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教師考核總結(jié)代課崗
一、代課教師基本情況分析(見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容);
二、代課教師素質(zhì)及工作評(píng)價(jià);
從各項(xiàng)統(tǒng)考以及教學(xué)科研和平時(shí)家長(zhǎng)的社會(huì)反應(yīng)來(lái)看，我鄉(xiāng)代課教師具有高度的敬業(yè)精神，并且在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，取得了合格的學(xué)歷，以及教師資質(zhì)，從大部分教師在各校的綜合評(píng)定中，占有較高的位次來(lái)看，他們?cè)谒刭|(zhì)上能夠勝任所從事的教育工作。
三、代課教師產(chǎn)生的原因;
代課教師的產(chǎn)生主要是由于前幾年我鄉(xiāng)學(xué)生生源較多，教師嚴(yán)重缺編造成，代課教師的來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：一是原村級(jí)民辦教師中，特別是幼教人員，他們由于沒(méi)有當(dāng)時(shí)幼教教師不足，大多比較年輕，在考慮辭退民師過(guò)程中，沒(méi)有被辭退，一直教學(xué)至今;其二是在2001前后的一批師范畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)沒(méi)有分配，但是學(xué)校教師缺編，因此進(jìn)入教育進(jìn)行代課。第三類是一些緊缺學(xué)科，如小學(xué)英語(yǔ)等，一部分教師參與代課，由于業(yè)績(jī)優(yōu)秀，長(zhǎng)期聘用。
四、代課教師待遇情況，包括工資、福利、社保、住房等情況
代課教師的平均工資約600元，當(dāng)中已含100元左右社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)金，其它沒(méi)有任何福利待遇。經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校負(fù)責(zé)，中心校適當(dāng)調(diào)劑和補(bǔ)貼;
五、代課教師管理狀況及存在的突出問(wèn)題和建議;
代課教師由于工作崗位的不穩(wěn)定，以及因社會(huì)關(guān)系造成的與教育的密切關(guān)系，在不涉及崗位時(shí)，表現(xiàn)大多工作積極認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)，成績(jī)突出。但也存在突出的問(wèn)題：
1.工資標(biāo)準(zhǔn)偏低，不僅沒(méi)有達(dá)到《勞動(dòng)法》同工同酬的標(biāo)準(zhǔn)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)，為現(xiàn)今所簽訂的合同的合法性留下了隱患;
2.歷史的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題和現(xiàn)在養(yǎng)老保險(xiǎn)資金沒(méi)有足額到位問(wèn)題為今后辭退代課教師留下了隱患，增加了難度。
3.教師績(jī)效工資的兌現(xiàn)也加劇了代課教師的工資待遇的不公平性;
建議：對(duì)于確實(shí)不能一次性清退代課教師的單位，在逐步清退代課教師的過(guò)渡階段，要將代課教師的人員按照編制預(yù)算，納入財(cái)政預(yù)算，使其不低于本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，保證養(yǎng)老保險(xiǎn)足額到位。為今后清退降低難度。
六、清理清退代課教師的困難和問(wèn)題及建議。
1.按照勞動(dòng)法規(guī)定，對(duì)于使用年限勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的的勞動(dòng)工人，應(yīng)訂立無(wú)限期合同，以及連續(xù)二次訂立限期合同的，應(yīng)訂立無(wú)限期合同，成為代課教師的法律保障，也必將引發(fā)清退工作合理性爭(zhēng)論的焦點(diǎn);
2.代課教師與教育職工往往有著密切的利益關(guān)系，在清退的同時(shí)有引發(fā)教師內(nèi)部不穩(wěn)定的可能。
建議：
代課教師作為我國(guó)教育發(fā)展特定時(shí)期的產(chǎn)物，為我國(guó)普及九年義務(wù)教育做出了突出的貢獻(xiàn)，他們將自己最美好的而青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。為了教育，他們失去了第一次原始資本積累的最佳機(jī)會(huì)，又失去了第二次學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)行創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在實(shí)行清理和辭退，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1.應(yīng)該制定明確的時(shí)間表，確定明確的清退目標(biāo)和時(shí)間，從以人為本的理念出發(fā)，長(zhǎng)期沒(méi)有身份和待遇的“代課教師”既不利于他們個(gè)人的發(fā)展，也為教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展留下隱患。
2.努力爭(zhēng)取政策支持，對(duì)于確實(shí)能勝任工作的代課教師采取“擇優(yōu)錄取”的方式吸收進(jìn)教師隊(duì)伍，對(duì)年限短，不適應(yīng)的教師適當(dāng)補(bǔ)償后，予以清退;對(duì)年限較長(zhǎng)的教師，在考試和考核中予以適當(dāng)傾斜;
3.在清理和辭退過(guò)程中，堅(jiān)持公開(kāi)、公平的原則，能夠充分化解不必要的糾紛和矛盾。
附:書寫年終總結(jié)黃金秘笈
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jī)?nèi)绾危P(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄?
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
中間贅述業(yè)績(jī)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡迎”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ)……
所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否則會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎?
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績(jī)一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，對(duì)比強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎?
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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