高中常規(guī)教學檢查小結(jié)

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是時候抽出時間寫寫小結(jié)了。可是怎樣寫小結(jié)才能出彩呢？以下是小編為大家整理的高中常規(guī)教學檢查小結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中常規(guī)教學檢查小結(jié)1

　　一、檢查概況：

　　11月16日下午，我校教導處組織了一次教學常規(guī)工作檢查，參與人員包括各教研組長和備課組長。本次檢查主要內(nèi)容涵蓋備課、作業(yè)批改以及聽課等幾個方面。總的來說，大部分教師在工作中展現(xiàn)出了高效的成果，這令人感到非常欣喜。

　　二、主要成績：

　　1、教案的有效性不容忽視。大部分教師編寫教案時能夠根據(jù)學生的實際情況、課程類型以及貼合教學要求，突出重點。同時，在教案中能夠體現(xiàn)教師的個人特色，明確目標，并融入教育理念，使教學環(huán)節(jié)清晰合理，具有針對性和實用性。此外，大多數(shù)教師都會精心準備教案，認真對待備課工作，并保證教案的數(shù)量充足。教案的呈現(xiàn)方式也多種多樣，備課詳案也都經(jīng)過認真細致的編寫，每一節(jié)課都有相應的教學反思。

　　2、大部分教師在布置作業(yè)和批改方面做得很好。他們每堂課都會布置作業(yè)，并安排練習來鞏固學生的知識。一些教師還從時間、類型、要求等不同層面上進行了細致的規(guī)劃。在作業(yè)布置方面，教師們能根據(jù)學生的'學情和教材特點，以多重目的為出發(fā)點，設計形式多樣、富有成效的綜合作業(yè)，既打牢基礎，又落實教學目標，提高學生的能力和潛力。而且，教師們也能及時、認真、細致、準確地批改作業(yè)，符號使用規(guī)范，及時給予反饋和矯正，充分發(fā)揮了教師評價的激勵作用。大部分教師在作業(yè)布置和批改方面做得非常出色。他們每次上課都會布置作業(yè)，并設計練習來鞏固學生的知識。一些教師還在作業(yè)布置方面做得非常細致，從時間、類型、要求等多個層面進行規(guī)劃。作業(yè)布置能夠根據(jù)學生的學情和教材特點，以多重目的為出發(fā)點，設置形式多樣、富有成效的綜合作業(yè)，不僅鞏固基礎，還能夠?qū)崿F(xiàn)教學目標，提高學生的能力和潛力。而且，教師們也能夠及時、認真、細致、準確地批改作業(yè)，符號使用規(guī)范，及時給予反饋和矯正，充分發(fā)揮了教師評價的激勵作用。

　　三、存在問題：

　　有些教案編寫得過于簡單，缺乏實用性。其中個別教案是集體備課教案，沒有個人的獨特增減，缺乏主見性。作業(yè)批改時，少量的部分有些粗糙，缺乏針對性。

　　四、建議：

　　1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。

　　2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。

　　3、開展作業(yè)批改專題研討，實現(xiàn)師生雙贏。

　　4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。

　　5、亮點：

　　本次教學常規(guī)檢查中，一位教師的教案編寫非常詳盡且充滿特色；另一位教師對作業(yè)批改盡職盡責，并且給出了精彩的評語�？傮w而言，所有教師都在認真履行自己的職責。

高中常規(guī)教學檢查小結(jié)2

　　一、檢查概況：

　　11月16日下午，教導處和各教研組長、備課組長進行教學常規(guī)工作檢查。此次檢查主要涉及備課、作業(yè)、聽課等幾個方面。總體說來，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的。

　　二、主要成績:

　　1、教案實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情、課型、緊靠課標，重點突出。與此同時體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。大部分的教師能精心準備，認真對待，數(shù)量足夠。教案呈現(xiàn)方式多，備課詳案認真細致，每課時有教學反思。

　　2、作業(yè)布置與批改。大多數(shù)教師做到堂堂有作業(yè)，課課有練習。有一部分教師還從時間、類型、要求等不同層面上做了很細的工作。作業(yè)布置能根據(jù)學情與教材特點，打牢基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。教師們都能及時、認真、細致、準確地批改作業(yè)，做到符號規(guī)范、反饋及時、重視矯正。充分發(fā)揮了教師評價的激勵作用。

　　三、存在問題：

　　個別教案編寫簡單空洞，缺乏實用性。有的教案是集體備課教案，沒有個人增減，缺乏主見性。作業(yè)批改少量的有些粗糙，缺乏針對性。

　　四、建議:

　　1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。

　　2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的`有效值。

　　3、開展作業(yè)批改專題研討，實現(xiàn)師生雙贏。

　　4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。

　　5、亮點：

　　此次檢查教學常規(guī)檢查，某教師教案編寫詳實、富有特色；某教師作業(yè)批改認真、評語精彩。整體上，所有教師都在認真完成自己職分內(nèi)的工作。

六中教導處

　　20xx.11.16

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