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寫校園的作文集合15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的寫校園的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫校園的作文1
我愛(ài)校園的早晨，以為她奇妙而又溫存，我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗利惗智逍隆?/p>
沿著熟悉的校園小路，清晨，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的賣弄清脆喉嚨，出身的太陽(yáng)照在我的臉上，讓我感到特別舒服，也照在我身邊的這些樹(shù)，讓他們夠感受到冬天的溫暖，踏進(jìn)教室，已看到我親愛(ài)的伙伴們?cè)谧x書(shū)他們的朗朗書(shū)聲，伴著這青翠的小樹(shù)一起沐浴著這溫暖，舒適柔和的陽(yáng)光。
校園的早晨，一切都是那么的充滿活力，我來(lái)到花園，這里的話花含苞待放，襯托它的綠葉也裝扮了自己，綠得發(fā)亮。我蹲下身來(lái)，用手輕輕的撫摸著花兒，仿佛觸碰到了嬰兒那光滑柔嫩的肌膚。沉睡了一夜的`小草，忽然挺直了腰板，他那綠色花裙上還掛著幾顆珍珠，在太陽(yáng)的照耀下更美麗了！這一切都安靜極了！
校園中的幾棵老樹(shù)，好像幾位老人，在看著那冉冉的紅日。太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑滿了校園。同學(xué)們聚精會(huì)神的看書(shū)，像一只只蜜蜂在吸取知識(shí)的花粉。
校園的早晨，綠色清幽，好像有著吸鐵石一般的引力，迷人！
誰(shuí)不贊嘆這校園？誰(shuí)不贊嘆這早晨？
寫校園的作文2
在我們學(xué)校的東南角，有一片小竹林，我們每次下課都會(huì)到那兒玩，那里就是我們的樂(lè)園。
春天，竹葉打著卷兒從兩片葉子里擠出來(lái)，顏色嫩綠嫩綠的，摸起來(lái)可舒服了。小竹筍的形狀也千姿百態(tài)，有的又大又胖，像個(gè)小胖墩；有的'又長(zhǎng)又細(xì)，像一把尚方寶劍；還有的剛冒出一個(gè)小腦袋，在偷偷地看我們呢……
夏天，天多熱，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，就一個(gè)勁地叫知了知了，可是竹林卻一點(diǎn)都不熱，那兒就是我們的避暑勝地，我們?cè)谀莾嚎磿?shū)，做游戲……竹林里傳來(lái)了一陣陣的笑聲。
秋天，萬(wàn)花凋謝，落葉凋零，小竹林里的一部分葉子被風(fēng)卷到空中，就像一只輕盈的蝴蝶，在互相訴說(shuō)著校園里美麗的秋色。
冬天，我們校園里所有的樹(shù)葉都枯萎了，但竹葉依然蒼翠，一場(chǎng)大雪過(guò)后，雪給竹林披上了一件白色的棉襖，下課了，同學(xué)們都來(lái)到了竹林里，堆雪人打雪仗，歡笑聲都快把樹(shù)上的積雪震落了。
我們校園的竹林，一年四季都把學(xué)校打扮得絢麗多彩。
寫校園的作文3
一年當(dāng)中有四個(gè)季節(jié)，其中我最愛(ài)的季節(jié)是春季。
在春天中，小草脫下了冬衣，穿上了綠油油的春衣；小花睜開(kāi)了自己的眼睛，互相爭(zhēng)奇斗艷，在春光中，他們綻放自己美麗的衣服，含苞而放；柳樹(shù)又長(zhǎng)出了美麗而嫩綠的葉子，生機(jī)勃勃，微風(fēng)一吹，柳條便飄蕩起來(lái)，像一個(gè)姑娘的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)；太陽(yáng)火辣辣地照射著大地；清澈的河水嘩啦啦地向東流去，能倒映出我們的面孔，那么清晰；大樹(shù)長(zhǎng)出了粗壯的枝干，長(zhǎng)出翠綠的樹(shù)葉，人們站在它的面前，就覺(jué)的它像一個(gè)戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們美麗的祖國(guó)，不分白天還是黑夜，他們都挺直了腰，來(lái)堅(jiān)守崗位；樹(shù)林中的動(dòng)物們都出來(lái)了，從冬眠的狀態(tài)中蘇醒，小松鼠一蹦一跳地跑出了自己的窩，望了望太陽(yáng)，伸了伸懶腰，打了一個(gè)啊篋，便去森林中玩樂(lè)了！
