天空中那一顆顆閃閃的星星，那么書(shū)籍就是那一望無(wú)際的天空；如果說(shuō)知識(shí)是一只揚(yáng)帆起航的小船，那么書(shū)籍就是波浪濤濤的大海；如果說(shuō)知識(shí)是令人回味的茶水，那么書(shū)籍就是裝芬芳茶水的茶壺。書(shū)就是我們的好朋友，在我們多姿多彩的生活中總離不開(kāi)它。
說(shuō)起書(shū)，我從幼兒園五歲那年便認(rèn)識(shí)了“書(shū)”。那年我在自己的小房間里玩“找寶藏”的游戲。突然我翻著翻著摸到了一本像小冊(cè)子一樣的東西，我好奇的翻開(kāi)它，里面的圖案五彩繽紛：紅的似火，白的.像雪，粉的若霞，黃的賽金……它們還種類(lèi)不同：有一些可愛(ài)的小兔子在蹦蹦跳跳，還有幾只兇猛的老虎獅子在飛快地追捕獵物，而可惡狡猾的狐貍則又在騙烏鴉的肉。除了這些小動(dòng)物，還有美麗的風(fēng)景：幾朵潔白的云飄在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，就像一張藍(lán)手絹上繡著幾朵美麗的小白花。而不遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒若隱若現(xiàn)，幾朵白云飄在山峰的上面就像為它做了頂小帽子，而近處有著一片綠油油的森林，里面住著許多動(dòng)物，是他們的大家園。仔細(xì)一看，還有一條小河在森林里呢，河水清澈見(jiàn)底，小動(dòng)物用它來(lái)澆花。在它旁邊長(zhǎng)出的小花小草漂亮極了，像是為小河編了一圈花邊。真是一幅美麗的畫(huà)��！但我發(fā)現(xiàn)旁邊竟有一段文字，我便跑去問(wèn)我媽媽這是什么？媽媽說(shuō)：“這是一本圖畫(huà)書(shū)�！蔽依p著媽媽讓她幫我讀這段話，媽媽很高興答應(yīng)了。從那天起，我便認(rèn)識(shí)了書(shū)。
漸漸地我上小學(xué)了，我開(kāi)始識(shí)字，便自己看書(shū)，我在圖書(shū)中找到童年的樂(lè)趣。從此，我不僅僅是讀圖畫(huà)書(shū)了，并且開(kāi)始讀一些文字多一點(diǎn)的書(shū)了，二年級(jí)我便開(kāi)始讀《西游記》、《三國(guó)演義》等中國(guó)名著�，F(xiàn)在我書(shū)柜里已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了，而我也看過(guò)了很多書(shū)，也明白了很多的道理，比如《淘氣包馬小跳》中馬小跳雖然很淘氣，但是愛(ài)憎分明，心地美好；《魯濱遜漂流記》中魯濱遜勇敢樂(lè)觀；《笑貓日記》中的笑貓善解人意，這些都值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)真是人類(lèi)的好朋友呀！而常說(shuō)“讀書(shū)讀書(shū)”，讀書(shū)就要讀透。“詩(shī)圣”杜甫小時(shí)候讀一本書(shū)要讀幾十遍，直到讀透為止，所以他長(zhǎng)大后落筆生花，文思如泉涌，寫(xiě)出一首首千古流傳的好詩(shī)。所以，看書(shū)就要聚精會(huì)神地看，這樣才能理解書(shū)本的精華，只有把書(shū)讀透，“肚子”里才會(huì)有“墨”。
讀書(shū)的作文 篇6
作為一名學(xué)生，讀書(shū)似乎只是為了在學(xué)校考試，取得很高的分?jǐn)?shù)，比讀書(shū)更重要的事作文。人生中有很多比這類(lèi)讀書(shū)更重要的東西，那就是珍惜生命、親情以及友情。
生命誠(chéng)可貴，如果沒(méi)有它，這個(gè)世界就會(huì)十分空虛。存活是一件快樂(lè)的事，不要輕易的去消滅它。在電視上，我們�？吹皆S多新聞，一些大哥哥和大姐姐，常為了一些芝麻小事而輕生。他們就算多么想不開(kāi)，事情終究是可以解決的，也不必自殺呀！想一想，有許多身陷戰(zhàn)火的小朋友，想存活只是一種奢望。因此，我們一定要好好地珍惜自己的生命才好！
除了寶貴的生命，我們也要珍惜親情。親人會(huì)在我們最無(wú)助的時(shí)候，給予安慰和幫助。就以我自已來(lái)說(shuō)，最親近的是爸媽和弟弟。爸爸雖然有時(shí)候會(huì)罵我，不過(guò)還是很會(huì)搞笑。比如有一次我做錯(cuò)事被罵，他罵到一半忘記自己要罵我什么，讓我當(dāng)時(shí)想哭又想笑。我很喜歡媽媽?zhuān)粫?huì)罵我，而且常教我寫(xiě)作文。他教導(dǎo)我把自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)在紙上。弟弟也是我親愛(ài)的人，雖然有時(shí)他會(huì)打我，鬧我或整我，但他會(huì)陪我玩，并且在我無(wú)聊的時(shí)候，他會(huì)講笑話逗我開(kāi)心。
友情對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很重要。小時(shí)候的我，由于個(gè)性內(nèi)向，不愛(ài)講話又孤僻，所以沒(méi)有人想親近我。自從升上了五年級(jí)，我開(kāi)始了解友情的'意義。我也因玩飛盤(pán)，結(jié)交了一些志同道合的人，使得我變得個(gè)性開(kāi)朗起來(lái)。
珍惜生命、親情、友情，都是比在學(xué)校讀書(shū)考取好成績(jī)重要很多。不過(guò)，這也不等于說(shuō)，一個(gè)人可以完全不必讀書(shū)。雖然，古代的人天天都在種田，不讀書(shū)或沒(méi)知識(shí)也不重要，天天仍然可以開(kāi)心地過(guò)日子。但是，一個(gè)人只要多讀各種課外書(shū)籍，肯定會(huì)進(jìn)一步了解生命、親情和友情的真諦。
讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)，是一個(gè)神奇的事物。她是馬良的神筆，繪就奇幻美妙的美景；是齊天大圣孫悟空的如意金箍棒，橫掃黑夜里的妖魔鬼怪；是一碗滋補(bǔ)的雞湯，撫慰心靈受過(guò)的傷痕；是一把鑰匙，打開(kāi)一段塵封的記憶……
小的時(shí)候，我不怎么喜歡讀書(shū)，只喜歡看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)著動(dòng)畫(huà)里的人物爬上跳下，喜歡跟小伙伴在小區(qū)里瘋狂的玩耍。然而當(dāng)我看到《神筆馬良》的時(shí)候，我天真地想“要是我能有這么一根神奇的筆，該多好啊，我要畫(huà)好多好多好吃的'，好玩的……”當(dāng)我看到《美猴王》里齊天大圣孫悟空擁有一根如意金箍棒，可變大變小，能驅(qū)走一切妖魔時(shí)，我想擁有它，幫我驅(qū)走黑夜里揮之不去的夢(mèng)魘；當(dāng)我看到《灰姑娘》可以跟小動(dòng)物們聊天，可以擁有南瓜變成的馬車(chē)時(shí)，我也想成為擁有跟小動(dòng)物說(shuō)話能力的灰姑娘……當(dāng)我看到《小王子》乘著一群飛鳥(niǎo)從一個(gè)星球到另一個(gè)星球上時(shí)，我也想像小王子一樣擁有屬于自己的“玫瑰花”和“一只馴化了的狐貍”；當(dāng)我看到《海底兩萬(wàn)里》有關(guān)海底的描寫(xiě)時(shí)，勾起了我想去海底探險(xiǎn)的欲望；當(dāng)我看到《哈利波特》乘坐從國(guó)王十字車(chē)站的站臺(tái)出發(fā)的列車(chē)穿越到魔法學(xué)院，騎著飛天掃把在空中穿梭時(shí)，我也好想進(jìn)入到那個(gè)魔法世界里去……在眾多精美的書(shū)籍中，我開(kāi)始了如饑似渴的閱讀，在一次次地閱讀中，我的心也隨著主人公的經(jīng)歷起伏變化，似乎那也是我正在經(jīng)歷的。
閱讀，讓我體驗(yàn)到不一樣的人生；閱讀，讓我看到不一樣的風(fēng)景；閱讀，讓我的思想更加的深邃；閱讀，讓我的人生變得與眾不同。
拿起書(shū)來(lái)吧！讓我們一起閱讀，在精彩的情節(jié)中去體驗(yàn)不一樣的風(fēng)土人情，在美妙的字里行間去感受生命的多姿多彩！
讀書(shū)的作文 篇8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)不僅可以享受書(shū)中的樂(lè)趣，而且對(duì)你有很大的幫助。書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)，也會(huì)如行云流水一般，說(shuō)起話來(lái)也文縐縐的，不是很好嗎？讀書(shū)的過(guò)程，就是審美的過(guò)程。應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響，書(shū)讀人，會(huì)越讀越死，只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。書(shū)的'用途，成千上萬(wàn)：移植生命，激發(fā)記憶，傳播思想，交流信息。我們小學(xué)生要讀的書(shū)，應(yīng)該是健康向上，而且對(duì)我們有用的，那些對(duì)我們有害的書(shū)，我們應(yīng)該堅(jiān)決不看。
讀書(shū)，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，意味著不能玩，沒(méi)自由，沒(méi)有樂(lè)趣�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣真是數(shù)不勝數(shù)。讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，仿佛是久旱逢甘雨，那會(huì)讓我們感覺(jué)心曠神怡，知識(shí)也心陳代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，那里豐富的知識(shí)，把我完全迷住了。書(shū)可以靜心，在我心煩意亂時(shí)，我就可以拿起一本書(shū)，認(rèn)真地讀，糟糕的心情，自然的平靜下來(lái)。書(shū)可以豐富知識(shí)，書(shū)中有許多我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識(shí)，沒(méi)有游玩過(guò)的世界，我們只要認(rèn)真的去讀好每一本書(shū)，我們就可以獲得新的一份知識(shí)，認(rèn)真的去思考每一件事，神游祖國(guó)的大好河川，感受另一種異域風(fēng)情。
書(shū)還有特殊功效呢！有一次，鄰居王奶奶家的小文生病了，老是哭鬧。我去看他，他央求我給他講故事，我給他講了海倫·凱勒的故事，講完后他好像有點(diǎn)明白，也不哭不鬧了。不過(guò)他到是總讓我講故事給他聽(tīng)，沒(méi)想到書(shū)還有這么大用處吧！讀書(shū)，使我們心明眼亮，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
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