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培智語文西瓜教學(xué)反思
培智生活語文《西瓜》教學(xué)設(shè)計
學(xué)情分析：本班共有智力障礙學(xué)生 12 人，8 男 3 女，智力屬于中重度水平， 接受能力差、識記慢，只能學(xué)習(xí)簡單的與生活相關(guān)的知識。 教學(xué)目標：認識并了解西瓜的外形、顏色及味道，知道西瓜是水果的一種。 會認讀“西瓜”這個詞，中度學(xué)生會書寫“西”這個生字，重度 學(xué)生會認讀寫“xī” 。并在教學(xué)過程中讓學(xué)生練習(xí)說完整的一句 話，訓(xùn)練他們的語言表達能力。 教學(xué)重點：正確說出西瓜的外形、顏色及味道，書寫“西”這個字。 教學(xué)難點：正確書寫“西”這個字，認讀“西瓜”這個詞。 教具準備：ppt 課件、西瓜兩個、刀、砧板、果盤、彩色筆、西瓜的生字卡 片 12 張、白紙 12 張。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、 觀察西瓜 1、觀看投影的西瓜圖片，讓學(xué)生說出“西瓜”這個名稱。 2、出示實物西瓜，觀看西瓜的外形，再出示圖片,讓學(xué)生通過觀察和聯(lián) 系生活實際了解“西瓜的形狀是圓圓的”“外面的皮是綠色的”“里面是 ， ， 紅色的”,“味道甜甜的” ，對西瓜有一個初步的印象。 3、引導(dǎo)學(xué)生分別說句子： “西瓜的形狀是圓圓的”“西瓜外面的皮是綠 ； 色的”“西瓜的里面是紅色的”,“西瓜的味道甜甜的” ， ，訓(xùn)練學(xué)生的語言 表達能力，并了解西瓜的特點。 二、 吃西瓜 1、現(xiàn)場切西瓜,觀察里面的顏色,讓學(xué)生說出句子“西瓜的里面是紅色 的。 ” 2、讓學(xué)生吃西瓜,說說味道是怎樣的，進一步了解西瓜的特點： “形狀 是圓圓的”“外面的皮是綠色的”“里面是紅色的”,“味道甜甜的” ， ， 。并引 導(dǎo)學(xué)生說長句子：西瓜的形狀是圓圓的，外面的皮是綠色的，里面是紅色的, 味道甜甜的。 三、 看動畫片，跟讀兒歌，鞏固對西瓜的認識。 西 瓜
大西瓜,圓又大, 綠皮紅瓤（ránɡ）沙又甜， 小朋友， 快快來， 大家一起吃西瓜。 四、 認讀西瓜這個詞，學(xué)習(xí)寫“西”這個字。 1、 2、 3、 發(fā)給學(xué)生每人一張西瓜生字卡片。 讀西瓜這個詞，先教讀，再讓學(xué)生開火車讀，每人讀兩遍；最后 齊讀。 出示幻燈片，讓學(xué)生分別觀察四幅田間西瓜圖，讓學(xué)生看圖，練 習(xí)用“西瓜”這個詞語說完整的句子。例：人們在地里摘西瓜。 兩個叔叔在抬西瓜。筐里的西瓜真大呀。動物也喜歡吃西瓜。鼓 勵學(xué)生用“西瓜”這個詞語大膽說話，練習(xí)語言表達能力。 4、 5、 寫“西”這個字，先教拼音“xī，再寫“西”這個字，教筆順 筆畫，書空練習(xí)，組詞西瓜。 讓學(xué)生拿出筆在草稿紙上寫拼音和“西”這個字，中度學(xué)生要求 會寫拼音和漢字，重度學(xué)生只寫拼音“xī” ，讓學(xué)生掌握書寫， 并在作業(yè)本上寫兩行，教師檢查指導(dǎo)。 五、畫西瓜 出示兩幅西瓜圖，一幅是一個大西瓜的簡筆畫，一幅是切開的西瓜簡筆 畫，先教畫的方法，再發(fā)給白紙和顏料，讓學(xué)生選一幅西瓜圖畫，教師進行 個別輔導(dǎo)，通過畫畫來加深對西瓜的認識，學(xué)生畫完以后，在全班進行展示。 六、作業(yè) 1、五位中度同學(xué)把拼音“xī”和“西”在漢語拼音本上寫一頁。 2、七位重度同學(xué)把拼音“xī”在拼音本上寫一頁。 3、認讀“西瓜”這個詞。 七、板書設(shè)計 xī ɡuā 西 瓜 xī 西（西 瓜） 西： （筆順略） 畫）
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