活動(dòng)案例與反思

一、活動(dòng)主題的提出

電是我們生活中最常見(jiàn)的，電給人類帶來(lái)了許多方便，人們可以看電視、玩電腦，在天熱或天冷的時(shí)候可以開空調(diào)，保存食物可以使用電冰箱……總而言之，電的用處是十分廣泛的。雖然電的功能很多，但是電的危險(xiǎn)也是很大的，一不小心就有可能被“電老虎”電著。電是我們?nèi)粘Ｉ�活和生產(chǎn)不可缺少的能源，讓學(xué)生們通過(guò)親自實(shí)踐，了解一些的有關(guān)電的產(chǎn)生、歷史、安全使用、優(yōu)化管理以及節(jié)約用電等方面的知識(shí)，參觀家鄉(xiāng)一些發(fā)電站、變電所和電力管理部門，進(jìn)入家庭調(diào)查訪問(wèn)人們?nèi)粘Ｓ秒娗闆r，動(dòng)手制作一些電動(dòng)小玩具，從而直接感受電能的重要性，從小建立安全用電、節(jié)約用電的意識(shí)，并產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。于是，在學(xué)生們的提議下開展一次《神奇的電》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)出2個(gè)與電有關(guān)的基本知識(shí)，包括科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)電的、電和雷電的關(guān)系、怎樣產(chǎn)生電（參觀家鄉(xiāng)的發(fā)電站）、電的儲(chǔ)存與傳輸、怎樣管理和使用電、安全用電的方法、節(jié)約用電問(wèn)題、制作電動(dòng)小玩具等，從而感受到科學(xué)的魅力和能源的重要性。

2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能給他人介紹2名科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、研究自然現(xiàn)象的探究歷程，以及人們是怎樣把科學(xué)運(yùn)用到日常生活和生產(chǎn)中并發(fā)展它的，激勵(lì)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)、樹立為人類發(fā)展進(jìn)行科學(xué)獻(xiàn)身的意識(shí)。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等一些實(shí)踐中常用的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式細(xì)微操作方法，進(jìn)而建立多樣的學(xué)習(xí)方式。

能力目標(biāo)：

1．通過(guò)自身實(shí)踐，學(xué)生在了解電的知識(shí)的同時(shí)，提高收集信息、分析信息、處理信息的能力，包括從網(wǎng)絡(luò)中快速查找、閱讀自己需要的相關(guān)信息，從調(diào)查、訪問(wèn)、參觀收集的信息中進(jìn)行分析等。

2．在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、自我反思的活動(dòng)中，提高思考、做事、自我管理以及與他人合作的能力。

3．讓學(xué)生在了解科學(xué)家探究歷程中，了解和掌握一些簡(jiǎn)單的科學(xué)研究方法，如觀察記錄、實(shí)驗(yàn)制作，并逐步具有開展科學(xué)研究的能力。

4．通過(guò)學(xué)生合作設(shè)計(jì)制作電動(dòng)小玩具，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和操作的實(shí)戰(zhàn)能力，激發(fā)設(shè)計(jì)制作與電有關(guān)物品的濃厚興趣。

情感目標(biāo)：

1．通過(guò)了解科學(xué)家的事跡，學(xué)生能從心底產(chǎn)生對(duì)科學(xué)家的敬仰之情，進(jìn)而樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的意識(shí)。

2．在調(diào)查、訪問(wèn)、參觀家鄉(xiāng)的電力系統(tǒng)，不僅了解家鄉(xiāng)的變化和魅力，而且激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志為家鄉(xiāng)發(fā)展而努力的內(nèi)心熱情。

3．通過(guò)收集、調(diào)查、了解有關(guān)安全、節(jié)約用電的知識(shí)，切實(shí)樹立珍惜生命、節(jié)約能源、合理使用能源的強(qiáng)烈意識(shí)。

4．通過(guò)制作與電有關(guān)的物品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

5．在活動(dòng)中有意識(shí)幫助某些方面有待提高學(xué)生的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

第一階段精心準(zhǔn) 備

（一）活動(dòng)前準(zhǔn)備

由于這學(xué)期我初次接手給這個(gè)班帶綜合實(shí)踐活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生以前的情況不了解，加上我原來(lái)也只是幫助幾位教師參加省、市、縣競(jìng)賽課時(shí)，親自指導(dǎo)過(guò)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我自己沒(méi)有真正上過(guò)一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課�，F(xiàn)在半路接手，雖然自己知道一些理論和做法，一時(shí)不知如何下手。于是，經(jīng)過(guò)思考后進(jìn)行了以下精心準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

第一：向上學(xué)期代五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師請(qǐng)教。

一方面，我了解了一些他們上學(xué)期開展活動(dòng)情況。包括主題內(nèi)容及確定的方式、怎樣組織學(xué)生做活動(dòng)、都有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與做法、怎樣指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)、、進(jìn)行成果展示、怎樣評(píng)價(jià)等。這些雖然我都知道并且要求過(guò)教師們?nèi)绾稳プ�，而且每學(xué)期對(duì)老師們的教學(xué)情況進(jìn)行過(guò)考核，但是畢竟了解的不是很全面、真實(shí)。這次我以一位教師的身份與教師們請(qǐng)教，確實(shí)知道了許多實(shí)際操作的東西。

