八年級物理月考反思

八年級物理月考后的反思

蔡麗靜 

上周七、八年級進行了月考，月考卷閱完后，我認真分析了八（1）班的卷面情況，總結(jié)了如下幾點問題： 

一、內(nèi)容的抽象性，造成了

學生理解上的困難 

初二力學七、八章是力的基礎部分，包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動的關系，內(nèi)容抽象，且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)系，學生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。 

如牛頓第一定律的推導，實驗是不能呈現(xiàn)結(jié)論的，而是在實驗基礎上經(jīng)想象推導出來的，與生活脫節(jié)，學生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關系。都存在著與學生已有生活經(jīng)驗相抵觸的情況，學生在這些題目上丟分嚴重。 

二、內(nèi)容的互擾，造成學生知識的混淆 

這一部分內(nèi)容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見，講解時有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現(xiàn)象，想象假如沒有這些力或慣性，會有什么現(xiàn)象發(fā)生等，學生在單獨講授時舉例情況很好，但混在一起現(xiàn)象就混淆了。 

三、認識問題的片面性，問題的不集中體現(xiàn) 

八（1）班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極少，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過，所以共性問題較少，而每個學生對知識掌握的片面性就體現(xiàn)出來了。八（1）班學生在平時學習方式上愛討論、愛交流，缺乏獨立思考的習慣，討論中認為自己掌握得挺好，但實際對知識的餓理解并不深入，考試中問題就顯現(xiàn)出來了。 

針對以上問題，我采用的方式就是單獨輔導，逐一攻破。尤其對前幾名的學生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結(jié)所在，并加以解決。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論機會，要求學生逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣。

八年級物理第三次月考反思 

對于此次月考我喜憂參半，喜的是成績沒落在后面，付出有了回報；憂的是如何改革課堂，把每名學生都能調(diào)動起來。下面對自己的教學粗淺的加以回顧，以便改進措施：

首先，在教學過程中，我沒能較好做到因材施教，每個班的教學應當各具特色，而我由于忙碌來不及調(diào)整，致使有的學生消化不了，而有的學生卻吃不飽。

其次，教學過程中教師應當把學生情況分析透并把教材備好，課堂上有針對性地精講，對于易理解的問題交給學生解決，把課堂時間留給學生。

第三，教學進度要控制好，每一步都要走扎實，不盲目的讓學生大量做題，教師要多檢測，及時得到反饋信息

第四，與其他學科相比學生們有了一定的自信，在此基礎上要嚴格要求與關心鼓勵相結(jié)合，最大限度的挖掘潛力。

高新區(qū)第三初級中學

艾超文

八年級物理下學期月考教學反思

本周組織了月考，學生大多積極參與，考試秩序良好，達到了預期的目的。我們要充分發(fā)揮考試的作用，改進我們的教學。讓學生樂于考試，在考試中檢查自己的水平，成長、成熟。 

通過分析考試的過程，我發(fā)現(xiàn)學生的考試成績與考場有關，考試時，監(jiān)考老師的組織情況影響學生的考試成績，監(jiān)考教師的要求是否嚴格，是否教師影響學生考試，是否提前收卷，合考科目不應該提前收一科，應該最后幾分鐘收一科。學生的考情值得教師關注。 

理科考試，學校應該提供草紙，學生在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。 

教師要做好學生的考試成績的分析，既要看到學習成績的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監(jiān)考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學生的學習動機直接影響學習，到現(xiàn)在大部分學生還不明白為什么上學，學習好有什么好處？社會的宣傳在影響學校的教育，諸如研究生畢業(yè)后喂豬的新聞，在改變?nèi)藗兊恼J識。教師鼓勵學生學習，看似簡單的事情卻不容易做好。

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