找圖形活動反思

　活動目標

　1、 認識方形、圓形、三角形、長方形這類基本圖形

　2、 學習用點數的方式數清畫中相同的圖形

　活動重點

　能準確認識、并區(qū)分不同的圖形

　活動難點

　能數清復合圖形中相同的圖形數量

　活動準備《小朋友的書——數學》

　活動過程

　一、認識圖形

　1、 集體認識、區(qū)分方形、圓形、三角形、長方形

　2、 師：這些圖形原來可以拼成一幅好看的畫，看看能拼成什么？

　二、欣賞圖畫，學數圖形

　1、 找一找畫中有哪些圖形

　請幼兒邊找邊一起念一念它們的名稱

　2、 數一數相同的圖形

　請幼兒都伸出手指，跟著老師一起來數一數相同的圖形

　三、操作練習

　1、 提出練習要求：把每幅畫中的圖形數量記錄在下面的表格中，然后將圖形數量完全相同的兩幅圖連線

　2、 幼兒自由練習，教師重點指導5分鐘

　教學反思

　在該活動中，幼兒基本能認識各種圖形，也能準確說出它們的名稱。但在復合圖形的識辨中卻暴露了一些不足：由于我示范的是最簡單的一個復合圖形，之后些較復雜的許多幼兒都難以數清楚，所以我將自由練習改成了集體練習，讓大家一起來數一數，做一做。

　但我忽略了幼兒的原有能力，有小部分幼兒還不會寫數字，于是我邊教圖形識辨邊教個別幼兒寫字，這使課堂顯得有些混亂，我想之后或許該專門設一節(jié)寫數字練習課.

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