梧桐樹作文[經(jīng)典]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的梧桐樹作文4篇，歡迎大家分享。

梧桐樹作文 篇1

　　一個美好的四季又結束了，即將迎來了一個新的春天。

　　春使者在湛藍的天空中亭亭玉立，大地復蘇、萬物從肥沃的土壤鉆出頭來，它們都急切地看看這神秘的世界。

　　在我房間窗外有一塊空地，等春天一到，我眼也不眨地拔下梧桐樹的種子，希望能給我個“大驚喜”我把這個好消息告訴了老媽，老媽對我說，過一段時間，她也會來梧桐樹的成果怎么樣。

　　春天，梧桐樹的種子不停地生長，好像“小白兔一蹦三尺高”卻似乎又很抓緊這短暫而別有深意的季節(jié)。不知不覺中，梧桐樹種子比別的植物長得壯，已經(jīng)發(fā)芽，吸收世間的靈氣，向成長邁進了一大步哦。我天天堅持澆水、除蟲，每次老媽來視察，都無異常，還經(jīng)�？湮沂切⌒”O(jiān)督員，我一聽，心里樂滋滋的，就連梧桐種子也神不知鬼不覺地搖擺起來，仿佛笑開了花。

　　酷熱的夏天驅走春風春雨的澆灌，辛勤的勞作。將一切覆蓋在它的.炎熱之下，我的心頓然心急如焚。

　　梧桐種子，不，梧桐樹苗，因為它都長出樹干來了。梧桐樹苗在赤熱的環(huán)境下耷拉著身子，無精打采，仿佛生病的人，只要鼓起一點力氣，渾身腰酸背疼。太陽用猛烈刺目的光芒膾炙人口，我擔心梧桐樹苗會中暑，所以每天的澆水次數(shù)瞬間跳漲到五六次，讓它多喝甘甜的清水，解解渴。它長得極慢極慢，早就大不如前，幾片葉子忍不住凋零了�？上攵�知，要想種梧桐樹，真是令人疲憊不堪。成長的腳步停止了，一動不動。所有碧綠的植物在夏天的面前都不堪一擊。

　　秋小妹吹出秋風，涼快一下，放松氣氛了。

　　這個時候，梧桐樹長大了，它高大挺秀的身軀占了大地好幾塊土，趴在它的腳上，土褐的顏色而粗糙，聽起來可能不舒服，可躺在梧桐樹的背上卻相反，是絕對的舒服，柔軟得像張床鋪。還可以乘涼，安穩(wěn)地睡一場大覺。可秋天降臨，也讓梧桐樹憔悴蒼白。梧桐樹卻枯黃敗葉、花折枝落，跟花朵一樣脆弱，虛弱，枯萎了。梧桐樹，它的生命雖然很短，可它給我留下了深刻的印象，是梧桐樹陪我過了春夏秋三個季節(jié)，接下來，梧桐樹要經(jīng)過冬天那嚴酷的考驗，這十萬火急的壞消息千千萬萬傳遍了我的耳根里。

　　威風凜凜的冬天瘋狂地下鵝毛大雪，梧桐樹的身體像涂了銀霜，流蘇如畫。它在吸收著雪的養(yǎng)分，等到明年春天重新發(fā)芽。

　　下一個四季，我與它一同度過，一同成長。

梧桐樹作文 篇2

　　學校的小院里有許許多多的梧桐樹。它們整整齊齊的站在校園的護欄旁，就像邊疆的戰(zhàn)士，不分晝夜的'保衛(wèi)著我們的校園。

　　小院里的梧桐樹上的葉子一天比一天黃了，黃黃的梧桐樹葉落在地上，好像給地面蓋上了一層金黃色的被子，同學們撿起樹葉，把它當作標本，貼葉畫........

　　梧桐樹上結出了金黃色的果子,像鈴鐺一樣叮當叮當作響,外形有點像榴蓮不過有點太小了.我摘了幾顆品嘗了一下,剛放進嘴里就連忙吐了出來,這味道不但難吃,而且還扎嘴和舌頭.好像快要把我的牙齒扎出一個個小洞來,吐出來后我趕緊用腳踩了幾下,卻發(fā)現(xiàn)一堆絨毛,果子去哪里了呢?這果子也太神奇了吧.

