漂亮的手套活動反思

漂亮的手套活動反思:

《漂亮的圍巾手套》這是一節(jié)很有趣味性，將色彩與動手設(shè)計相結(jié)合的課�；顒又�，圍巾的種類繁多，欣賞時容易帶來“東一榔頭西一棒”的感覺，因此我將圍巾分類了一下，這樣就使得欣賞的指向性和目的性更明確。一方面的調(diào)整是在欣賞后增加了一個活動環(huán)節(jié)，即引導(dǎo)幼兒對圍巾按圖案風(fēng)格的不同進行了分類，這樣做是為了幫助幼兒對之前所獲得的散亂的欣賞信息進行歸納和總結(jié)，使幼兒對圍巾的圖案風(fēng)格特點形成一個總體的認識，同時使活動中幼兒的自主設(shè)計明確了方向。

欣賞的目的是為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾圖案的美，而我請幼兒介紹圖上的圍巾，說說自己喜歡什么樣的圍巾這兩種形式都不過是一個引子，重要在于我要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)其中圖案的美，同時怎樣引導(dǎo)也是一個關(guān)鍵，因為絕不可能直接去告訴幼兒。這是活動中的重點所在，而解決這個重點得益于我在活動前整理圍巾時的一個小發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)圖上的圍巾有四種風(fēng)格：一種是從上到下布滿圖案的，一種是兩頭有對稱圖案的，一種是僅一頭有小動物頭的，還有一種是沒有圖案的。于是我有目的地選擇了前三種，最后一種不在本次欣賞范圍內(nèi)�；顒釉趯ふ�、發(fā)現(xiàn)、觀察、欣賞中對三種不同風(fēng)格的圍巾自然完成了分類，最后進行了歸納和總結(jié)。

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