好聽的名字活動反思

活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松、和-諧、快樂的氛圍，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、幼兒與同伴相互介紹自己的大名和乳名，通過向大家介紹自己起名字的故事，引導幼兒體驗語言交流的樂趣。教師作為支持者，引導觀察，通過適當?shù)奶釂�，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個充分自由、討論講述的空間。這一活動圍繞名字來開展，教師通過“猜猜他是誰”的游戲提高孩子的興趣，教師在說的時候，抓住某個幼兒平時的表現(xiàn)，請幼兒猜一猜老師說的是誰�！安虏滤�是誰”

這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性，雖然有人答對，有人答錯，但并不影響幼兒參與的熱情。答對的小朋友很高興，很有成就感，答錯的小朋友同樣興趣高漲。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒充分感受到了別人和自己身上的優(yōu)缺點。在他們看來，說起自己的乳名是最有趣的一件事情，教師通過前面一個環(huán)節(jié)“猜猜他是誰”，幼兒已經(jīng)對自己的同伴有一定的認識，這個時候可以請小朋友為自己的好朋友起一個昵稱，孩子們想象力豐富，可以根據(jù)孩子的外表特征，給同伴起昵稱為“美美”、“胖胖”，還可以根據(jù)自己對他的了解，起昵稱為“豆豆”、“旺旺”等。促進了幼兒之間的伙伴關(guān)系。

最后一個環(huán)節(jié)，認一認自己的名字，教師把幼兒的名字打在投影上，讓幼兒認識自己的名字，并且課后吧名字全部貼在教室周圍，讓孩子能夠記住自己的名字是怎么樣的。幼兒在活動中沒有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒，教學效果較好。

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