- 相關推薦
找春天活動反思
現(xiàn)在正逢春天，是萬物復蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。在找春天時,我?guī)∨笥言谠谟變簣@里漫步，于悅發(fā)現(xiàn)樹上長出了綠綠的小芽，高興地叫起來：“老師，快來看呀！這里有許多小芽芽。” 小朋友圍著小芽芽討論起來，班上大多數(shù)幼兒思維活躍，對新鮮事物有興趣，有較強的好奇心和求知欲。
在我的引導下，孩子們表現(xiàn)出他們的探索熱情，展開探索活動。但也有部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進行表述等。我們除了讓幼兒在園時進行觀察外，還通過有針對性的調(diào)查問卷，引導幼兒觀察、感受春天，并且通過家長反映幼兒所關注的春天的事物，更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動（如：郊游、放風箏等）。在老師引導下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認識春天生長的植物、動物。
今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養(yǎng)他們的語言表達能力。
【找春天活動反思】相關文章：
小班活動找春天教案及反思（精選13篇）03-08
語文《找春天》教學反思07-08
《找春天》語文教學反思02-04
語文《找春天》教學反思15篇03-04
語文《找春天》教學反思(15篇)03-04
找涼快活動反思04-17
小兔找太陽活動反思04-17
《美麗的春天》活動反思04-11
科學 春天活動反思04-17
給春天的信活動反思04-17