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一堂什么課小作文優(yōu)選
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼囊惶檬裁凑n小作文優(yōu)選，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂什么課小作文優(yōu)選1
今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來一個人體模型放在教室的地上，首先她作了一個自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”然后提出一個問題：“如果有人暈倒，怎么急救呢？”
包益銘回答道：“肺和心臟是人體的重要器官，要進行心肺復蘇、人工呼吸�！�
鄭老師讓我們看了一條新聞，接著給我們示范如何急救方法：兩手指交叉，按壓胸部兩乳中間，持續(xù)按壓30下，然后做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護者的口對著病人的口進行呼吸。
鄭老師先叫蔣欣言學習示范一下，第二個該我積極舉手自告奮勇當起救護者，有幸鄭老師直接叫我上來演習示范，我先得學拍拍“病人”的'肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接著用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴對著“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動作，我雖然感到手有點酸，人有點累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開心。
今天這堂急救課真棒！讓我們學到了急救方法，懂得了許多知識。
一堂什么課小作文優(yōu)選2
隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。
葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現了《可愛的小青蛙》這個標題。第一題是：“連一連”——“善良的`小明把同學抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們去找自己的媽媽。一共有九只帶著算式的小蝌蚪，遇到了一個難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算！
葉老師讓我們打開數學書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。
“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個小游戲，比一比誰先到達對岸，這個游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達對岸�！�
葉老師上課非常生動，在一個一個小故事小游戲中，讓我們學會了數學知識。
一堂什么課小作文優(yōu)選3
今天的習作課上，王老師組織了一個有趣的活動——瞎子捉瘸子。
游戲開始前，王老師先請兩位同學上來，一個當瞎子，一個當瘸子。當瞎子的那位同學被老師用紅領巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時，有位同學說：“蒙一層太薄，不保險，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當瘸子的同學的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的`位置。
游戲開始了，老師先把瞎子轉三圈，等轉好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設法地躲避著。瞎子很機敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個落空。可瞎子不灰心，觀眾也不住地叫了起來：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發(fā)，他側著耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。
接下來，是一個很瘦的瞎子對一個很胖的瘸子，也許是因為身材的緣故，瞎子又取勝了。
這節(jié)課可真有趣啊!
一堂什么課小作文優(yōu)選4
伴隨著上課鈴聲的響起，同學們返回班級，這時老師也神采飛揚的邁著輕快的步伐來到班級，并且對我們宣布了一個好消息。同學們聽了這個消息立刻談論了起來。大家想聽聽這個消息嗎？它就是。就是我們班要集體到大教室上班會課嘍！你說我們可以不高興的跳起舞來嗎？所以說嘛！
接著兩節(jié)課下來了，我們都在反反復復的準備著表演。王老師可真是兢兢業(yè)業(yè)呀！同學們一開始的激情一下子就跌入了谷底。在進場的路上，老師似乎沒有少給我們吃降壓藥，但不知為何，我們似乎都能聽到自己“咚咚，咚咚”的`心跳聲。害怕這次的班會課會被搞砸了，害怕自己會給班級的臉上抹黑，還害怕……那么多個害怕在自己的心頭涌起。
我見黃思源和徐志遠兩名主持人的精神狀態(tài)那么好，我也變的輕松多了。表演開始了，楊主任和其它六七名評委老師在臺下為我們班打分。正式開始了，我們從一開始的緊張變得十分投入。
通過這節(jié)班會課我學到了許多，比如說上下樓梯不推揉，不打架，不推撞；不能用濕手觸摸電器；不能把道具火種帶入校，以免發(fā)生不必要的傷亡等等，我就不一一例舉嘍！
這節(jié)班會課十分成功！
一堂什么課小作文優(yōu)選5
上課了，我們坐在教室里認真地聽老師講課，教室里悄然無聲。
這時，一只小鳥飛了進來，飛上飛下，有幾位同學開始注意它了，低著頭小聲地說著話，慢慢地教室里一陣騷動，老師也注意到了，說：“同學們，今天，這只小鳥來做客，我們應該如何對待它呢？”有的同學說：“把它捉住，裝在鳥籠里，每天喂它食物，”有的`同學說：“讓它住在我們的教室里，和我們一起玩耍，”同學們爭先恐后地發(fā)表著自己的意見，我站了起來說：“不！鳥兒是我們人類的朋友!我們應該把它放飛，讓它飛回大自然!”這時老師露出了贊許的目光，說：“你說的很對!我們就把窗戶打開吧!”同學們立刻打開了窗戶，小鳥似乎也聽懂了我們的話，高興地拍拍翅膀，“呼”地一聲，飛出了窗外，飛向那藍藍的天空，同學們一陣歡呼！是為小鳥歡呼!更為我們自己歡呼!
一堂什么課小作文優(yōu)選6
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經驗的假老師，這堂課不用我說，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應用題就由你們來講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來，都爭著講題，最后，我們終于定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。
其實，他們每個人講得都各有千秋，在這里，我就不細說了，但給我留下印象最深的'是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上臺就說：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的齊不齊，就開始講題了。可能因為太緊張，鬧出了許多笑話，比如說：畫圖時忘了寫單位，把60米說成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r不時地回頭問同學幾個問題，被問的同學也不知在問什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
一堂什么課小作文優(yōu)選7
上課了，張老師拿出一個kitty貓臉型的盒子，它的頭上有一個紅色的蝴蝶結，中間還有一顆寶石，在燈光下閃閃發(fā)亮。張老師搖了搖，讓我們猜里面是什么？有的猜是硬幣，有的猜是糖果，還有的猜是玩具……后來，張老師打開盒子，我們一看，原來是硬幣呀！
接著，張老師讓我們觀察了硬幣。我發(fā)現，它們都是圓圓的，1元最大，5角第二大，1角最小。1元和1角都是銀色的，只有5角是金色的'，像一個小太陽一樣。它們背后的花也不一樣，1元的反面是一朵菊花，5角的反面是一朵荷花，1角的反面是一朵蘭花，栩栩如生，可逼真了呢！
然后，張老師讓我們聽硬幣，1元的聲音最響亮，5角的聲音比較清脆，1角的聲音最小。
終于，最好玩的硬幣游戲時間到了！有的轉硬幣，有的滾硬幣，還有的把硬幣立在桌子上長期不倒……可好玩了！
今天這堂課真有趣呀！
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