另一方面，也是我最想知道的，學(xué)生在做綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，是怎樣的狀況。包括五年級(jí)學(xué)生主要對(duì)哪些方面感興趣、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的支持情況、學(xué)生每次實(shí)踐是怎么組織的、實(shí)踐效率怎樣、有哪些實(shí)踐困難等。從這些調(diào)查中我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，但也暴露了一些老師們平時(shí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課存在的問(wèn)題，如：對(duì)學(xué)生了解不夠，特別是學(xué)生在實(shí)踐時(shí)具體是怎么做的不太清楚，怎樣去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐沒(méi)有多少方法；當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)踐時(shí)，就是學(xué)生不實(shí)踐，教師束手無(wú)策。

第二：對(duì)于了解的情況我進(jìn)行了一些思考，這也是我開課前做的最多的，可以說(shuō)是“朝思暮想”、甚至吃飯時(shí)也在想。后來(lái)我在一些網(wǎng)站上，特別是在“中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)http://emrowgh.com”站上讀了許多專家和老師的文章受到不少啟示，梳理出了這樣的思路：不能急躁，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上與他們一起，先自我反思評(píng)價(jià)上學(xué)期自己和小組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況，再讓學(xué)生自己找出以往綜合實(shí)踐活動(dòng)中存在的最大缺點(diǎn)并想出解決辦法，然后制定本學(xué)期學(xué)生自己主要在哪兩、三方面要有提高。

第三：按照上面的思路我進(jìn)行了以下的課前準(zhǔn)備，共用了3課時(shí)才完成。

一是設(shè)計(jì)印制了《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》（如下），目的有二：1、利用這種方式讓學(xué)生知道和學(xué)會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要經(jīng)常進(jìn)行這種最能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步、也是人一生中不可缺少的做事方法；2、通過(guò)調(diào)查，我盡可能了解一些本班上學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，以便在活動(dòng)實(shí)施中能有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查

班級(jí)：姓名：

同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，請(qǐng)你回顧一下上學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并按下面內(nèi)容記載下來(lái)，也可以與你的活動(dòng)小組一起進(jìn)行。

二是備了教學(xué)預(yù)案。下面是第一課時(shí)內(nèi)容：

五（4）班下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課預(yù)案

第一課時(shí)

目的：

1、想辦法讓學(xué)生喜歡我這個(gè)新老師，并產(chǎn)生這學(xué)期要積極主動(dòng)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的信心。

2、簡(jiǎn)單了解學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)情況，以便以后教學(xué)時(shí)有的放矢。

3、學(xué)生獨(dú)立或小組填寫《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》。

4、明確下次課任務(wù)并為之做準(zhǔn)備。

重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思性評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生填寫《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》表。

過(guò)程：

一、自我介紹，創(chuàng)設(shè)開放、愉悅、輕松的課堂環(huán)境

師：同學(xué)們好！這學(xué)期由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。我先自我介紹一下：我叫呂會(huì)進(jìn)，我相信和同學(xué)們?cè)谝黄鹨欢�能�?huì)前進(jìn)，大家會(huì)嗎？

師：聲音不大，看來(lái)同學(xué)們有些不相信我這個(gè)戴眼鏡的老師！沒(méi)事，我不會(huì)讓大家失望的，但是你們也不能讓我失望喲�。ㄐΓ�

二、簡(jiǎn)單了解學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)情況

師：之前老師聽說(shuō)我們五（4）班同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的非常好，老師有些不信，我想來(lái)考考大家：你們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。簡(jiǎn)單介紹一下上學(xué)期你做的實(shí)踐活動(dòng)情況。

學(xué)生自由發(fā)言。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思性評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生填寫《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》表

師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，果真名不虛傳！其實(shí)，我們剛才回顧以前的做法，思考以后如何做的更好，就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課中經(jīng)常要做的“自我反思性評(píng)價(jià)”，這種方法可是最能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步、也是人一生中不可缺少的做事方法喲！以后我們要經(jīng)常這樣做。老師今天先幫同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)表，我們來(lái)試著做一做。

1、發(fā)表

2、說(shuō)明表的填法

3、學(xué)生個(gè)人或按上學(xué)期活動(dòng)小組進(jìn)行填寫

4、收表

四、說(shuō)明下次課內(nèi)容，安排學(xué)生課外任務(wù)

1、下次課我把今天的調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)給同學(xué)們進(jìn)行公布，然后舉行“我能行”演講會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們晚上睡覺(jué)前思考一下：自己以往綜合實(shí)踐活動(dòng)中存在的最大缺點(diǎn)并想出解決辦法。我們下次比一比看誰(shuí)最能行！

2、老師課外統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生填寫的《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》表，并初步制定本學(xué)期《綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施計(jì)劃》。

三是在網(wǎng)上查找和自己思考關(guān)于學(xué)生自我反思性評(píng)價(jià)的一些做法，以便上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與操作。

