幼兒園大帶小活動(dòng)反思

在開學(xué)初的那段日子，教師為了消除新生入園的焦慮感，都會(huì)想盡辦法，利用漂亮的玩具、小食品、木偶、游戲等讓孩子開心。但由于幼兒來自幾十個(gè)不同家庭，每個(gè)孩子的個(gè)性以及焦慮的程度各不相同，因此，教師很難讓所有孩子一下子遠(yuǎn)離恐懼和分離焦慮。為了做好這項(xiàng)工作，我們?cè)谠�有基礎(chǔ)上又進(jìn)行了新的探索，利用幼兒園特有的優(yōu)勢進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)。

　早飯后，小杰捧著新玩具小聲抽泣著，嚴(yán)固靠在老師的懷里邊喊媽媽邊哭，樂樂不安地在屋子里走來走去，奇奇站在窗前愣愣地看著窗外……任憑老師不住地哄勸，他們?nèi)陨钌畹厮紤僦�家人�！靶〉艿�、小妹妹好！”隨著清脆的問候聲，大班的孩子們推門而入，他們給弟弟妹妹帶來了驚奇與快樂，使原本沉悶的氣氛一下充滿了活力。屋子里的哭泣聲漸漸被說笑聲和歌聲所代替。這邊，大姐姐張鑫給妹妹講圖書，小妹妹也不甘寂寞，用手指著書大聲說：“這是小白兔，它到那里采蘑菇去！”“對(duì)，兔媽媽帶著孩子去采蘑菇……”那邊，幾個(gè)女孩跳起了孔雀舞、小杰也在一旁跺跺腳，掛著淚花的小臉露出了燦爛的笑容。奇奇的眼神從窗外轉(zhuǎn)向了拼搭區(qū)，他看到小光哥哥塔好一輛坦克，坦克的炮還能上下移動(dòng)，就走過去，和哥哥玩起打仗來。哥哥為他端來一杯水，一口一口地喂他，剛才還眼神憂郁的奇奇，一下子興奮、快樂起來。

西西姐姐拿著心愛的玩具娃娃來到哭鬧厲害的瑞瑞身邊，說：“玩吧，給你！”倔強(qiáng)的妹妹一回身，背對(duì)著西西。西西就勢和妹妹玩起了藏貓貓的游戲，瑞瑞終于在姐姐的帶動(dòng)下抱著娃娃開心的玩起來，而且玩得非常投入。大班的鈞鈞是個(gè)內(nèi)向少語、動(dòng)手能力較差的孩子，但在弟弟妹妹面前卻變得自信了。他手把手地教弟弟畫畫，又跑到積木區(qū)幫妹妹穿鞋，雖然他的動(dòng)作有些不協(xié)調(diào)，反復(fù)穿了好幾次，但終于穿好了。一時(shí)間，大孩子與小孩子輕松而自然地交流著，交往著。

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