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勇敢的小兔活動(dòng)反思
《勇敢的小兔》是大班年級(jí)的一節(jié)體育課，經(jīng)過小班的熟悉，中班的提升，他們的身體各個(gè)部位已經(jīng)發(fā)育的比較好，加之心理的特點(diǎn)，對(duì)于他們的活動(dòng)要求要有一定的難度與標(biāo)準(zhǔn)度。綜合以上，我擬定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)單手肩上投擲的動(dòng)作，在一定距離內(nèi)對(duì)著目標(biāo)方向投。2、聯(lián)系音樂，能連貫的完成動(dòng)作的組合。3、能積極參與活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，分享成功的喜悅。
本次活動(dòng)我采用了音樂、游戲、體育相結(jié)合的方式，整個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)“大童話”的過程，從“森林被盜”到“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”，然后的“追查壞蛋”都是一個(gè)個(gè)情節(jié)相互關(guān)聯(lián)的童話故事。使孩子們玩在活動(dòng)中樂在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，也在活動(dòng)中。
從課后孩子的學(xué)習(xí)情況來看，孩子們的投入度都很高，活動(dòng)結(jié)束后還戀戀不舍，從自己的角色中不能出來，但依舊存在著一些問題。
第一，活動(dòng)場(chǎng)地太大，從500平米的塑膠廣場(chǎng)上到了草坪上，場(chǎng)地的安排不夠合理，在遷移活動(dòng)場(chǎng)地的同時(shí)孩子們的思想注意力也有部分的不集中，使隨后的游戲開展部分幼兒沒有聽清楚要求，在游戲中頻繁出錯(cuò)，影響了其他還孩子的游戲，破壞了整體效果。
第二，障礙物的設(shè)置不夠合理，障礙物設(shè)置在草坪上，幼兒在游戲的同時(shí)根本無暇去越過障礙物，而是直接朝著要投擲的目標(biāo)過去了。如果設(shè)置在幼兒必須經(jīng)過的塑膠廣場(chǎng)與草坪的交界處，幼兒越過障礙物的同時(shí)也提高了身體的體育素質(zhì)，達(dá)到了目標(biāo)2。
第三，角色定位的錯(cuò)誤，如果教師能將自己的角色定位于“黑貓警長(zhǎng)”之類，那么就會(huì)省去很多的不必要的環(huán)節(jié)，而且幼兒的投入度也會(huì)更高。
以上存在的問題值得我的反思，不僅針對(duì)于此次活動(dòng)，也為以后的活動(dòng)積累下經(jīng)驗(yàn)。
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