人們?cè)诖禾熘锌鞓?lè)地唱歌跳舞，來(lái)表示春天的美麗，他們對(duì)春天的.熱愛(ài)。都從歌聲中明明白白地表示出來(lái)了。因?yàn)槿藗儫釔?ài)春天，熱愛(ài)那萬(wàn)物復(fù)蘇的情景，熱愛(ài)春天的景色那么迷人，那么美麗！
��！我愛(ài)春天的景色！
寫校園的作文4
一塊筆直聳立的大石頭，灰底紅字，那四個(gè)鮮紅的字顯得十分耀眼——“開(kāi)卷有益”你若是在常德看到這一石頭，那你就是走進(jìn)了我的校園——十一中學(xué)。
哪一個(gè)學(xué)生不夸贊自己的學(xué)校好，說(shuō)自己學(xué)校是如何如何的美麗。當(dāng)然我也不例外，雖然說(shuō)在這十一中只生活了1年，但也算是熟悉了學(xué)校里的花花草草，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從校門走進(jìn)，最先看到的就是操場(chǎng)，中間一綠圈邊上緊挨著環(huán)繞綠色的紅色跑道。跑道上不知揮灑了我們多少的汗水，也不知換回了多少榮耀。好似粗粗的.喘氣聲就在耳邊回蕩。
再往前走些就看到三面環(huán)繞的教學(xué)樓，中間和左邊的教學(xué)樓明顯蒼老了許多，而右邊的一棟，也才是今年剛修成的，所以在陽(yáng)光的襯托下卻顯得燦爛。你若是在早上來(lái)觀賞，那還有一個(gè)景觀——早讀。朗朗的讀書(shū)聲從教室中傳出，好似也把你帶到了學(xué)習(xí)的緊張氛圍。沒(méi)有鈴聲的命令，好像永遠(yuǎn)也停不下來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)人都在拼命的背書(shū)。不到背熟，決不罷休！如果你站在廣場(chǎng)中央，也許聽(tīng)到的不止是書(shū)聲，還有廣播操的節(jié)奏聲，不錯(cuò)我們正是在這做的廣播操。
這大景點(diǎn)介紹完了，就介紹介紹我的教室。簡(jiǎn)單說(shuō)，這教室就像一塊漢堡，只是這顏色有點(diǎn)差別。兩邊兩黑板，中間是桌椅。你會(huì)說(shuō)，教室都這樣，沒(méi)區(qū)別。你說(shuō)的也對(duì)。但是我肯定你進(jìn)我們的班級(jí)，第一眼看到的不是密密麻麻的桌椅，而是一排排金黃色的獎(jiǎng)狀。這也是我們班成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
回過(guò)頭來(lái)看，一塊高大的石頭任然聳立在校門口。
寫校園的作文5
我們的校園有許多美景，那些美景我都喜歡，其中我最喜歡后操場(chǎng)的那棵桂花樹(shù)。
我為什么喜歡后操場(chǎng)的桂花樹(shù)？因?yàn)楣鸹?shù)一年四季都很美麗。
春天的時(shí)候，桂花樹(shù)長(zhǎng)出了幾片小嫩葉，真是可愛(ài)極了！下課的時(shí)候，我都會(huì)去桂花樹(shù)下看看那些被風(fēng)吹下來(lái)的嫩葉，撿三四片玩玩，那個(gè)時(shí)候，我是那么得高興！因?yàn)楣鸹ǖ娜~子是那么嫩，那么得細(xì)膩，特別引人注目！
夏天的時(shí)候，桂花還是藏在葉子里，不敢出來(lái)，怕被人發(fā)現(xiàn)，真是可愛(ài)。桂花樹(shù)的葉子特別茂盛，像一個(gè)大草包，站在“大草包”下面，會(huì)讓你感到格外的涼爽！
秋天的時(shí)候，桂花開(kāi)了，是多么漂亮��！這些桂花的`花瓣有的全部展開(kāi)，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵，飽脹的馬上要破裂似的，太美了！
冬天下雪的時(shí)候，校園的每一處都是銀白色的，校園成了白色的世界，連桂花樹(shù)也變成了銀白色，就像穿上了一件銀白色的衣服，漂亮極了！
這就是桂花樹(shù)四季的景色，是不是很漂亮？那就來(lái)看吧！
寫校園的作文6
上個(gè)星期五上午，我們班在操場(chǎng)上舉行了一次有趣的拔河比賽。
首先，老師把我們分成了兩個(gè)組，分別是“蘿卜”組和“白菜組”。我和另外兩個(gè)女同學(xué)被老師分到了“白菜組”。隨后，老師宣布了游戲規(guī)則。李老師先告訴了我們拔河的秘訣。秘訣是：大家要腳頂腳，好一齊用力。然后告訴我們：“你們哪一組先拉過(guò)離你們近的那條白線，哪一組就勝利了，你們要加油哦！”宣布完規(guī)則，我們就安靜下樓了。
