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必修三語文教學(xué)反思

時間:2022-05-24 10:04:06 語文教學(xué)反思 我要投稿
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必修三語文教學(xué)反思

009年春季,我擔(dān)任高一年3班4班5班三個班級的語文教學(xué)工作。

必修三語文教學(xué)反思

閱讀教學(xué)方面,我注重學(xué)生的文言文誦讀,幫助學(xué)生掌握文言文字詞的意義和用法,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的方法、了解中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。每天早自修時間,組織學(xué)生背誦文言文重點(diǎn)篇章,并進(jìn)行默寫,促進(jìn)學(xué)生對名句名篇有較牢固的掌握。文言課文的教學(xué)過程中,注意幫助學(xué)生認(rèn)清文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法,辨析文言字詞的多種不同的意義和用法,從而加深認(rèn)識,牢固掌握。例如《蜀道難》中“危乎高哉”的“!弊忠鉃椤案摺,《赤壁賦》中“正襟危坐”的“危”字意為“端正”。學(xué)生對課外文言文語段的閱讀,是以對文言文字詞的掌握為能力基礎(chǔ)的,因此,文言課文的教學(xué)必須注重字詞的教學(xué)。

對《登高》、《錦瑟》等唐代律詩的教學(xué),我注重引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌鑒賞的方法。從詩歌的意象、意境,詩歌的主題和抒發(fā)的情感、藝術(shù)特色(即表達(dá)技巧)等幾個方面分析鑒賞一首詩歌。幫助學(xué)生了解詩歌意象所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵。例如:“杜鵑”蘊(yùn)含著悲切的情感,“月亮”蘊(yùn)含著思鄉(xiāng)思親的情感。詩歌常用的表達(dá)技巧有:運(yùn)用典故、借景抒情、情景交融、對比、襯托等。

文言課文教學(xué),我還注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化!豆讶酥趪病芬晃,闡述了孟子仁政的內(nèi)涵:發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),養(yǎng)生喪死,重視教育和對百姓禮儀的教化。體現(xiàn)了孟子的治國思想。《勸學(xué)》一文闡述了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法態(tài)度,指出學(xué)習(xí)貴在積累、持之以恒、用心專一。《師說》一文闡述了老師的職責(zé)、從師學(xué)習(xí)的重要性,倡導(dǎo)“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存”的全新的從師風(fēng)尚。學(xué)習(xí)第三單元的議論性散文,分析課文的思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,能提高學(xué)生的思想境界,有助于他們改進(jìn)為人處世的方法。

作文教學(xué)方面,必修三重在議論文的寫作訓(xùn)練,分別是:1學(xué)習(xí)選取立論的角度,2選擇和使用論據(jù),3學(xué)習(xí)論證,4議論中的記敘。作文教學(xué)時,我先作作文提示,講清作文要求和作文方法,有理論的講解,有實(shí)例的借鑒。然后才讓學(xué)生寫作。作文批改過程中注重辨別學(xué)生作文的體裁。議論文要寫得像議論文,不能寫成“四不像“,議論文體要明確。此外,中心論點(diǎn)要明確,用簡潔的文字在開頭提出來,正文論證時要運(yùn)用擺事實(shí)、講道理兩種基本的論證方法。

名著閱讀方面,必修三的重點(diǎn)名著是《紅樓夢》。我結(jié)合課文《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué),向?qū)W生介紹《紅樓夢》的主要人物、主要情節(jié)、故事梗概,利用晚自修時間讓學(xué)生觀看《紅樓夢》電視劇,讓學(xué)生對《紅樓夢》有了較為深刻的了解。

梳理探究方面,必修三的重點(diǎn)是《交際中的語言運(yùn)用》,包括稱謂語、禁忌語和委婉語。我向?qū)W生講清常用的稱謂語,特別是尊稱和謙稱,講解常見的禁忌語和委婉語。

在督促學(xué)生學(xué)習(xí)方面,我做得還不夠。由于對學(xué)生不夠熟悉,加上年齡差距,師生間有些心理距離,以及學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性,種種原因致使必修三的考試成績不理想。今后,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的了解,縮短師生間的心理距離,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,爭取成績有較大的進(jìn)步。

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