四年級(jí)語文貓教學(xué)反思

名作家老舍先生的作品，文章雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)，剪裁得當(dāng)，構(gòu)思精巧，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人喜愛。這《貓》是著篇文章細(xì)致生動(dòng)地描述了長大后貓的古怪性格，剛滿月時(shí)小貓的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。

在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀揣摩，從老舍優(yōu)美、生動(dòng)的語言文字中體會(huì)到了作者對(duì)貓的喜愛之情。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我予以適時(shí)地引導(dǎo)，讓學(xué)生通過體會(huì)關(guān)鍵字詞，體會(huì)喜愛之情，并進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在學(xué)生能夠通過語言來再現(xiàn)貓的特點(diǎn)以及作者對(duì)貓的喜愛的基礎(chǔ)上，貓的老實(shí)貪玩等性格特點(diǎn)也就一目了然了。在對(duì)語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)貓老實(shí)貪玩盡職溫柔可親等特點(diǎn)，并及時(shí)的板書出示，并在這基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)，作者看似矛盾的安排，實(shí)際上更加突出了貓長大后的性格古怪。

我還讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系生活品位語句。比如在處理“它屏息凝視一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可”這個(gè)部分時(shí)，我請一個(gè)學(xué)生來解釋一下什么是“屏息凝視”，在我的引導(dǎo)下學(xué)生理解了此詞的字面意思。但僅限于此學(xué)生并不能對(duì)這詞有很深刻的體會(huì)，于是我讓學(xué)生做出這個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生親身體會(huì)中來加深理解，盡職不言而喻；我還讓學(xué)生通過找關(guān)鍵詞語，借助對(duì)關(guān)鍵詞語的理解理解句子，通過學(xué)生驚訝的眼神中我看到了他們對(duì)這個(gè)句子的理解。在講這句 “或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花�！钡臅r(shí)候我讓學(xué)生通過比較句子 ，體會(huì)“小梅花”的深刻含義。另外，還從“蹭”字上，讓學(xué)生體會(huì)到“人愛貓，貓親人”這一點(diǎn)。學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解深刻，也深深地體會(huì)到作者對(duì)貓的喜愛之情。

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