我們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)上，只見(jiàn)空地上有一根大概長(zhǎng)20米的`粗麻繩，在這一根麻繩的中間系著一根鮮紅的紅色布條，旁邊還有一些家長(zhǎng)、教師和其它班的同學(xué)。也許，他們是為了看熱鬧而來(lái)的吧！
我們懷著怦怦跳的心和緊張、激動(dòng)的心情從地上拿起了粗糙的，讓我們一決勝負(fù)的麻繩，并且緊緊的握住它。看看四周，每一個(gè)參賽選手都緊緊的咬緊牙關(guān)，準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)。 隨著，“一、二、三、開(kāi)始！”的號(hào)令和一聲哨聲響，我們開(kāi)始了比賽。只見(jiàn)大家一齊往后退。雖說(shuō)大家開(kāi)始都是腳挨腳，可是比賽一開(kāi)始，大家的腳步就亂了。只見(jiàn)大家的身子往后斜，紅布條左右移動(dòng)。雖然第一局我們勝了，可二、三局卻是“蘿卜組”勝。之后，我們帶著快樂(lè)和失落的心情回到了教室。
這次比賽告訴我們：只要人心齊，泰山也能移。看來(lái)以后一定要團(tuán)結(jié)一心，才能勝利而歸。
寫校園的作文7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解景物描寫的概念，掌握基本的描寫景物的方法，學(xué)會(huì)有序地觀察景物。
2、抓住景物的特征，調(diào)動(dòng)各種感官，借助多種手法，多角度描寫景物。（重、 難點(diǎn)）
3、 養(yǎng)成細(xì)心觀察大自然的習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。
第一課時(shí) 寫作指導(dǎo)課
一、口語(yǔ)表達(dá)
�。ㄒ唬┍磉_(dá)內(nèi)容： “校園一角”片段描述。
（二）表達(dá)指導(dǎo)
1、什么是景物描寫。
回顧《春》、《濟(jì)南的冬天》、《紫藤蘿瀑布》、《三峽》等課文
明確：景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫又叫環(huán)境描寫。景物描寫通常是指對(duì)季節(jié)時(shí)令的變化或大地山川、日月星空、風(fēng)云雨雪等自然景物的描寫。
2、探討景物描寫的方法
以《春》第4自然段為例，探討景物描寫的方法。 探討得出描寫景物的方法：
首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)美。
其次，景物描寫可以采取不同的角度，仰視、俯視、近觀、遠(yuǎn)望等。也可以動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用多種修辭等手法可以把景物描繪得更加形象。
再次，寫景要注意順序和認(rèn)真觀察，全面了解景物的特征。
最后，寫景要融入感情，做到情景交融。寫作中只有抒發(fā)真情實(shí)感才能深深打動(dòng)讀者，引起他們的共鳴。相同的景物在不同的人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景色，在不同的心境下也會(huì)發(fā)生改變
�。ㄈ┛陬^表達(dá)
運(yùn)用寫景方法，口頭描述“校園一景”片段。
口語(yǔ)表達(dá)時(shí)要求語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。學(xué)生評(píng)議時(shí)可以從選材、觀察的順序、角度和景物描寫的方法等方面進(jìn)行。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了在寫作之前學(xué)生明確相關(guān)的知識(shí)，以便在寫作過(guò)程中得心應(yīng)手。）
二、寫作內(nèi)容及指導(dǎo)
本次習(xí)作要求兩個(gè)題目任選其一
1、你留意過(guò)自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地......以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于500字。
寫作指導(dǎo)：
1）、審題。窗外可以指窗外的景色的一部分或僅能看到的'全部景色，也可以指視野擴(kuò)大到窗外更遠(yuǎn)處的景色。
