小兔和狼的活動(dòng)反思

小兔和狼是一首富有故事性的樂曲，小兔和大灰狼也是孩子們熟悉喜歡的動(dòng)物，能引起孩子們情感上的共鳴，所以孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)都是主動(dòng)的、積極的，充滿了樂趣。

在活動(dòng)中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的情境中游戲，這和游戲場景的布置、形象鮮明的音樂、我在游戲中的角色和語言、我的情緒等是分不開的�；顒�(dòng)一開始，我讓大班的小朋友演兔寶寶聽音樂跳出來，然后和小朋友一起了解兔寶寶跳的動(dòng)作，并和幼兒一起學(xué)習(xí)。另外請(qǐng)一位老師演大灰狼，讓幼兒猜想大灰狼來做什么？并一起學(xué)習(xí)大灰狼走路的樣子，在欣賞音樂時(shí)，我也引導(dǎo)小朋友們分辨小兔和狼不同的音樂形象，發(fā)現(xiàn)躲藏的時(shí)機(jī)。整堂課中，我都是以游戲?yàn)橹黧w，在最后一個(gè)玩游戲過程中，其實(shí)是準(zhǔn)備讓幼兒玩兩次游戲，但小朋友們躲得很好！大灰狼沒有抓住，所以游戲臨時(shí)改一次，感覺有點(diǎn)意猶未盡。在游戲中我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)躲藏時(shí)不能動(dòng)也不能發(fā)出聲音等的游戲規(guī)則。游戲中，讓幼兒從周圍環(huán)境中找躲藏的地方，有一定的挑戰(zhàn)性�？赡苁且魳沸Ч�的烘托和我情緒的帶動(dòng)，孩子們完全沉浸在情境中，狼來了都能遵守規(guī)則，一動(dòng)不動(dòng)的躲好，達(dá)到了預(yù)期效果。

活動(dòng)中我也存在很多不足，當(dāng)孩子們對(duì)我的問題沒有回應(yīng)時(shí)，我急于把答案告訴他們，沒有給他們留更多的思考空間，也有些問題范圍太廣，應(yīng)該把大問題化解成小一點(diǎn)比較具體的問題，引導(dǎo)幼兒通過自己的思考來一步步解決,還有在游戲時(shí)教師的介入較多，沒有及時(shí)退出等，以后在課堂中我將會(huì)更關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，給孩子留更多的空間。

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