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班級常規(guī)展示活動反思
本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒有大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識，特別是新入園的孩子，對于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個人，活動是自由的，有著自由的空間與時間。但在幼兒園里，在班里，孩子們和很多的同齡孩子需要有一個很協(xié)調(diào)一致的時間標(biāo)準(zhǔn)，同時在這個時間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。
一個班級良好的常規(guī)常預(yù)示著這個上班的孩子能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者能和孩子們很好地相處，交流，與老師的關(guān)系融洽，能與集體中的各個方面協(xié)調(diào)一致地行進(jìn)。所以常規(guī)的培養(yǎng)對于小班孩子來說，是比較重要，也是比較難的一個步驟。初入園的小班孩子在幼兒園常規(guī)上是一張白紙，寫滿這張白紙，我們得從白紙的左上角開始一行一行往下，一步步地慢慢地寫好，寫深刻……
其實(shí)每一個常規(guī)的培養(yǎng)對于孩子們來說，都應(yīng)該是一件快樂的事，那如何做到這一點(diǎn)呢，我覺得要注意以下三點(diǎn)：
1、游戲性的情境
游戲性的情境能吸引孩子的注意，令他們主動地參與常規(guī)的練習(xí)，并能使他們印象深刻。如排隊(duì)做操的常規(guī)：前排開飛機(jī)，后排開火箭！向前看齊！孩子們就很樂于去做
2、語言明確簡練
小班孩子耐心不足，如果像開大會一樣的形式，擺事實(shí)，講道理老半天，別以為他們會聽進(jìn)去。就比如我們常用的上課坐坐好的對唱兒歌就比較好：小手！放放好！小眼睛！看老師！小嘴巴！閉攏！等等，孩子們最樂于唱了。
3、堅(jiān)持每次的鞏固
堅(jiān)持對于老師來說也許比較難，每一次去提醒孩子，說同樣的話，也許令人枯燥，但對于孩子來說，是非常重要的。正應(yīng)了那句話：習(xí)慣成自然！那就是常規(guī)了。
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