- 相關(guān)推薦
難忘的老師作文（實(shí)用）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的難忘的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，您的深恩我仍感激不盡，你的諄諄教誨，慈母般的笑容仍在我腦海浮現(xiàn)。
瑟瑟秋風(fēng)，乍寒還暖。20xx年9月1日，我從名山一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，幸運(yùn)地來(lái)到你教的班級(jí)，依稀記得那時(shí)的我很膽小，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。有一次，我的同桌欺負(fù)我，我便哭著向您訴說(shuō)，您皺了皺眉，教訓(xùn)著我的.同桌，見(jiàn)他屢教不改，您立馬教訓(xùn)著我的同桌。
那時(shí)的我沒(méi)有朋友，放學(xué)后奶奶接我回家時(shí)，正巧遇上徐老師，你微笑著同我打招呼，奶奶和您閑談了起來(lái)。奶奶嘆了嘆氣：“唉，這孩子性格內(nèi)向，在學(xué)校里沒(méi)什么朋友�！�
話音剛落，我靦腆地低下頭，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。你微笑著摸摸我的腦袋：“好啊，我明天和班子同學(xué)說(shuō)一下……唉，沒(méi)朋友的話和我說(shuō)啊，不僅我樂(lè)意做你的“老師朋友”，班上同學(xué)一定也愿意！”
我暮地招起頭，愣了愣，忙說(shuō)：“謝謝您……”。
徐老師，真心的感謝你，是您讓我獲得了知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游；也是您，為我開(kāi)啟了友誼之路，擺脫了孤獨(dú)的煩悶。
徐老師，在您的教學(xué)生涯里有過(guò)數(shù)不盡的學(xué)生，我只是您無(wú)私幫助學(xué)生中的一員，但您對(duì)我孜孜不倦的教誨難以忘懷，值得永生銘記。不知道怎樣感謝你，只有努力學(xué)習(xí)才能報(bào)答您的恩情，在此，請(qǐng)讓我為您唱一首歌《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你……”
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
難忘的老師作文 篇2
我忘不了左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的.頭發(fā)。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。
有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不回來(lái)給我們上課了�！闭�(dāng)我們垂頭喪氣是，一個(gè)熟悉的身影坐進(jìn)了教室，那正是左老師。正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，她說(shuō)：“同學(xué)們不用擔(dān)心，我的身體好了。”但在課堂上我卻不時(shí)聽(tīng)到老師的咳嗽聲。我真想多她說(shuō)：“您辛苦了。謝謝您為我們做的一切。”
時(shí)間過(guò)去這么久了，但左老師的一舉一動(dòng)卻不時(shí)地在我腦海中浮現(xiàn)，引起我的思念。(^o^)/YES！就是這樣的。
難忘的老師作文 篇3
我有一位最難忘的老師，她是姓楊。楊老師是慈祥的，她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我們什么，更沒(méi)有打過(guò)我們。
記得有一次，上的數(shù)學(xué)課，楊老師讓我們做一些題，我不是把題抄錯(cuò)就是把題做錯(cuò)，因此，常常讓數(shù)學(xué)老師發(fā)火，她老是把我叫到辦公室，讓我找出錯(cuò)誤并改正，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，也漸漸改正了。
這就是我的`楊老師。
難忘的老師作文 篇4
我6歲時(shí)就開(kāi)始了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲以缟蠈W(xué)，所有往往我得到老師的愛(ài)會(huì)比其他同學(xué)多一些。
在我7歲時(shí)，就上了二年級(jí)，有一次，因?yàn)閶寢尦鋈](méi)在家里，老師布置的練字和媽媽布置的練字我都沒(méi)有完成。
等到第二天上學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有完成作業(yè)，可以現(xiàn)在寫(xiě)都已經(jīng)來(lái)不及了，沒(méi)辦法，我只好背著書(shū)包上學(xué)去了。
一路上我都在想老師布置給我的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，我該怎么辦，老師會(huì)怎么樣罰我。
想著想著，到了學(xué)校，又到了教師，王老師讓我把家庭作業(yè)收了。
下了課，我把家庭作業(yè)抱到了老師的辦公室。老師仿佛知道我的心事一樣，把我叫到了她的身邊。
王老師問(wèn)我是不是家里出了什么事，我搖了搖頭，老師又問(wèn)我是不是和媽媽鬧脾皮了，我再次搖了頭。老師問(wèn)我到底怎么了，我低著頭小聲的.說(shuō)：我作業(yè)沒(méi)有完成。
我認(rèn)為老師會(huì)責(zé)怪我為什么不完成。恰恰相反，老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而是心平氣和的跟我說(shuō)：其實(shí)你完不完成作業(yè)跟我沒(méi)有關(guān)系，但你不練字你想想你將來(lái)以后的字會(huì)寫(xiě)成什么樣，你自己好好想想。
我的心里像是被什么東西扎了一下，很不是滋味，從那以后，我每天都堅(jiān)持練字。
從小到大你的人生當(dāng)中一定會(huì)有一個(gè)可以讓你深刻領(lǐng)悟到道理的老師吧，如果有，何不把她記錄到本上，讓她成為永遠(yuǎn)的珍藏呢。
【難忘的老師作文】相關(guān)文章：
難忘的老師作文[經(jīng)典]10-22
難忘的老師作文08-01
難忘的老師作文（精選）10-15
難忘的老師作文07-05
難忘的老師作文06-27
難忘老師作文01-01
【經(jīng)典】難忘的老師作文10-04
難忘的老師作文07-11
難忘的老師作文(經(jīng)典)01-05
難忘的老師作文[精選]03-26