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小手拍拍 活動反思
小班幼兒正處于自我意識形成的初期，他們對“我自己”的認(rèn)識是朦朧和具體形象的。因此，活動中引導(dǎo)幼兒從認(rèn)識自己身體的外部特征和功能入手，梳理和明晰對自己身體外部特征和內(nèi)心感受的初淺認(rèn)識。
《小手拍拍》這節(jié)音樂活動是出自主題《我的五個寶》，《小手拍拍》是一首富有童趣的歌曲，孩子們聽起來朗朗上口，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)該是幼兒比較感興趣的活動。本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)為：1、根據(jù)音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作。2、學(xué)唱歌曲，感官五官的位置。本次活動我將通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手和腳的位置，其中難點(diǎn)定為讓幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。
活動一開始我以“指五官”游戲?qū)牖顒�，讓幼兒鞏固對五官的認(rèn)識，游戲基本上是以“你問我答”的形式展開的，如“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在哪里？手指點(diǎn)出來，手指點(diǎn)出來”，幼兒的回答即是“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在這里，眼睛在這里，手指點(diǎn)出來，手指點(diǎn)出來”。
活動前我以為這首歌曲簡單，幼兒學(xué)起來比較容易，但并非我想的那樣。在活動過程中我發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠根據(jù)我的提問準(zhǔn)確的指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整的表達(dá)，當(dāng)我問“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在哪里？手指點(diǎn)出來，手指點(diǎn)出來”的時候，孩子們手點(diǎn)著眼睛的位置，搶著回答“在這里，在這里”，并沒有把前面的一些話說出來。于是我在進(jìn)行指點(diǎn)耳朵、鼻子、嘴巴、手和腳的位置的時候，我經(jīng)常反復(fù)提醒孩子，強(qiáng)調(diào)要用完整的話回答，少數(shù)孩子才勉強(qiáng)的完整回答。不過，在學(xué)唱歌曲的這個環(huán)節(jié)進(jìn)展的還比較順利的，多數(shù)孩子跟唱幾遍，就能跟著旋律唱了。在學(xué)唱的過程中，我要求孩子邊唱邊指出五官，這樣更加豐富了活動的趣味性，同時又鞏固了對五官的認(rèn)識。
由于孩子年齡較小，對表演并沒有更多的了解，所以導(dǎo)致在表演這個環(huán)節(jié)不能夠很好的開展。不過我相信隨著活動的開展越來越多，他們的經(jīng)驗(yàn)也會越來越豐富的，表現(xiàn)也會越來越棒的。
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