愛護環(huán)境 活動反思

這一活動主要讓學生了解生活中應該怎么做，明白保護環(huán)境是每個人應盡的義務。養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

在組織教學活動時，一些幾點做得比較成功：

1、讓學生真正的走進生活中去調(diào)查環(huán)境和健康的關系。以小組為單位就學校周圍環(huán)境進行調(diào)查，學生做好記錄，然后師生共同查閱資料，就調(diào)查中的問題進行分析、交流。

2、組織舉辦環(huán)境保護展覽的教育資源，組織學生進行參觀、討論、使他們有機會接觸、了解大量真實生動的環(huán)保方面的實例，感受環(huán)保的重要性。如：不能隨便亂扔垃圾、保護小河，杜絕環(huán)境污染等。

3、談談你能為環(huán)保做些什么？

學生小組交流，結(jié)合自己生活中的所見、所聞甚至是所做，以小組為單位指定一份環(huán)保公約。然后全班評比：環(huán)保小衛(wèi)士

如：結(jié)合學校保護環(huán)境的

《保護環(huán)境》主題活動后的反思（五） 

常常看見馬路上黑煙滾滾、汽車的鳴叫聲、喇叭聲混成一片，垃圾箱前蒼蠅嗡嗡，小河也不再是清澈見底，爛菜葉、塑料袋漂滿河面……當你置身與這種環(huán)境，你有何感受？我們來聽一聽，小朋友又是怎樣說的？優(yōu)美的環(huán)境和臟亂的環(huán)境給人帶來不同的感受，人人都喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境，面對這么多污染的環(huán)境，小朋友應該怎么做？還有一個月，小朋友即將成為一名光榮的小學生，有一定的自我服務能力，也愿意成為生活中的環(huán)保小衛(wèi)士，他們?yōu)榻ㄔO自己美好的家園奉獻著自己的力量。 

在活動中，我們組織幼兒進行垃圾分類，在教室里設置垃圾分類站，通過收集、區(qū)分出可回收垃圾和不可回收垃圾，從而提高了幼兒環(huán)保意識，增進了幼兒廢物再回收利用。 

另外，大班還進行了各種安全標志教育，讓孩子從周圍環(huán)境中尋找標志，給公共場所設計標志。全班孩子自己設計了標志30多幅，都是從孩子的認知出發(fā)，以孩子特有的表達方式來提示警醒，有的孩子還給抽煙的爸爸設計了戒煙標志。這種教育所蘊含的巨大潛能，是很多課堂教育活動所無法比擬的，它帶給孩子的是一種直接參與式學習、體驗式學習、開放式學習，因此更能激發(fā)孩子的求知欲，更能使孩子體驗到生活的樂趣和成長的快樂。其著眼點是：“幼兒在前，教師在后；問題在前、結(jié)論在后；嘗試在前、指導在后”在教學活動中強調(diào)問題情景的布置，讓孩子帶著問題去嘗試，從探索中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，習得知識。在嘗試教學中，教師的語言更多的是“你去試一試，看發(fā)現(xiàn)了什么”，“再去試一試，看有什么不同”等等，然后鼓勵幼兒說一說他的發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，幼兒的學習是主動的，經(jīng)驗不是老師告訴他的，而是通過嘗試自己獲得的。      

最后，我們組織幼兒走入社區(qū)，利用社區(qū)資源進行環(huán)境保護的教育，從而讓幼兒帶動家長，使主題活動得以深入開展。 

2015年5月25日

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