面對陌生人活動(dòng)反思

這堂課，我在課型設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，將教師“講”的成分降低到最少的程度，而讓學(xué)生的“演”和“議”來占領(lǐng)課堂，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]http://emrowgh.com轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)生在看看說說、議議做做中不知不覺中理解了本節(jié)內(nèi)容，并拓展延伸到整個(gè)待人接物，乃至是人生觀、世界觀。

本節(jié)課由四大教學(xué)板塊相輔相成，教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿著自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新課程理念。了解怎樣應(yīng)對敲門的陌生人并不是教學(xué)的終極目標(biāo)，學(xué)習(xí)本課的主要目的是要讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高辨別是非真假、善惡美丑的能力。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我精心設(shè)計(jì)了四大教學(xué)板塊，其中，我較為滿意的是第三教學(xué)板塊。這個(gè)板塊注重學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐，讓學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫，并邊看邊思考:遇到這樣的問題我該怎么辦？學(xué)生在興趣盎然的氣氛中討論了當(dāng)敲門的陌生人用不同的借口騙去你的信任，要你開門的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣去回應(yīng)。學(xué)生爭先恐后地想出無數(shù)的創(chuàng)意和點(diǎn)子，引來陣陣的掌聲�！�

最精彩的片斷當(dāng)屬模擬實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生可以以游戲的方式來實(shí)踐。同學(xué)們想象的內(nèi)容十分豐富離奇，有些是我連想都沒有想過的。下課鈴響過一陣子了，可是同學(xué)們依然沉浸在豐富的想象世界里。是啊，孩子們思維的閘門一但被打開，語言思維如泉水噴涌而出。從他們想象的各種各樣的內(nèi)容中，我看出了孩子的想象力十分開闊，勇敢機(jī)智、有膽有識(shí)的性格。

本課的教學(xué)設(shè)汁，我力爭讓學(xué)生在體驗(yàn)感悟中實(shí)踐了查、聽、讀、說、想和畫的綜合能力，使書本知識(shí)和生活世界溝通起來，為學(xué)生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。教師完全是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、評(píng)論者，并積極參與活動(dòng)，把課堂還給學(xué)生，仔細(xì)觀察學(xué)生的探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生進(jìn)行較好的語言和思維的訓(xùn)練。

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