狗兄弟的美食活動(dòng)反思

《狗兄弟的幸福生活》是建構(gòu)式課程“小不點(diǎn)兒”這個(gè)主題中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。同時(shí)，利用生活中常見(jiàn)的物品，將生活和游戲相結(jié)合，符合綱要中所說(shuō)的“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！蔽野鸦顒�(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：1、比較大小，知道大狗，中狗，小狗的體型差異。 2、根據(jù)狗的體型大小，提供相應(yīng)的生活用品。重點(diǎn)是區(qū)分大和小，多和少，將相應(yīng)的生活用品正確的分給大狗中狗與小狗。難點(diǎn)是用對(duì)應(yīng)的方法將大和多，小和少聯(lián)系起來(lái)。

活動(dòng)一開(kāi)始我直接請(qǐng)出了客人“三只狗寶寶”，讓幼兒認(rèn)識(shí)大、中、小三只狗，并同時(shí)也認(rèn)識(shí)事先放在幼兒小椅子下的三只狗，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動(dòng)作鋪墊，孩子們表現(xiàn)出很濃厚的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)狗寶寶進(jìn)新房子休息，在認(rèn)識(shí)大、中、小三個(gè)房子后我讓幼兒自己操作給狗寶寶分房子，有了之前對(duì)大、中、小的認(rèn)識(shí)，孩子們都能很快分出房子。第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)狗寶寶吃美食，首先是分盤子，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)孩子們操作時(shí)顯得更容易了。接下來(lái)是分骨頭，這是活動(dòng)的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒把大和多，小和少聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)提問(wèn)和我的提示，孩子們也很快理解了，完成了操作。在展示時(shí)，孩子們?nèi)�部都做�?duì)了，所以活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成得比較順利。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己存在很多問(wèn)題，活動(dòng)的環(huán)節(jié)是一步步的走下來(lái)了，但是很多細(xì)節(jié)還需要改進(jìn)，像教具的擺放、問(wèn)題的明確性、活動(dòng)中的常規(guī)等等。在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)三位客人時(shí)應(yīng)該讓幼兒點(diǎn)數(shù)一下，可是因?yàn)槭韬鐾�了，第二環(huán)節(jié)幼兒操作完成后我沒(méi)有總結(jié)，還有在幼兒每次操作完成總結(jié)時(shí)，我應(yīng)該把黑板上的大圖也再次分一遍，但是我沒(méi)有這么做。此外，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中也不能忽略對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過(guò)這次執(zhí)教讓自己深刻認(rèn)識(shí)了在科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題以及自己存在的不足，以后要多看、多學(xué)、多專研，提高自己在課堂教學(xué)方面的能力。

【狗兄弟的美食活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

美食節(jié)活動(dòng)反思04-17

美食活動(dòng)方案04-03

美食活動(dòng)策劃方案05-11

美食推廣活動(dòng)方案05-18

美食活動(dòng)推廣方案05-18

美食活動(dòng)策劃方案05-06

親子美食活動(dòng)方案04-26

美食策劃活動(dòng)方案01-10

美食節(jié)的活動(dòng)方案03-13

美食節(jié)活動(dòng)方案06-23