陶泥活動(dòng)反思

陶泥活動(dòng)《美麗的陶罐》在教學(xué)過程中，我首先通過欣賞幼兒制作的陶泥作品圖片啟迪幼兒，既使幼兒了解到陶泥作品的造型豐富多變，又使幼兒感受到生活中的藝術(shù)美，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品，通過讓幼兒欣賞、觀察的同時(shí)，他們也在思考這些作品美在哪里，并分析、交流如何制作，從而總結(jié)得出陶泥作品的三類制作風(fēng)格。在幼兒大致探討出制作方法后，及時(shí)的深入到陶泥作品裝飾的方法，擴(kuò)展幼兒的思維。然后將技法點(diǎn)擊著重講解并示范，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使幼兒的個(gè)性在探究中得到發(fā)展。在幼兒之間互相合作與教師的點(diǎn)撥之下，思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)和制作。最后的幼兒作品千變?nèi)f化，各有風(fēng)格，本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。

同時(shí)陶泥活動(dòng)《美麗的陶罐》是本周家長開放日上的一個(gè)活動(dòng)，目的是為了讓家長朋友們更多的了解到我園的園本特色課程，通過本次活動(dòng)家長們對(duì)我園的陶泥也表現(xiàn)出了極大的興趣，他們看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，也表示對(duì)我園的特色活動(dòng)的大力支持。

存在不足：

1．對(duì)陶泥的介紹欠缺，開頭引入不夠清晰。

2．由于時(shí)間問題，在幼兒評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱，很多幼兒沒能展示自己的作品，自評(píng)互評(píng)較為形式。

3．在語言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美，引導(dǎo)性語言欠缺。

以上是我對(duì)該活動(dòng)的教學(xué)反思，作為一名教師，通過這次教學(xué)要吸取不足，不斷提高自己，讓幼兒在陶泥活動(dòng)上學(xué)有所獲，這是我不斷努力的目標(biāo)。

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