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最美的作文5篇(通用)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的最美的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美的作文 篇1
在我們的生活中,有許許多多的瞬間,有惡的,有丑的,也有美的,但是在公交車上看到的一幕,卻在我心中是最美的瞬間。
記得那一天,我要坐公交車去廣場玩,車上的人非常多,只要有剩余的一個(gè)座位都是非常寶貴的。一站地到了,下去一些人,又上來了好多人,車上又一次沒有了座位。這時(shí),上來一位老人,雙腿有點(diǎn)顫,拄著拐杖有些晃。突然一個(gè)急剎車,正當(dāng)老爺爺要跌倒時(shí),一雙小手扶住了他,并說:老爺爺,您坐我這。一聲清脆的'聲音響起,人們紛紛扭頭,看到是一個(gè)七八歲的小姑娘站了起來。這時(shí),車上的人都感到一絲絲羞愧。
車上不知道什么時(shí)候空出兩個(gè)座位,卻沒有人坐。就這樣,一車人都沉默著。忽然不知是誰帶頭鼓起掌來,頓時(shí),人們臉上都綻放了笑容�?吹竭@一幕,我心想:雖然這只是一件小事,沒有曲折的情節(jié)和夸張的語言。如果我們都能向這位讓座的小朋友學(xué)習(xí),在人們遇到困難時(shí)伸出援手,那么世界會(huì)變得更美好。
這個(gè)瞬間雖然是短暫的,但在我心里卻是最美的瞬間。
最美的作文 篇2
她——矮矮的個(gè)子,短短的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一雙靈巧的小手。她是誰呢?她就是我的同學(xué)——xx。
她的普通話不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常會(huì)引得同學(xué)們哄堂大笑,但是她一點(diǎn)也不在乎。
在我的記憶中,她是一個(gè)樂于助人的女孩子,知道為什么嗎?請(qǐng)聽我慢慢道來。
我是一個(gè)小組長,專收組員的作業(yè)本,雖然我還算認(rèn)真,但天有不測風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本。當(dāng)時(shí),我是新官上任,如果收掉了本子,那我還不得”下崗”��!所以,我急的像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),xx走了過來,輕聲問:”怎么了?什么東西不見了嗎?”我不耐煩的丟了一句:”語文本�!彼犕炅吮阕吡�,我在心里暗暗責(zé)備她:又不幫我找,還問,真討厭�?墒沁^了一會(huì)兒,她又來了,對(duì)我說:”小字本里也沒有,我?guī)湍阏艺野�!”這時(shí)我才明白,原來她在幫我找本子��!愧疚之情涌上心頭。最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的`,我去謝謝xx,但是她卻說:”別謝我,去謝程琳,是她找到的�!蔽抑啦皇撬业降�,但是我還是很謝謝她。
我從小身體就不好,經(jīng)常頭暈.而那一次,她有幫了我……
那天下午,學(xué)校培優(yōu)結(jié)束,我的頭有又暈了起來,又碰巧是個(gè)下雨天,傘忘在了教室,教室的門又鎖了,我心里想:唉!只有冒雨回家了,但是我的頭好暈,能不能支撐的住我就不清楚了,真該死,我忘了帶錢,又不能和媽媽打電話,冒一次險(xiǎn)吧!
