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小班輪子滾滾活動(dòng)反思
指南中小班科學(xué)目標(biāo)二：具有初步的探究能力⒈對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。⒉能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所發(fā)生的結(jié)果。這條目標(biāo)中說(shuō)到“能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所發(fā)生的結(jié)果。”因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們要求孩子自主探索，看一看、摸一摸，滾一滾，玩一玩，在親自的探索中發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的物體。
另外通過(guò)探索、觀察之后，能夠用語(yǔ)言表達(dá)探索的結(jié)果，這一點(diǎn)也很重要。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并再次通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哪些物體能滾動(dòng)，哪些物體不能滾動(dòng)。
此環(huán)節(jié)中分類的籃子里可以分別放2個(gè)標(biāo)記牌，如可以滾動(dòng)的放個(gè)√標(biāo)記，不可以滾動(dòng)的放個(gè)×標(biāo)記，這樣分類的時(shí)候比較清楚。這個(gè)細(xì)節(jié)我沒(méi)有考慮到，所以有個(gè)別組里就分的不清楚。
⒊進(jìn)一步了解這些能夠滾動(dòng)的物品都有一個(gè)特征——圓圓的。（實(shí)驗(yàn)后記錄表）
⑴師：現(xiàn)在我們一起看一看，為什么這些東西都能滾動(dòng)？（出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
⑵教師小結(jié)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，能滾動(dòng)的都是什么形狀的東西？
根據(jù)幼兒的回答，教師在記錄表上能滾動(dòng)的物體旁邊做相應(yīng)的標(biāo)記“畫(huà)圓”，并在下面不能滾的物體旁邊畫(huà)上相應(yīng)的形狀。
反思：在剛才的環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了能滾動(dòng)的物體以及不能滾動(dòng)的物體，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，將繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)能滾動(dòng)的物體都有什么特征。通過(guò)觀察操作、比較，他們很快就發(fā)現(xiàn)這些物體都是圓的，因此教師通過(guò)標(biāo)記來(lái)記錄孩子們的發(fā)現(xiàn)，從而得出結(jié)論：圓的物體能滾動(dòng)，不是圓的不能滾動(dòng)的道理。
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