中班吹泡泡活動(dòng)反思

吹泡泡是幼兒喜歡的的游戲之一，其中蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值：“圓形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那五角星、愛心的工具能吹出泡泡嗎？吹出來的泡泡又是什么形狀的呢？”

原本此次活動(dòng)首先考慮到的形狀是“三角形”“正方形”，因?yàn)檫@兩個(gè)圖形小班幼兒都已經(jīng)認(rèn)識(shí)。但是考慮到材料的準(zhǔn)備，以及幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，所以換成幼兒喜愛的“五角星”和“愛心”的形狀。

活動(dòng)場(chǎng)地的選擇也會(huì)影響到幼兒參與活動(dòng)的積極性，如果選擇在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的草地上開展此次活動(dòng)效果會(huì)更好。想想透明的泡泡輕飄飄地飛在空中，陽(yáng)光下泛著五顏六色的光彩，那么幼兒的興趣可能更加濃厚。

通過活動(dòng)的開展發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中我存在以下不足：

1．對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)出示材料的時(shí)候，幼兒對(duì)圓形的工具做出了想象說像“望遠(yuǎn)鏡”“眼睛”等等圓形的物品，但是我沒有給予回應(yīng)而是直接忽視。

2．沒有根據(jù)幼兒的操作情況給予隨機(jī)教育。

在幼兒操作的時(shí)候，沒有發(fā)現(xiàn)幼兒吹泡泡向下吹，導(dǎo)致地板變滑以至于孩子摔倒。

3．小結(jié)不夠深刻，沒有得到經(jīng)驗(yàn)的更高提升。

在教師最后小結(jié)的時(shí)候，只是總結(jié)愛心和五角心吹出來的是圓形。后面就直接講生活中哪里有泡泡。使主題不夠明確，可以直接出示不同造型的工具，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后再次探索，不同造型工具吹出來的泡泡形狀，使幼兒對(duì)活動(dòng)目的得到更深刻的認(rèn)識(shí)。

開展此次活動(dòng)我覺得我做得比較好的有：

1．活動(dòng)材料的準(zhǔn)備充分，幼兒的興趣濃厚。

2．活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰，要求明確幼兒都能自主操作。

3．活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，活動(dòng)目標(biāo)都能達(dá)到。

話說“吾日三省吾身”人只有在不斷的自我反省中才能得到進(jìn)步。教育也是一樣，做為一個(gè)新老師只有不斷反省自己活動(dòng)存在的問題才能得到進(jìn)步，以上就是我此次活動(dòng)的反思。

【中班吹泡泡活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教學(xué)反思05-27

中班活動(dòng)反思02-08

中班《吹泡泡》教案04-19

中班藝術(shù)活動(dòng)教案：吹泡泡（通用12篇）10-21

中班音樂活動(dòng)反思06-12

中班音樂活動(dòng)反思02-16

中班健康活動(dòng)反思10-01

中班安全活動(dòng)反思06-22

中班區(qū)域活動(dòng)反思07-29

中班繪畫活動(dòng)反思03-16