2）、角度。在寫景物時(shí)，可以選取一個(gè)主要觀察視角，再以其它的觀察角度靈活描寫；也可以采用移步換景的寫法，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換采用不同的角度進(jìn)行描寫。在描寫時(shí)，還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫更加生動(dòng)。
3）、重點(diǎn)。在描寫窗外景物時(shí)，要注意抓住景物的主要特征，給所描寫的景物確定一個(gè)基調(diào)，如美麗、忙碌、歡樂(lè)等，同時(shí)融入自己的情感。
2、“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛(ài) 季》為題。寫一篇作文，不少于500字。 寫作指導(dǎo)：
1、抓住所寫季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。如春天溪水融化、小草泛綠，夏天蟬兒亂鳴、驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累、落葉飄零，冬天白雪皚皚、寒風(fēng)凜冽。
2、除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致，還可以寫某一個(gè)景物在某個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。 3、要注意融情入景、情景交融，在描寫景物的特點(diǎn)時(shí)，融入自己的情感。
第二課時(shí) 寫作課
一、布置寫作內(nèi)容，明確寫作要求
1、你留意過(guò)自家窗外的景色嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地......以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于500字。
2、“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪�！币荒晁募径加歇�(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛(ài) 季》為題。寫一篇作文，不少于500字。
3、寫作時(shí)間，40分鐘完成
二、學(xué)生開(kāi)始寫作
三、教師巡視，小結(jié)。
第三課時(shí)
作文評(píng)改及講評(píng)課
一、回顧上次作文的題目及要求。
�。ㄓ捎趶淖魑牡街v評(píng)間隔的時(shí)間較長(zhǎng)，所以有必要回憶作文要求，讓學(xué)生的修改訓(xùn)練在連續(xù)的修改過(guò)程中進(jìn)行）
二、學(xué)生自評(píng)
講作文發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自行修改完善。
三、學(xué)生互評(píng)
1、將學(xué)生分成若干組，選出組長(zhǎng) 2、教師出示互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
1）本組內(nèi)成員作文互評(píng)
2）每個(gè)作文要經(jīng)過(guò)二到三批
3）每經(jīng)過(guò)一個(gè)批改人都要給出分值及評(píng)語(yǔ)，寫明批改人和時(shí)間
4）作文評(píng)改后。小組長(zhǎng)要計(jì)算本組同學(xué)的平均分，然后展示作文 四、作文講評(píng)
1、每組展讀作文并說(shuō)出該作文展讀的理由
2、其他各組針對(duì)所展評(píng)的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，最好給出改進(jìn)意見(jiàn)
3、教師根據(jù)學(xué)生的講評(píng)，給出相應(yīng)的意見(jiàn)，并對(duì)每篇作文進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
4、講評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。 附：作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