四是記錄教學(xué)思考與實(shí)踐的過(guò)程，發(fā)布在自己的博客上。

第四：找部分學(xué)生了解一下他們感興趣的問(wèn)題或主題，我自己也收集幾個(gè)與學(xué)生聯(lián)系密切的問(wèn)題。

學(xué)生準(zhǔn)備

1.對(duì)上學(xué)期參與綜合實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行自我反思評(píng)價(jià)。

2.擬定本學(xué)期應(yīng)解決和實(shí)現(xiàn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)。

3.在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)制作自己最滿意的《我的成長(zhǎng)記錄袋》，以備本學(xué)期使用。

4.思考自己想研究的問(wèn)題或主題。

【實(shí)踐障礙】

1.雖然以前學(xué)生對(duì)自我反思評(píng)價(jià)后發(fā)現(xiàn)了不足，也根據(jù)自己的實(shí)際制定了目標(biāo)，但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，以至于不能圍繞目標(biāo)去實(shí)踐。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己最滿意的《我的成長(zhǎng)記錄袋》形式單一、欄目不清，興趣不濃。

【教師引導(dǎo)】

在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們以上問(wèn)題，馬上進(jìn)行了指導(dǎo)：

1.幫助學(xué)生尋找適合自己的發(fā)展策略與準(zhǔn)備方法，于是我收集了一些關(guān)于怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，讓學(xué)生課外收集一些名人事跡，在班上開展了一次題為“我要為目標(biāo)而奮斗”小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在了解方法的基礎(chǔ)上確定適合自己的發(fā)展策略。比如：有的同學(xué)用“化整為零，循序漸進(jìn)”目標(biāo)分解法，把自己的目標(biāo)分成三步來(lái)達(dá)到；有的同學(xué)將目標(biāo)告訴自己的父母和好朋友，甚至貼在自己家里顯眼的地方，幫助督促自己；還有的同學(xué)說(shuō)采取及時(shí)記錄自己活動(dòng)情況的方法，不斷監(jiān)督自己做好每件事……。

2.我就“如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)記錄袋”給同學(xué)們搞了一個(gè)小小的講座，內(nèi)容大體如下：

成長(zhǎng)記錄袋的設(shè)計(jì)與制作講座

目的：及時(shí)記錄自己成長(zhǎng)的過(guò)程、想法、資料、圖片、感受、成果……

要求：具有自己的特色，不斷激勵(lì)與幫助自己個(gè)性發(fā)展

設(shè)計(jì)與制作：

1、外觀：可選擇紙盒（如鞋盒、服裝盒、酒箱等）、塑料袋、手提袋、文件夾、夾子、本子、家里的抽屜、自制的布袋或紙袋……做外形，并設(shè)計(jì)成具有自己個(gè)性的樣子，在封面寫上能激勵(lì)自己的話和名字，首頁(yè)可以附上“自我簡(jiǎn)介”、照片、自己本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等。

2、內(nèi)部：可以選擇以下方式進(jìn)行記錄：

①分參與的主題進(jìn)行記載；

②按我參與的活動(dòng)、制定的計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)做的工作、日記、收集的資料、活動(dòng)感受、我的成果等類進(jìn)行記載；

③按時(shí)間順序進(jìn)行記載；

④按活動(dòng)小組進(jìn)行分類記載。

操作方法：每次參與活動(dòng)時(shí)可以帶上方便記載的卡片、紙張、袋子等，把看到的、想到的、做到的、收集的及時(shí)記載下來(lái)，進(jìn)行整理后放在《成長(zhǎng)記錄袋》里，可以隨時(shí)請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)指導(dǎo)。有時(shí)在教室上課時(shí)安排同學(xué)們記錄和整理，但大部分是在課余時(shí)間進(jìn)行。我們將在每次活動(dòng)主題結(jié)束后展評(píng)，學(xué)期末以班為單位在校園舉辦展覽。

【教學(xué)反思】俗話說(shuō)：良好的開端是成功的一半。充分做好實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，是保證教師引導(dǎo)學(xué)生順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要條件，是學(xué)生真正在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的重要保證。任何教學(xué)不僅要做好教師“教”的準(zhǔn)備，而且要做好學(xué)生“學(xué)”的準(zhǔn)備，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō)尤其如此。所以，教師在實(shí)施主題活動(dòng)前可從以下幾方面做好準(zhǔn)備：

①激勵(lì)學(xué)生建立“做任何事都要先做好計(jì)劃和準(zhǔn)備”的意識(shí)；②學(xué)生從自我反思中發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該準(zhǔn)備哪些工作；③學(xué)生尋找適合自己的發(fā)展策略與準(zhǔn)備方法；④學(xué)生做好活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備工作并想方設(shè)法促進(jìn)其實(shí)施。教師應(yīng)注意不能把它作為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的方法介紹，而應(yīng)該作為一次以“開展實(shí)踐活動(dòng)前準(zhǔn)備”為內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在“調(diào)查”、“探究”、“討論”、“設(shè)計(jì)”、“操作”“制作”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，擬定解決問(wèn)題和促進(jìn)自身發(fā)展的計(jì)劃，為有效活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

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