開汽車活動反思

我們班的寶寶們一大部分能力發(fā)展均衡，但有三分之一的寶寶不愛說話不愛表達，膽子有些小，參加活動的積極性差一些，上課也不愿意回答問題，根據寶寶們的這一實際情況，我從情感、態(tài)度上確立了第一條活動目標：喜歡數學活動，并能積極的參與到活動中。第二條目標在能力方面能找到和自己的汽車胸飾上相同的數字，在知識點上重點感知數字1、2、3，目標確定的符合我們托班幼兒的實際情況，而且確定的全面、明確、具體。

本節(jié)活動的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，特別是情境的設計富于趣味性和游戲性，在玩兒中學。由于部分幼兒參加活動的積極性差一些，所以我設計的第一環(huán)節(jié)隨著《開汽車》的音樂，自由的玩兒開汽車的游戲，用鉆山洞過大橋等游戲形式激發(fā)幼兒的積極性并把活動氣氛渲染的熱烈一些，并鞏固“紅燈停、綠燈行”的交通安全知識。第二個環(huán)節(jié)主要是感知、認讀數字1、2、3，通過四個小環(huán)節(jié)來完成�！罢J讀數字環(huán)節(jié)”是創(chuàng)設危險、緊迫的情境，通過快把數字寶寶叫下來的活動，讓膽小和不愛說話的幼兒也能被這種情境所吸引，在情急的情況下自然而然就大聲的讀出數字，并體驗幫助大家解除危險時的喜悅心情；“小魔術變變變”的游戲環(huán)節(jié)，既能讓幼兒鍛煉手指的靈活性，又能有興趣的感知數字1、2、3；“我來教教您”的環(huán)節(jié)，讓幼兒和教師的角色換位，平時都是老師教寶寶，現在是寶寶教老師，從心里上就有了一定的自信，特別適合鼓勵膽小沒自信的孩子，而且能大聲介紹自己的汽車的幾號，既認讀的數字又培養(yǎng)了自信、大膽的表達；“汽車寶寶回家”的環(huán)節(jié)，能檢驗幼兒對數字1、2、3感知的效果如何，因為幼兒多教師不可能第一時間全方位的一下檢驗完畢，所以在課前我把汽車胸飾都貼上了寶寶的名字，便于教師檢查，掌握幼兒的掌握情況，對貼錯數字的幼兒可以再單一的指導，再練習一遍。

整節(jié)活動我都關注了幼兒的情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)了幼兒的學習興趣和求知欲，做到既面向全體又注重個體差異，活動過程動靜交替，面向全體幼兒，讓幼兒在輕松的環(huán)境中自然的學習，課堂氣氛活躍，教學效果較好，完成預定的活動目標。

活動過程中我的個別語速快了一些，有些不適合托班幼兒年齡特點，應該再慢一些，讓幼兒能聽清楚要求。以后要多鼓勵幼兒自主學習，多給幼兒探索操作的空間，多從情感上讓幼兒愿意并積極的參加活動，養(yǎng)成大方開朗的性格。

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