半日活動反思

我的敘事：

一、飯后我?guī)в變簛淼搅瞬賵錾⒉阶銎鹆恕袄侠抢侠菐�點”的游戲，我們班小朋友很開心的進入游戲的狀態(tài)只有個別愛搗蛋的小朋友，趁機又做起了壞事通。過我的一番教育他們也認識到了自己的錯誤又從新加入到游戲中。

二、入睡率挺高的大部分幼兒都能自覺入睡，只有個別通過我的督促也睡著了。

三、我們用點心時很多小朋友將自己的那一份都吃完了。

四、美術(shù)《恐龍》

本次活動的目標是幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。幼兒能對畫面進行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。我設(shè)計的這節(jié)課從幼兒的興趣點出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍這一特點，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力�；顒娱_始先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。

因此，活動設(shè)計《恐龍》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)總體目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

五、區(qū)域活動“建構(gòu)游戲”由于我提前將活動的規(guī)則要求講述給幼兒聽，有很多幼兒還是能遵守規(guī)則，也就這么幾個無法控制自己，只好我將他們帶在身邊其他小朋友才能盡情的玩建構(gòu)游戲。以后我要想一個更好的辦法的辦法來約束于他們，使他們能自覺的遵守紀律。

六、離園活動是講故事，這次只有個小朋友事先準備過自己的故事，因此活動開展的不是很順利。

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