實(shí)用的初中的作文（經(jīng)典5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初中的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
玻璃割過腳底，沒有絲毫停留，在空中停頓片刻，就摔落在地，發(fā)出一聲悶響。
撕裂的血管，瀉出鮮紅的血液，床單很快被染出大片紅，還 有源源不斷的血液噴涌而出。父親呆在原地，木訥的指著我的腳。旋即，他的臉上涌出驚恐。他控制不住的失聲哭泣，手在空中顫抖起來，高聲大呼母親，又從書架上扯出一條紅領(lǐng)巾，慌忙的給我包扎著，卻不失細(xì)致。
母親被父親的呼喊聲拉出了夢境，托著一臉的倦意，快步走來。當(dāng)她看到一大塊一大塊的腥紅時(shí)，愣住了。父親急急催促著，母親才緩過神來，顧不得整理凌亂的頭發(fā)，就沖到柜子旁，拿出車鑰匙。
爺爺奶奶也被這么大的動(dòng)靜驚醒了，快步走下樓。奶奶惶恐的扶起我的腳，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻發(fā)不出聲。爺爺默默立在原地，注視著。
母親開車，把我送到了三醫(yī)。母親匆匆穿過走廊，透過一扇扇窗戶，尋找著醫(yī)生。我坐在父親腿上，懊惱的抓著頭發(fā)。奶奶費(fèi)力蹲下，托住我的小腿，想讓血液流的慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
找到醫(yī)生后，他沒有立刻給我醫(yī)治，而是先詢問了費(fèi)用是否交了，得到答復(fù)后才做準(zhǔn)備。
醫(yī)生診斷完，面無表情的告訴父母，神經(jīng)和肌腱斷了。誰都意識到了。母親趕忙掏出手機(jī)，向舅舅詢問解決方法。父親垂下頭，呢喃著，好似在自責(zé)。
去往人民醫(yī)院的.路上，奶奶一直念經(jīng)。她不時(shí)伸出舌頭，舔一下干裂的嘴唇，卻沒有停歇。
父母去排隊(duì)掛號，年過六十的奶奶，背住我，跟隨著父母。她的腿和手，沒有抖動(dòng)，身體穩(wěn)穩(wěn)的，她讓我把頭埋下來。我把頭靠在她的肩膀上，老年人特殊的氣味，傳入我的鼻翼里，勝過玫瑰。
一番周折以后，腳上的傷口，終于縫合了。但時(shí)已深夜，就只好留在醫(yī)院里過夜。父母和奶奶坐在椅子上，身體歪靠在擋板上，不時(shí)換一下姿勢，想舒服點(diǎn)入睡。我躺在推車上，木訥的看著上方的電燈泡，亮而強(qiáng)的光線，刺入我的瞳孔。
昏昏沉沉間，一切都不再真實(shí)，然而，有一束光，在遙遠(yuǎn)的天邊，一直照耀著我。
初中的作文 篇2
多少次，多少次醉里挑燈看劍；多少次鐵馬冰河入夢；多少次感嘆持節(jié)云中之苦；多少次體會(huì)廢肉橫生之痛？而如今天不負(fù)你，東南狼煙又起，英雄終有用武之地！鬢雖微霜，但又何妨？自古男兒老當(dāng)益壯，當(dāng)提攜玉龍，策馬疆場。
這是場備受矚目的戰(zhàn)爭：御手點(diǎn)卯，集七省之精壯；朱筆橫批，傾舉國之驍騎；妙計(jì)連珠，盡朝野之心力；披堅(jiān)執(zhí)銳，窮堅(jiān)船與利炮。此戰(zhàn)必勝，定令他英夷片帆不歸！
這又是場毫無懸念的戰(zhàn)爭：想大清二百年升平，順治皇天威以臣西藏，康熙帝親征以敗沙俄，葛爾丹驕縱，終飲恨西北。沙俄狂妄，終不敢南牧。雍正皇平叛，二十萬叛軍霎時(shí)灰飛煙滅！普天之下，皆側(cè)目而視！念如今區(qū)區(qū)萬計(jì)英夷，不過盤中魚肉耳。
號炮三聲，的盧如飛，神威鼓起，弓如霹靂，你不禁想起那段佳句：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……
長煙一空，卻是死一般的寂靜。
打破這寂靜的，是英夷巨炮震耳的咆哮！
虎門炮臺上，裂甲伏尸，戟斷槍折，炮啞人空。
你蹣跚移步，嘴角顫抖著，陰霾的雙眼充斥著疑惑。
是夢，沒錯(cuò)，一定是夢！天朝不可能戰(zhàn)�。∵@不過是一場久經(jīng)壓抑而成的荒唐無比的夢！
你張弓，近乎瘋狂的射擊，回答的，是爆豆般的槍聲！
你醒了，槍聲徹底喚醒了你，隨之幻滅的，是華夏延續(xù)了五千年的自欺欺人的春秋大夢！
你平靜的起身，燃炮，傾瀉你的仇恨與哀怨，直至幾十條洋槍對準(zhǔn)你的雙眸。
曾記否，南宋右丞文天祥絕命賦曰：“孔曰成仁，孟曰取義�！苯癞�(dāng)殺身以成仁，捐軀以結(jié)義，不枉此生！你拔刀而立，清風(fēng)揚(yáng)起你的`龍旗……
