中班小蛋殼活動反思

活動前，我進行了詳細認(rèn)真地備課，制作了精美的課件、幼兒頭飾等教學(xué)具；在教學(xué)過程中，我能充分關(guān)注幼兒“學(xué)”的狀態(tài)，靈活調(diào)整“教”的方式，在精煉語言的同時還十分注意自己的表情、眼神等體態(tài)語，收到了較好的教學(xué)效果。。

此次活動是在“可愛的動物”主題下進行的故事教學(xué)活動。幼兒與動物有著天然的緣分，他們喜歡與動物為伍，聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，動物是幼兒成長過程中不可缺少的親密伙伴。在此基礎(chǔ)上，我又對書本上的原教材做了進一步地分析，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)為故事中的角色過多，理由一是不太符合中班上學(xué)期的幼兒認(rèn)知水平，二是不易于后半部分故事的表演（尤其是角色的等待）；因此，我將原文中四個小動物的對話進行了縮短和改編。從而清晰的強調(diào)四個小動物已有了自己的家，反襯小蛋殼的失落心情。

通過故事，我們能發(fā)現(xiàn)該活動有一個主要環(huán)節(jié)是小蛋殼與四位小動物的對話。如果依次聽一聽、學(xué)一學(xué)，如此同樣的活動流程，或許也能完成讓幼兒記住對話的目標(biāo)，但幼兒會覺得索然無味，因為他們是喜歡變化的，因此在活動設(shè)計時，我刻意求變，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。三組相同的對話環(huán)節(jié)，設(shè)計了不同的提問，在“同中求異”中循序漸進，逐步提升幼兒的語言能力。

【中班小蛋殼活動反思】相關(guān)文章：

中班語言《小蛋殼》教案03-14

中班語言《小蛋殼》教案9篇03-29

小蛋殼教案02-15

中班活動小瓢蟲反思（精選10篇）06-13

中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項鏈》活動反思05-02

中班語言活動《小松鼠的大尾巴》教學(xué)反思04-30

小班語言教案小蛋殼03-14

中班活動反思02-08

小青蛙過河活動反思04-23

快樂的小蝸�；顒臃此�04-17