這時(shí),xx又出現(xiàn)了,說:”我送你回家吧!”我推辭說:”沒關(guān)系,我可以走.”但是她卻說:”你的臉色蒼白,怎么走回去,還淋雨?”最后,我說不過她,讓她送我回家.路上,雨越下越大,她老是把傘往我這邊傾,她把我扶著,身上一邊干一邊濕。到了家,我望著她那遠(yuǎn)去的背影,那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈。
我即將小學(xué)畢業(yè),如果你問我畢業(yè)后最想見到哪個(gè)同學(xué),我會(huì)立馬告訴你,我的回答就是,最想見到xx。
最美的作文 篇3
桃花在春風(fēng)的吹拂下,很美、很美;向日葵在陽光的照耀下很美、很美;梅花在白雪的襯托下依然很美、很美,但那一株不知名的野花在母愛的滋潤下還是略勝一籌。
記得小時(shí)候特別頑皮,像男孩子一樣經(jīng)常惹媽媽生氣,但只要一會(huì)兒氣就消了,媽媽從沒放在心上,可是當(dāng)我在學(xué)習(xí)上出了問題后,她一定不會(huì)善罷甘休。在我的學(xué)習(xí)上,她都是以嚴(yán)厲的態(tài)度來管教我的,從不心軟,也正是因?yàn)檫@一些,我對(duì)她產(chǎn)生了一些排斥的情緒,為什么別人周末可以玩耍而我不行,于是我漸漸覺得自己就像一只被囚禁的小鳥,對(duì)飛翔的欲望也越來越大。終于有一天,趁媽媽去洗衣服了,我鼓起勇氣溜了出去。
懷著忐忑的心情,我召集所有的朋友準(zhǔn)備痛快的玩一場。突然我們發(fā)現(xiàn)在一個(gè)山坡上有一朵大紅色的花,于是我們你追我趕地去爭那朵花,大汗淋漓也不放棄,不知道累也不知道熱,也許這就是童年的純真吧。終于我們經(jīng)過好長時(shí)間到達(dá)了終點(diǎn),我一把奪過那朵花,哈哈大笑,突然我們發(fā)現(xiàn)原來那并不是一朵花,而是一朵像花的`葉子,我們只好傻傻的笑了,于是我提議,我們給它取個(gè)名字吧。大家爭論一番后決定取名為“葉子花”。
突然我看見媽媽回來了,飛快的跑回家去,把作業(yè)胡亂的寫了一遍,心想,媽媽應(yīng)該不會(huì)檢查吧,可沒想到媽媽一回來就檢查作業(yè),媽媽看到我的作業(yè)后大發(fā)雷霆,我只好把事情的經(jīng)過告訴媽媽,媽媽聽完后,奪過我手中的“葉子花”撕了個(gè)粉碎,看著那些碎片我哭了,媽媽也沒有理我,直到晚上我才找媽媽去道歉,媽媽沒有說什么,只說,下次別這樣了,而我撿起那些“葉子花”的碎片,把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地拼在一起,可是有幾片怎么也找不到了。媽媽走進(jìn)我的房間,看見“葉子花”的碎片,什么也沒說就走了出去。
第二天早上,我一起床就看見窗臺(tái)上有一朵花,我激動(dòng)的叫著:“是葉子花”,不過是用紙做的,在陽光的照耀下顯得格外美麗,因?yàn)樗怯媚笎圩龅模鞘澜缟献蠲赖囊欢浠�,也是母親的寬容。
最美的作文 篇4
“如何讓你遇見我,在我最美麗的時(shí)刻?”席慕容這輕輕一問,悄悄打動(dòng)無數(shù)心靈�!笆前�,最美麗的時(shí)刻”,我輕輕呢喃:“應(yīng)該是翹首遠(yuǎn)望吧,因?yàn)槟鞘亲蠲赖淖藨B(tài)�!�
曾經(jīng)在四樓教室,最愛窗邊的座位,視野如此開闊,只一抬頭,便是深深地遠(yuǎn)望。大霧彌漫的早晨,層層白紗由遠(yuǎn)及近越來越透,在窗邊翹首遠(yuǎn)望,模糊的景象瞬間也模糊了自己,朦朧了自己,忍不住托腮等待,想著撥開大霧后,會(huì)有什么新的東西出現(xiàn)嗎?撥開大霧,等待的姿態(tài),而這等待便最美。
隆隆的`火車載著或喜悅或悲傷的人兒遠(yuǎn)去了,漸行漸遠(yuǎn),駛?cè)肓颂斓亟唤玳g,只留下一點(diǎn)光影,站臺(tái)上的人仍在翹首遠(yuǎn)望,帶著感傷與思念,和著親情友情或愛情。他們的姿態(tài)是最美的姿態(tài),因?yàn)槟鞘遣簧�,是留戀,是綿綿不絕的情思,是不絕如縷的叮嚀與囑托,他們的姿態(tài)是人間至純至美的真情,那一個(gè)翹首遠(yuǎn)望承載了人至厚至真的常情。如一朵朵盛開的愛之花,讓人不禁去細(xì)數(shù)呵護(hù)。