1.格式是否正確（主要從以下幾個(gè)方面考慮：是否有標(biāo)題，標(biāo)題是否居中；
每一段的開(kāi)頭有沒(méi)有空出兩格）
2、是否有錯(cuò)別字（每出現(xiàn)一個(gè)扣一分，扣滿5分為止）
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否準(zhǔn)確—（每出現(xiàn)一處扣一分，扣滿5分為止）
4、是否有錯(cuò)詞病句（每出現(xiàn)一處扣一分，扣滿5分為止）
5、語(yǔ)言表達(dá)是否明確（5分）
6、內(nèi)容具體、充實(shí)
7、中心是否明確（10分，是表達(dá)程度酌情給分）
8、結(jié)構(gòu)安排是否合理（10分）
9、字跡是否工整（5分）
10、是否有創(chuàng)新（10分）（說(shuō)明：可以從文章的題目、結(jié)構(gòu)方式、描寫方法、開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)置、過(guò)渡段的設(shè)置、文章寫法的運(yùn)用、修辭句式運(yùn)用等，這一標(biāo)準(zhǔn)主要是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)寫作興趣）
寫校園的作文8
我在四局小學(xué)讀書(shū)，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的校園。
春天，校園里熱鬧起來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)了！許許多多的小孩子們都走進(jìn)了校園，有的跳著，有的跑、還有的說(shuō)著笑著，風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉沙沙作響，像在對(duì)他（她）們打招呼。小孩們一到下課就跑到外面看小花、看小草、看大樹(shù)。
夏天，烈日炎炎，熱得同學(xué)們出了一身的汗水，有的拿起書(shū)像扇子一樣扇著，有的跑到外面邊跑邊散熱，可是，這樣反倒更熱，還被汗打濕了。
秋天的校園金燦燦的`，到處是紅色的、黃色的、暗綠色的干葉子，堆成一堆，往上一踩，“沙沙沙”地響著，可好玩了！
而冬天呢？下了一場(chǎng)雪后，白茫茫的，小孩子們一下課就到操場(chǎng)里打雪仗、堆雪人，他們笑著、叫著、跳著，笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
這就是我美麗的校園，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？
寫校園的作文9
黃昏，我走在回家的路上。突然，一束光穿破云層，籠罩了我。眼前一片白光，當(dāng)白光漸漸消散了以后，我發(fā)現(xiàn)自己正站在一個(gè)四周刷著白漆，什么東西也沒(méi)有放的房間里，我的面前站著一個(gè)小男孩。
你好！小男孩開(kāi)口開(kāi)口說(shuō)道，我叫小明，我想請(qǐng)你參觀一下我們的學(xué)校。好呀。我答道，可是不是說(shuō)參觀學(xué)校嗎？這是哪兒呢？這就是我們的教室啊。小明答道。教室？教室里可以沒(méi)有講臺(tái)，可是這里連學(xué)生的座位也沒(méi)有啊？我發(fā)出了疑問(wèn)。我們的課桌椅都在地板下，老師上課時(shí)都會(huì)拿一個(gè)遙控器，課桌椅可以按照遙控器上的按鈕排成不同的圖形升上來(lái)。黑板則在墻后面，同樣受遙控器控制。小明解釋道。
為什么要把桌椅排列成一個(gè)個(gè)形狀呢？我好奇地問(wèn)。這樣的好處可多了。小明說(shuō)道：第一，可以讓前排的人不擋住自己的視線；第二，根據(jù)本節(jié)課的`內(nèi)容調(diào)整不同的座位位置，如開(kāi)班會(huì)或舉行活動(dòng)，排列的座位肯定跟平時(shí)的不同；第三，縮短師生的距離，可以讓老師和同學(xué)們更好的互動(dòng)；第四，打掃方便，容易清潔。
你們的教室除了上課還有啥作用呢？我問(wèn)道。我們的教室還可以模擬野外環(huán)境，當(dāng)老師讀書(shū)時(shí)讀到和天氣相關(guān)的詞，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別，并且模擬出。這個(gè)不就跟我們現(xiàn)在的電影院效果是一樣的嗎？是的，現(xiàn)在這個(gè)技術(shù)普及了，成本低，技術(shù)更成熟了。小明說(shuō)道�，F(xiàn)在我再帶你去看看我們的操場(chǎng)把。好的，走吧。我開(kāi)心的說(shuō)道。
