日常教育活動反思

課后反思的內(nèi)容很多，一般都是從教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理，學(xué)法指導(dǎo)是否得力，教學(xué)中的精彩片斷，教學(xué)中的失敗之處，教學(xué)效果如何等方面來考慮，而且教師的反思行為不是一朝一夕的事情，而是應(yīng)持之以恒，貫穿教學(xué)活動的始終。要寫好課后反思我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面來加強(qiáng)：

一、堅持系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)

我們已經(jīng)意識到堅持系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)的重要性，要不斷提升自己反思的能力，堅持系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)是非常必要的。只有將實(shí)踐中反映出來的問題上升到理論層面加以剖析，尋根問底，然后在運(yùn)用到實(shí)踐中，才能使教學(xué)效能不斷提高。

二、堅持記載日常教學(xué)反思

我們在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)及時記載簡單的日常教學(xué)反思。在課堂教學(xué)中，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間的靈感，如果不及時捕捉，會因時過境地遷而煙消云散。及時記錄下學(xué)生的補(bǔ)充與完善，能拓寬我膠教師的教學(xué)思路。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我們也難免有疏漏失誤之處，回顧剖析這些失敗之處，可以使我們“吃一塹，長一智”，使同樣的失誤不再次發(fā)生。

三、堅持聽課觀摩

經(jīng)常觀摩他人成功的教學(xué)可以為我們提供一個個活生生的教育教學(xué)思想和方法的典范，讓我們感受與學(xué)習(xí)他人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、組織方式、教學(xué)方法等，然后對照自己的教學(xué)，不斷地反思、總結(jié)，學(xué)習(xí)，吸取別人的精華，改正自己的不足，以更快地提升自己的教學(xué)水平。

總之，我們要加強(qiáng)“課后反思”，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，才能強(qiáng)化對自己平時教學(xué)實(shí)踐的審視，才能加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識和理解，才能作出更科學(xué)、更有效的教學(xué)設(shè)計，才能不斷提高我們的教學(xué)效能。

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