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愛(ài)護(hù)小動(dòng)物 活動(dòng)反思
《我與小動(dòng)物》是《品德與生活》第四冊(cè)教材中第三單元──《我的興趣愛(ài)好》中的第三個(gè)主題。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，使他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣�！段遗c小動(dòng)物》這一課的內(nèi)容集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體，教材以學(xué)生熟悉的、感興趣的小動(dòng)物為切入點(diǎn)，將學(xué)生帶入“動(dòng)物世界”，感受小動(dòng)物的可愛(ài)，生命的可貴。以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，以激起學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
上了這一課后，對(duì)于自己的教學(xué)我作了一些反思，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)努力體現(xiàn)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的生活性、開(kāi)放性和活動(dòng)性。希望能將課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童感興趣的題材上；鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，希望孩子能通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)本課的知識(shí)要求和行為要求，我從知行兩方面制定出本課教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)完整，符合素質(zhì)教育的要求。課堂上，緊緊圍繞“激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)�！闭归_(kāi)教學(xué)，借助形象生動(dòng)的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，了解到許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，樹(shù)立起要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物做朋友的情感愿望。這樣有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。本課教學(xué)分為“謎語(yǔ)激趣，引出課題——認(rèn)識(shí)動(dòng)物，交流動(dòng)物明星卡——?jiǎng)游锇倏浦R(shí)競(jìng)賽——人與動(dòng)物，送動(dòng)物回家——集體認(rèn)養(yǎng)小金魚，延伸課堂教學(xué)行為”五大部分，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清楚，目的明確。通過(guò)制作“動(dòng)物明星卡”及開(kāi)展“動(dòng)物百科知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)。通過(guò)“人與動(dòng)物”這一環(huán)節(jié)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)——集體認(rèn)養(yǎng)金魚，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂(lè)于參與，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲。另外，課內(nèi)外的交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和信息處理能力。
當(dāng)然，這中間也存在著很多不足。對(duì)學(xué)生的反應(yīng)，我估計(jì)不足；也許因?yàn)槭瞧胀ò鄬W(xué)生，借用現(xiàn)代化手段上的課不多，對(duì)于課上呈現(xiàn)的教學(xué)課件，學(xué)生都表現(xiàn)出“少見(jiàn)多怪” 的興奮，甚至是無(wú)法收?qǐng)�，和我預(yù)想的有點(diǎn)距離，讓我有點(diǎn)措手不及。面對(duì)學(xué)生太多的熱情，怎么去把他們引領(lǐng)回課堂，我表現(xiàn)出了教學(xué)機(jī)智的貧乏。慚愧�。�！
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