一陣熟悉的音樂(lè)聲傳來(lái)，我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊。看來(lái)昨天搞完元旦的活動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生事我還是耿耿于懷，發(fā)的牢騷都做成夢(mèng)了。
寫校園的作文10
錦繡的秋姑娘拿著一根魔法棒，飛進(jìn)了我們的學(xué)校，只見(jiàn)她右手指一轉(zhuǎn)，一幅錦繡的畫(huà)面出此刻我眼前。
瞧，錦繡的秋姑娘來(lái)到樹(shù)林中，梨樹(shù)掛滿了“黃將軍”；棗樹(shù)掛滿了“紅元帥”，就像一棵棵樹(shù)的守護(hù)神，守衛(wèi)著自己的家園，不讓外人入侵。楓樹(shù)的'葉子火紅火紅的，就像一個(gè)個(gè)信封寄給我們，告之我們秋天的到來(lái)。忽然，有一陣陣淡淡的清香飄了過(guò)來(lái)，我忍不住走到眼前，看到許許多多的桂花樹(shù)，爭(zhēng)先恐后地披發(fā)發(fā)著淡淡的香味兒。有金桂、銀桂、丹桂。金桂十分惹人注目，就像一位位花仙子采來(lái)花蜜給自我的孩子吃。我看見(jiàn)前面的樹(shù)葉很像一只只小雞的腳印，原先這是雞爪槭��！
瞧，錦繡的秋姑娘來(lái)到花朵中，菊花心花怒放，似乎在歡呼著：“秋天到了，我的生日到了�！痹跓崆榈卣泻舸蠹铱爝^(guò)來(lái)過(guò)生日�？墒峭４禾旌拖奶炫诺挠夯�、玫瑰花等不像此刻菊花那么鮮艷了，徐徐枯黃了。這時(shí)菊花忽然哈哈大笑，花枝招展著，一朵朵花瓣你擠我碰，爭(zhēng)先恐后地對(duì)他們說(shuō)：“我多么錦繡，多么旺盛啊！”
瞧，錦繡的秋姑娘來(lái)到了小朋友身邊，小朋友盡情地玩耍，他們玩的游戲有：蕩秋千、跳繩、捉迷藏……還有一些小朋友穿上厚厚的棉襖，預(yù)備迎接冬天的到來(lái)。
秋無(wú)邪的好美��！我真想把秋天留在學(xué)校里。
寫校園的作文11
我們學(xué)校背靠南山，面臨長(zhǎng)江，是個(gè)依山傍水的好地方。學(xué)校在黃葛古道路旁，校園里黃桷樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛，空氣新鮮，環(huán)境幽雅，是個(gè)讀書(shū)的勝地。
沿著一坡石階向上走，來(lái)到校園大門口，首先看到的是五個(gè)格外耀眼的金光閃閃的大字“海棠溪小學(xué)”。大字旁邊是一個(gè)液晶的大屏幕，它大約長(zhǎng)五米，寬兩米，學(xué)校有什么活動(dòng)信息會(huì)在上面播放出來(lái)。
走進(jìn)校園，放眼望去，一條綠色的小道旁有幾棵黃角樹(shù)和一排玫紅四季海棠花。黃桷樹(shù)十分粗壯，需要幾個(gè)小朋友手牽手才能抱住它的枝干。黃桷樹(shù)很高，枝葉繁茂，像把大傘。夏天，同學(xué)們體育課或課間十分常常在樹(shù)下乘涼、做游戲。再來(lái)瞧瞧這漂亮的玫紅四季海棠花吧！火紅的花瓣中間露出黃色的花蕊，紅中點(diǎn)點(diǎn)黃，格外鮮艷漂亮！四季海棠花花瓣小巧，只有我大手指的指甲蓋那么大。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一群害羞的少女。
小道左側(cè)是乒乓球臺(tái)，走上臺(tái)階看到紅色的架子和藍(lán)色的臺(tái)面，加上綠色的地面，這鮮艷的顏色給校園增添了一份別致的美。課間或體育課上，隨時(shí)都能看見(jiàn)孩子們揮舞球拍的身影，聽(tīng)到他們歡快的笑聲。我們學(xué)校是乒乓球特色學(xué)校，還有專門訓(xùn)練乒乓球的室內(nèi)場(chǎng)所，每天校乒乓球隊(duì)的同學(xué)們?cè)谀抢锟炭嘤?xùn)練，他們參加過(guò)很多比賽，為學(xué)校爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)呢！
小道盡頭是照片墻，用紅色的木板拼成的“海棠溪”幾個(gè)字的拼音。每個(gè)拼音字母上是透明塑料板，里面擺放的是我們各個(gè)班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)的照片，看到這些畫(huà)面，情不自禁引起我們的美好回憶。