　　我愛我們的校園,但我更愛陪伴著我們快樂成長的梧桐樹.

梧桐樹作文 篇3

　　我家窗外有一棵一年四季陪伴著我的梧桐樹。無論什么時候，它都身姿挺拔。

　　當你仔細地端詳它的時候，你就能發(fā)現(xiàn)樹梢上冒出了點點嫩芽，那是春天來了！那一抹綠變成了一個個手掌，越來越大，越來越多，愈來愈生機盎然了，小鳥還在上面歡樂的歌唱。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，在那手掌之間，長出一點淡紫色的`花骨朵兒，那樣子真可愛，他們越來越大，變成了一串美麗的風鈴，在微風中搖曳。引來了一群又一群勤勞的蜜蜂來采蜜，還有許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　一不注意，那葉子就變成金黃色的了，一陣風吹過，那些葉子就按耐不住了，一片一片地跑到了樹媽媽的腳下，整個公路便鋪上了一層金黃色的地毯，一輛車開過，那調皮的葉寶寶便四處飛散。

　　樹葉落得越來越多，樹媽媽的孩子都遠行啦，直到再也看不出一點點綠意。只留下一根光禿禿的樹干，勇敢地迎接暴風雪的來臨。

　　這就是我家的梧桐樹，一年四季變化著各種繽紛的色彩，矗立在我家的窗口，陪伴著我成長。

梧桐樹作文 篇4

　　地間：20xx年深秋

　　地點：世紀花園敬師亭內

　　人物：兩對弈的老者

　　“我說劉老弟，你別生氣了‘剛才那孩子八成沒認出你，所以才對你瞪眼”

　　“唉，老哥，那是我的學生小李。當年班中作文總是最好的。沒想到30年后師生相遇，竟會以白眼相對……”劉老先生搖搖頭無奈地放下一子。

　　“想開點，時代進步得如此迅猛，生活頻率高，人一直處在緊張狀態(tài)。這些中青年，連自己父母家一年才去幾次，他們還認得幾十年前的老師？”

　　“老了，與時勢合不上拍了。”劉老先生皺了皺眉，“一切都是全自動的'，遙控器、電話機在手，你一天都可以不動，長此以往這把老骨頭是不行了�！�

　　“何止老骨頭，連思想也要窒息了。24小時老兩口相對，兒子十天半月才掛個可視電話問聲好。以前上課，聽慣了孩子們的笑聲，現(xiàn)在一下子空虛極了�！边@位老先生感嘆道。

　　“說起孩子們，我就想到現(xiàn)在的教育，這些孩子比那會兒‘擠獨木橋’幸運多了。”

　　“可不是嗎？上課在家，打開可視電話便可參與教學，定期上交實踐表格，到年齡只要社會實踐表與IQ合格就能上大學，學生素質真提高不少，而且自覺性強……”

　　“這群新世紀的孩子，不像七八十年代的那樣老實，也不像上世紀末的孩子那樣嬌氣，他們有著穩(wěn)重、發(fā)散性思維，我看現(xiàn)在的教育是達到目的了……”

　　“非也，世界向前發(fā)展了一大步，外星系的生命也已發(fā)現(xiàn)�？茖W已不再是‘學會數(shù)理化，走遍天下都不怕’的時代了，人才多樣性，發(fā)展生物科學才是尖端啊！”

　　“還有，”劉老先生吮一口茶，指著紫砂壺說，“人終不能忘本�。�對丁中華文化的過去有幾個孩子知道��！生活離不開電視，孩子們對它了如指掌，可對于琴、棋、書、畫及大量詩詞名篇有幾人了解啊……”

　　“老弟，別嘮叨了，看我把你‘將’住了，認輸吧！”

　　“什么！這么快，怎么招呼也不打，連你現(xiàn)在也不講人情了�！�

　　“怎么還在為剛才的事生氣。好了，看看我們現(xiàn)在坐在哪？是敬師亭，這說明有人還會想起我們的，知足吧！”

　　“人情淡薄，還要用金錢補償，可憐喲。這個讓我喜歡讓我優(yōu)的新世紀！”

　　一陣秋風吹過，梧桐樹上飄下幾片枯葉……

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