高樓永遠(yuǎn)是翹首遠(yuǎn)望的最佳地,憑欄遠(yuǎn)望,也許是郊外的山郭襯著藍(lán)天白云,澄澈的溪流淌著大地之歌;也許是東流的江水帶著歷史遠(yuǎn)去,點(diǎn)點(diǎn)細(xì)帆逆著江水而來;也許是庭院的海棠伴著梧桐的飄落而綻放,殘存的荷葉伴著細(xì)雨奏一段凄凄秋曲;也許你是在等待,等待親人歸來,等待著春天回來;也許你是在思念,思念朋友,思念去年“人面桃花相映紅”的偶然;也許你是在感傷,感傷物是人非,感傷韶光易逝……也許還有更多的也許,你一個(gè)翹首遠(yuǎn)望的姿態(tài)便引出如些多詩意的也許。帶著“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的婉約,帶著“不畏浮云遮望眼”的豪情,帶著“行人更在春山外”的惆悵,你在高樓翹首望便成了一種無荒地老的姿態(tài),詩化了情思,詩意了想像,就這樣永遠(yuǎn)美麗在一張又一張?jiān)娗楫嬕庵小?/p>
“如何讓你遇見我,在我最美麗的時(shí)刻”?就讓我翹首遠(yuǎn)望等待你吧,用最美的姿態(tài)等待你直到遇見你,我下定決心,就用翹首遠(yuǎn)望的姿態(tài)去迎接大霧后的每一點(diǎn)光亮,因?yàn)槟鞘亲蠲馈?/p>
最美的作文 篇5
在我們的生活中,有許多的“最美”之人,而最不引人注意的就是教師,可是,對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的就是那偉大又而謙虛的教師,是他們,培養(yǎng)了一代又一代的社會(huì)人才和國家棟梁。
以前,我對(duì)教師的理解是這樣的:老師不就是上上課,改改作業(yè)嗎?可是,經(jīng)過了這件事,我的想法改變了……
有一次,我無聊極了,便打開騰訊新聞,這一看不要緊,山東一所學(xué)校舉辦了一次春游,去公園玩,某班級(jí)的兩位學(xué)生在嘻鬧的時(shí)候掉入小湖中,其他班的班主任不顧自身安危,跳入湖中,勇救學(xué)生,英勇犧生。這需要多大的勇氣�。《�,犧牲的教師和這兩位學(xué)生素不相識(shí),也并沒有師生之情,這到底是為什么呢?我想:當(dāng)時(shí)縱然是人性使然的舉動(dòng),更多是責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他托起的是生命,是未來,哪怕付出生命的代價(jià)。
自從看了這篇新聞,使我想起了我們班的班主任翁老師,一位普普通通和藹可親的教師。有一次考試,我的同學(xué)項(xiàng)昭毅考試只考了五十幾分,當(dāng)老師說到成績的時(shí)候,我想:他考的這么差,肯定要批評(píng)了。只見項(xiàng)昭毅低著頭,正顯得忐忑不安。但是意想不到的是,翁老師說:“這次項(xiàng)昭毅雖然考的不理想,但是,他平時(shí)作業(yè)完成的很好,我知道他一直在努力,只要他繼續(xù)努力,老師相信他會(huì)考的越來越好”。聽了這句話,項(xiàng)昭毅驚訝的抬起頭,看著翁老師,臉上閃爍著興奮的光芒。
秋意漸濃,溫度比前一天降了好多,那火辣辣,烤著大地的太陽不見了,徐徐吹來的風(fēng)帶來絲絲涼意。中午,我回宿舍午休時(shí),把外套脫了下來。因?yàn)槲椅缧萜饋碛悬c(diǎn)遲了,在匆匆忙忙回教室途中,走著走著,突然,一陣?yán)滹L(fēng)吹來,吹的我瑟瑟發(fā)抖,我這才想起外套忘了穿,被我落在了宿舍�?煲险n了,我到底要不要不去拿呢?我的.心中正在糾結(jié)。這時(shí),翁老師迎面而來。她看見我穿著短袖襯衫,沒穿外套,她關(guān)切地說:“尤浩博,你今天怎么沒穿外套��?你不冷嗎?”“老師,我把外套落在宿舍了�!蔽肄抢X袋,輕聲說�!翱烊ツ�,穿起來,別著涼了�!蔽彝蝗桓械揭还膳髁鬟M(jìn)了我的心中。
老師的鼓勵(lì),就像是加油站,給了我們動(dòng)力,讓我們積極向前。老師的關(guān)懷,就像是一位母親對(duì)孩子的愛,扶摸我們的心靈,讓我們快樂成長。此時(shí),我更深刻的感受到,老師在黑板上用粉筆“畫”出了,一道道繽紛絢麗的彩虹,在作業(yè)本上用紅筆改出的是一滴滴晶瑩的汗水。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭,猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。感謝您們辛勤的澆灌,感謝您們明亮的燈火,照亮了我們在茫茫大海的人生路。贊美您,“最美”的人——教師!
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