領(lǐng) 域

語言

活動類型

兒歌欣賞

活動內(nèi)容

大一歲了

活動來源

網(wǎng)絡(luò)改編

實施時間

2015．1.18周五上午

活動目標

1．學(xué)會朗誦詩歌，學(xué)習(xí)正確運用“頂”、“個”、“顆”等量詞，學(xué)說短句“我送布娃娃一X（量詞）XX”。

2．知道過了年自己又大一歲了，要自己的事情自己做。

活動重點

學(xué)會朗誦詩歌，學(xué)習(xí)正確運用“頂”、“個”、“顆”等量詞，學(xué)說短句“我送布娃娃一X（量詞）XX”。

活動難點

知道過了年自己又大一歲了，要自己的事情自己做。

活動準備

1．布娃娃一個、小紅帽一頂

2．新年樹一棵，樹上掛些氣球、鈴鐺、星星、雪花、小球圍巾、手套等小禮物。

活動過程

教學(xué)反思

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

（一）談話

以新年樹引出話題：新年到了，你們收到了什么新年禮物了嗎？

（二）學(xué)習(xí)兒歌

1、情境表演《大一歲了》

出示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒興趣。

2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。

新年到了，我送給布娃娃什么呢？布娃娃伸手要干什么？我說什么？為什么不抱？

3、教師帶領(lǐng)幼兒有表情朗誦詩歌，鼓勵幼兒邊念詩歌邊表演動作。

（三）仿編詩句

1.啟發(fā)幼兒討論：你們想送布娃娃什么新年禮物？

2.請幼兒在新年樹上選一件禮物送給布娃娃，并學(xué)說短句：“我送布娃娃一X（量詞）XX”。

3.帶領(lǐng)幼兒圍著新年樹朗誦兒歌，念第二句時，提示幼兒說出手中禮物的名稱。

4.教師出示幼兒照片，提問這是誰？念第二句，將布娃娃換成幼兒的名字。

（四）拓展話題

1.你幾歲了，新年到了，你又長大一歲了，那是幾歲呢？

2、在新的一年里，哪些事情可以自己做，不要爸爸媽媽幫忙了？

附兒歌

大一歲了

新年到，新年到，

我送布娃娃一頂小紅帽。

布娃娃咪咪笑，伸手要我抱。

“哎呀呀，不抱不抱！”

我們都大一歲了，

你呀，知道不知道？

1分鐘

3分鐘

5分鐘

3分鐘

《大一歲了》這首兒歌有很濃的新年氛圍，新年到了，給布娃娃送份禮物，表示問候，兒歌中通過我與布娃娃的對話，間接地告訴幼兒大一歲了，小朋友應(yīng)該更加懂事，不要再叫爸爸媽媽抱了。小朋友對于新年充滿著好奇與喜愛，大家都盼望著過年，于是針對這節(jié)課我準備了一棵新年樹，上面掛滿了各種禮物，不僅吸引幼兒的眼球，還為后面仿編做好了鋪墊。在教學(xué)過程中我先以談話形式導(dǎo)入，引出布娃娃，并以布娃娃作為兒歌的導(dǎo)出。請幼兒欣賞兒歌的時候，我和布娃娃進行了生動的兒歌表演，幫助幼兒能更快的記住兒歌的內(nèi)容，通過提問復(fù)述和有表情的表演，幼兒很快地掌握了兒歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦兒歌。本次活動中有兩個地方進行了仿編，仿編環(huán)節(jié)達到了活動的高-潮。首先第一個仿編環(huán)節(jié)，幼兒借助新年樹上的禮物，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒積極舉手，都想從新年樹上取下禮物送給布娃娃，在幼兒仿編兒歌的時候，多數(shù)幼兒能完整的進行表達，而個別幼兒在表達時缺少量詞，比如：我送布娃娃手套。這時需要提醒幼兒把話說清楚，加上量詞：我送布娃娃一雙手套。其次在第二個仿編環(huán)節(jié)，我通過盒子里摸出幼兒的照片來進行人物替換的仿編，多數(shù)幼兒能順利的進行人物仿編，但由于仿編環(huán)節(jié)時間用的較多，而在最后拓展話題時，只有個別幼兒表達了自己大一歲后能做什么，時間上的安排沒有很好的把握好。