小心用電活動反思

該課是浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元第二課，通過一些常見的安全用電鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中應(yīng)該注意什么，并認(rèn)識到用電安全的重要性，知道用電安全要從學(xué)習(xí)、掌握用電知識做起。通過自己上課和課后自己反思，感受頗深，反思如下：

首先我以謎語故事導(dǎo)入新課，并用圖片資料吸引學(xué)生的注意力，感受電在我們的生產(chǎn)生活中的作用。讓學(xué)生在感受電的作用的同時(shí)認(rèn)識到電的危險(xiǎn)的一面。一節(jié)課時(shí)間有限，所以根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，分類告訴學(xué)生安全用電中最重要的知識，幫助學(xué)生聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見的實(shí)際問題。

引導(dǎo)學(xué)生說說一些用電安全事故，從而得如果不安全用電就可能釀成災(zāi)禍，所以我們必須關(guān)注用電安全，人人爭做小小安全員，很自然得引出課題《小心“電老虎”》。我個(gè)人覺得導(dǎo)入較自然。

用當(dāng)“安全員”的方式，讓學(xué)生把剛才的所學(xué)更好地運(yùn)用到解決實(shí)際問題中來。在急救站中，可以讓學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)救人的方法。由于我也沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以有些動作和要點(diǎn)自己敢把握不住。因此也只能用口說救人的注意點(diǎn)，并且告訴學(xué)生不要在沒把握的情況下救人。以知識競賽的方式既增強(qiáng)了趣味性，又起到鞏固知識的目的。從這里我深刻認(rèn)識到一堂課中，教師的實(shí)踐能力非常重要。第三塊是急救站：小組合作要是看到身邊的人觸電了，怎么辦？用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活�？傮w效果感覺還好，達(dá)到和發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在一些小問題，我應(yīng)該在課堂上多練習(xí)國培所學(xué)的提問方法，盡量符合提問原則。在這一塊中我很少就學(xué)生的交流結(jié)果，知識點(diǎn)來個(gè)歸納總結(jié)，這是我個(gè)人所欠缺的，希望在以后地教學(xué)中，能從容，能仔細(xì)聆聽學(xué)生的發(fā)言，做到富有個(gè)性的歸納總結(jié)。

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊基本清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題，我個(gè)人的能力還需進(jìn)一步提升，在以后的成長道路上我將邊走邊學(xué)，努力提升自己的語言表達(dá)能力，課堂駕馭能力，多關(guān)注細(xì)節(jié)，希望老師們能給予多多的指教。

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