照片墻往左走，是教學(xué)樓。教學(xué)樓有三層，第一層是1、2年級(jí)的教室，第二層是3、4年級(jí)的教室，第三層是5、6年級(jí)的教室。每個(gè)年級(jí)三個(gè)班，每一層有六個(gè)教室。每一層樓的過(guò)道和教室地板都是藍(lán)色的，教室的桌椅也是藍(lán)色的，墻壁白白的，這藍(lán)白搭配在一起，有一種藍(lán)天白云的.感覺(jué)，看上去格外漂亮。同學(xué)們?cè)谶@藍(lán)色的海洋里學(xué)習(xí)，心情輕松而愉快。
從教學(xué)樓出來(lái)，往左邊走幾步，不大的操場(chǎng)一覽無(wú)余。紅綠相間的地面占據(jù)了大部分操場(chǎng)，旁邊有一道10米左右的綠色草坪。操場(chǎng)上的兩個(gè)籃球架，是男同學(xué)們最喜歡的。每當(dāng)課間或體育課時(shí)，很多男同學(xué)都愛(ài)打籃球。操場(chǎng)是同學(xué)們自由玩耍、最開(kāi)心的地方，也是釋放壓力、開(kāi)展運(yùn)動(dòng)的最佳場(chǎng)所。
操場(chǎng)的盡頭還有一棟四層樓的綜合樓，樓下是我們的食堂，工人叔叔阿姨在這里為我們做美味可口的午餐。二樓是我們的電腦室，三樓是多功能室，四樓是老師們的會(huì)議室。
我們的校園雖然面積不大，但它充滿了生機(jī)和歡聲笑語(yǔ)。我愛(ài)我的海棠園，在這里我收獲了許多知識(shí)，明白了很多人生的道理，留下了童年最美好的回憶。
寫校園的作文12
說(shuō)到初三，也許你會(huì)不由自主地想，即將到來(lái)的中考，是否能順利升入重點(diǎn)高中，每天寫不完的作業(yè)。但我想說(shuō)，初三是我們一生中最難忘的時(shí)光。每個(gè)人都在經(jīng)歷著不一樣的心路歷程，有著不一樣的人生，展現(xiàn)著不一樣的風(fēng)格！
不信你看！
操場(chǎng)上的體育特長(zhǎng)生在跑道上奔跑。雖然雙腿疼痛，眼神迷離，但還是不放棄，因?yàn)樗麄冎�，這是他唯一能把握的機(jī)會(huì)。它不僅是訓(xùn)練的跑道，也是生活的跑道，是通向希望和成功的跑道。他們不能有絲毫松懈！他們用青春點(diǎn)燃激情，用汗水澆灌夢(mèng)想，用努力展現(xiàn)青春風(fēng)采！
這是初三，我們努力爭(zhēng)取最好，永不放棄！
教室里那些有著不同夢(mèng)想的同學(xué)們孜孜不倦的追求，他們認(rèn)真求知的熱情和態(tài)度，充分展現(xiàn)了初三學(xué)生的可愛(ài)。沉浸在書(shū)本和大山的學(xué)習(xí)中，他們收起少年的童趣和童心，全身心投入到學(xué)習(xí)中。面對(duì)沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的卷子滾滾而來(lái)，異常冷靜堅(jiān)定。在書(shū)海中劃船，他們是真正的潮人。一支筆剛剛畫(huà)了一個(gè)復(fù)雜的`物理電路圖，描繪了數(shù)學(xué)的輔助線，背了英語(yǔ)單詞，構(gòu)思了作文的主題。到了月中，開(kāi)燈的時(shí)候，他們還在努力展示自己學(xué)生的風(fēng)采！
這就是初三的魅力，求知若渴，不畏青春的艱辛！
看，這是我們的初三，不同的青春，不同的世界，不同的風(fēng)采。注定每個(gè)人都有不一樣的未來(lái)！
寫校園的作文13
不知不覺(jué)又一個(gè)冬天來(lái)了。
校園里的銀杏樹(shù)也脫下金色的外套，等待著雪姑娘為它織一件白毛衣。不過(guò)銀杏樹(shù)在怎么說(shuō)都還是秋天的時(shí)候最美麗。
秋天的銀杏樹(shù)穿著金色的禮服，風(fēng)一吹，禮服上的羽毛便像蝴蝶一樣，飛舞著、盤旋著，落下來(lái)。這時(shí)的校園就像一座城堡童話又美麗。
不過(guò)春天的銀杏不比秋天的差，春風(fēng)吹過(guò)一片片小葉子悄悄冒了出來(lái)，生機(jī)勃勃，充滿了新生的喜悅。
我曾看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)銀杏可以活幾千年，也不會(huì)死亡。我有些不太相信，一棵樹(shù)怎么可能禁受住那么長(zhǎng)時(shí)間的`風(fēng)吹雨打呢？