你倒下了，虎門的炮臺坍塌了；你倒下了，廣州的城門敞開了；你倒下了，琦善的頭低下了；你倒下了，天朝的幻夢破滅了；你倒下了，大清的江山動(dòng)搖了！
然而百年后的今天，再來到虎門的灘涂上：這里陽光明媚，碧浪漣漪，岸邊還有孩子在66無慮的嬉戲。只有那折斷的煙槍，陳舊的古炮，還在講述著當(dāng)年的故事，冥冥中映射著你的魂靈。
初中的作文 篇3
過去，我們總是說:只是付出，不求回報(bào);只付，不付。這其實(shí)是一種誤導(dǎo)，一種對人類心理的扭曲。
事實(shí)上，就人們的心理而言，如果他們付出了，就一定會(huì)有回報(bào)，付出越多，回報(bào)的期望就越高。當(dāng)然，這種回報(bào)可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。如果你只付出，不回報(bào)，至少人們的心理會(huì)失衡。對于那些曾經(jīng)付出卻沒有得到回報(bào)卻可以照常做事的人，如果他們不是自我欺騙，那么他們一定是心理素質(zhì)比較高的人。前者以自我欺騙來尋求心理平衡，以欺騙來顯示自己的寬宏大量。但話又說回來，如果你能說出一些你不想回報(bào)的東西，就會(huì)暴露出你想要回報(bào)的心理。這就像為愛付出很多，但一次又一次地證明你不想回報(bào)。畢竟，蒼白的文字掩蓋不了不平坦的心靈。我認(rèn)為這只是一個(gè)說法，當(dāng)它很難得到回報(bào)或根本沒有。這不是它心理的真實(shí)寫照。
試想,如果上述表達(dá)式來自真相,當(dāng)它被愛的回報(bào),將他又對另一方說,我為你付出了很多,但我不希望得到你的回報(bào),這些支付都是我的愿意,你不能給我愛的回報(bào),因?yàn)檫@個(gè)原因,這個(gè)點(diǎn)或清晰地思考嗎?我想99%處理這種情況的人都不會(huì)說這樣的話，除非他們欣喜若狂。因?yàn)�，畢竟，你總是希望得到愛的回�?bào)�？梢姡藗兊膬�(nèi)心仍然渴望得到回報(bào)。對于后者——那些心理素質(zhì)較高的人，即使他們的心理素質(zhì)較高，也可能是由于付出的原因，而只是認(rèn)為自己做了應(yīng)該做的事情，從而保持心理平衡。這就像給老人、弱者、病人和殘疾人讓座，給災(zāi)區(qū)人民捐款。如果你是為了它而做，你就不會(huì)要求任何回報(bào)。如果他的努力超過了必要的.限度，他也會(huì)有返回的愿望。
事實(shí)上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回報(bào)。例如，如果你幫助了別人，你希望得到別人的感謝;如果你為別人付出了，你希望得到別人的回報(bào)，等等。因?yàn)槲覀兘^大多數(shù)都是普通人，有著共同的心理需求和共同的心理表現(xiàn)，所以我們應(yīng)該尊重彼此的心理需求，這樣我們才能對彼此有一個(gè)平和的態(tài)度。這對人們和他們自己都有好處。為什么不去做呢?想想。如果別人為自己付出了代價(jià)，而他們自己也很清楚，但他們卻無動(dòng)于衷，那么我們往往會(huì)有一種負(fù)罪感，而這種負(fù)罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回饋他人，你最好回饋他人。如果你無法回報(bào)，你最好不要去理解別人的付出。也許這樣的拒絕會(huì)對他人的情緒造成一定程度的傷害，但小傷害總比大傷害好得多。過去我們常說，我們的民族是懂得報(bào)恩、有報(bào)恩之心的民族，甚至提出“恩澤必報(bào)”的道德標(biāo)準(zhǔn)。這并沒有錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是人們普遍的心理需求。至于“噴涌的泉水是否應(yīng)該得到回報(bào)”，似乎無關(guān)緊要。重要的是，至少應(yīng)該有“獎(jiǎng)賞”的表達(dá)。“報(bào)答”，我的心是平靜的;“報(bào)答”，我的心是平靜的。當(dāng)然，這種“報(bào)償”是指對內(nèi)心利益的報(bào)償，與“以德報(bào)德”、“以德報(bào)怨”無關(guān)。
總而言之，就普通人的心態(tài)而言，如果你能給予更少的回報(bào)期望，更多的“幫助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回報(bào)時(shí)的滿足感。然后，我們必須快樂地生活!
小草不怕風(fēng)雨，努力成長，這是雨露滋潤它的回報(bào);河水不怕沿途的阻礙，向前奔流，灌溉著遠(yuǎn)處大地的每一面，這就是養(yǎng)育它的大地母親的歸來;世界上所有的東西都是一樣的，更不用說人了。
初中的作文 篇4
周末整理書柜的時(shí)候，偶然間看見一本許久未經(jīng)翻動(dòng)的書——《菊與刀》。偶然間閱讀發(fā)現(xiàn)了刀光劍影中那一份被忽視的文化。
中國自古就有“十年磨一劍”的說法。莫邪干將，軒轅，倚天，都是與劍息息相關(guān)的人。而劍，也從那時(shí)起便是中國文化的一種代表。
我曾經(jīng)一直以為，劍，是一個(gè)活生生的冷兵器，是噬血和殘暴的化身，知道讀到辛棄疾的那曲破陣子中的“醉里挑燈看劍”，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)劍是個(gè)熱血淋漓的東西。是詩人們失意時(shí)的強(qiáng)硬的精神支柱，是戰(zhàn)士奔赴疆場時(shí)不離不棄的伙伴，是帝王至高的權(quán)利的寄托。多少年，詩人的嘆息聲依附在它的身上，將它的冰冷與孤傲一層層拭去。
現(xiàn)在，科技不斷的發(fā)展。我在不同的地方領(lǐng)略了不同的劍。在大不列顛看見了那華麗纖細(xì)的西洋劍，仿佛時(shí)光倒流至亞瑟王時(shí)代呼吸到那份與世無爭的.孤高凜然的帝王氣息。在日本見過特別精巧的日本刀，將我的思路與《菊與刀》的敘述相結(jié)合，使我看見了一個(gè)不曾了解的大和民族。
然而，對于中國的劍的記憶卻似乎只能停留于古代。或許你會(huì)說，時(shí)代變遷了，劍這東西早已失去了使用的價(jià)值，但是我卻認(rèn)為，劍，早已不是一個(gè)物質(zhì)而是一種文化與傳統(tǒng)。
初中的作文 篇5
我家附近有一大片竹林。這片竹林面積不大，大約有70多平米。這這竹林從我記事起就一直在那兒，陪伴我十幾年了。我無聊時(shí)經(jīng)常去那兒玩。
這片竹林里的竹子不高，最高的也只有一米多一點(diǎn)兒，但是個(gè)個(gè)粗壯、挺拔，高大筆直的身軀活像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，在保衛(wèi)這片它們的家園。竹子上的葉片綠得發(fā)亮，片片都有手指粗，上邊沒有一丁點(diǎn)兒灰塵。早春時(shí)節(jié)，地里冒出了一個(gè)個(gè)小竹筍，褐色的小竹筍如同一個(gè)個(gè)小鉆頭。我清楚地記著，竹林里有一塊大石頭，我曾經(jīng)想和小伙伴們一起合力挪開它，可我們四個(gè)人也只是讓它移動(dòng)了分毫�？赡翘烊ネ鏁r(shí)，發(fā)現(xiàn)那塊石頭被頂了起來，下面有幾個(gè)褐色的.小竹筍正在努力的生長。顯然，是這些竹筍讓石頭“投降”了。
那么頑強(qiáng)的生命力，讓我的心靈為之一顫。這是多么的勇敢啊!它們面對這困難，不僅不退縮，而且是迎難而上。這是多么的勇敢啊!人生就像這樣，不放棄，努力著，就會(huì)成功。這些竹子，用它們自己告訴我這個(gè)道理，讓我受益匪淺。春雨淅淅瀝瀝的下著，竹筍慢慢的生長著，雨點(diǎn)打在竹葉上、竹子上，發(fā)出了一聲聲歡唱……
這道我心中最美的風(fēng)景，正在變得更美……
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