不管這是不是真的，肯定的是，銀杏樹(shù)真的很美，不管風(fēng)雪多大，它們都是那么挺拔，那么堅(jiān)韌，不屈服，倔強(qiáng)地去戰(zhàn)勝一切阻擋他們的困難。
有時(shí)我會(huì)感到失落，不開(kāi)心，遇到困難了想要逃跑，可是每天當(dāng)我看到這些銀杏樹(shù)時(shí)，總會(huì)莫名其妙地被它吸引。當(dāng)然它也會(huì)安靜地聽(tīng)我講故事。
它一直陪著我們，上課時(shí)它們?cè)谙蛭覀冋惺�；玩耍時(shí)，它們站在那里安靜地看著；傷心時(shí)，它在那里安靜地聽(tīng)著每個(gè)人的心事，卻從不對(duì)別人說(shuō)自己的委屈。
每當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)我都會(huì)想起它們。
不知道它們能不能熬過(guò)去，不過(guò)它們沒(méi)讓我們失望，它還是倔強(qiáng)地戰(zhàn)勝了大風(fēng)大雨。
我由衷地開(kāi)始喜歡校園里的銀杏樹(shù)。
它們像騎士一樣保護(hù)著我們，又像是朋友一樣，安靜地陪伴著我們。
寫校園的作文14
我們的校園真美，有花朵、楓樹(shù)、爬山虎等等，讓我們一起來(lái)看看吧！
我們首先來(lái)到了美麗的校門口，往左邊一看，你就會(huì)看到綠植區(qū)種的粉色小花，花的枝干還長(zhǎng)著短短的刺，稍微不小心就會(huì)被扎出血來(lái)，我們接著往前走，來(lái)到了教學(xué)樓，看見(jiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的爬山虎，為什么說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)呢？因?yàn)樗还茱L(fēng)吹日曬都努力地往上爬，所以說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)。
車庫(kù)出入口兩旁還有堅(jiān)硬的.竹子，用鉛筆敲一敲，發(fā)出清脆的聲音，好聽(tīng)極了。竹子的旁邊長(zhǎng)著像鳳凰尾巴的樹(shù)，它的葉子很尖，很扎人，有一次我在做操的時(shí)候手不小心碰到了這棵樹(shù)的葉子，“哎呦，痛死我啦！”我大叫到。就這樣，我因?yàn)槲业牟恍⌒母冻隽舜鷥r(jià)。
再往前走七八米，來(lái)到了操場(chǎng)，就能看見(jiàn)玫紅色的山茶花和火紅的楓樹(shù)，楓樹(shù)上還有鳥(niǎo)窩呢！繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了黃綠色的草地，還有飄揚(yáng)的國(guó)旗，最后來(lái)到教室門口，教室門口有個(gè)圓形的花壇，中間有一棵蒼天大樹(shù)威嚴(yán)地聳立著。
我覺(jué)得我的學(xué)校很漂亮，你們覺(jué)得呢？
寫校園的作文15
我們的教室非常美麗。那讀書(shū)園地、放飛心情、知識(shí)欄、圖書(shū)角、芳草地……布置得賞心悅目。
我最喜歡得是我們教室后面的讀書(shū)園地。園地的頂上，有幾個(gè)大字－－－－讓我們享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。園地分有三個(gè)欄目－－《真我風(fēng)采》、《好書(shū)推薦》、《我努力我出色》。《真我風(fēng)采》上寫著許多同學(xué)的優(yōu)秀作文，還有美麗的字跡。《好書(shū)推薦》上都有許多書(shū)的內(nèi)容，有同學(xué)讀書(shū)后的收獲。《我努力我出色》的上面有著我們七個(gè)讀書(shū)小組的比賽和分?jǐn)?shù)，同學(xué)們讀的`書(shū)本數(shù)，寫的文章篇數(shù)、最佳的作文，多在這里展示。
我還喜歡教室右邊的書(shū)架。書(shū)架上有《安徒生童話》，《格林童話》……這些書(shū)都非常好看，是我們大家你一本我一本捐的。下課時(shí)，同學(xué)們常常向圖書(shū)管理員借書(shū)�？赐炅耍蠹矣謴募依锬脕�(lái)。捐一本，看百本，我們班級(jí)的圖書(shū)架陳了學(xué)校的三星級(jí)書(shū)架。書(shū)架旁的“圖書(shū)是人類智慧的源泉”，成了我們?nèi)巳私灾拿浴?/p>
我愛(ài)我們的教室。
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