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小班一周活動反思
《阿文的小毯子》反思
故事里的“阿文”是一只小老鼠，上幼兒園之前很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它，可是上幼兒園了，它還是帶著它的毯子……我利用圖文并茂地形式，吸引孩子聽這個故事。尤其是讓孩子一邊聽故事，一邊看圖片時，孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到了故事的圖片中�？赡苡械暮⒆蛹依锇职謰寢層美L本給孩子講故事，還沒看到過這么大的故事圖片呢！所以，小眼睛睜得大大地，隨著故事的情節(jié)看故事圖片�？吹轿覀兊暮⒆訉适履敲锤信d趣，于是我就增加了一個環(huán)節(jié)，就是讓他們邊看圖，邊學(xué)故事，達(dá)到了較好的效果。
希望通過這個教學(xué)活動，能培養(yǎng)我們孩子的獨立性和適應(yīng)能力。同時在活動中，我發(fā)現(xiàn)我們新小班的孩子在回答問題語言的表達(dá)能力和回答問題的常規(guī)還是比較欠缺，希望在今后的教學(xué)活動中逐漸培養(yǎng)。
《魚兒好朋友》反思
本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際水平，重點讓孩子記憶歌詞。如開頭的一條魚、兩條魚，孩子很容易記憶，不用重復(fù)唱；水里游是反復(fù)三遍的歌詞，也不用特別強(qiáng)調(diào)。最后的三句歌詞有變化、有難度，應(yīng)該通過各種途徑反復(fù)吟唱。如：可以師幼接唱、幼兒輪唱等。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。分段時，幼兒通過提醒能較準(zhǔn)確地唱出歌詞，但是整首歌曲連唱時，孩子們不能很準(zhǔn)確地完整演唱。我覺得，四段歌詞對于孩子來說確實太長了，不能在短時間掌握。
這次音樂活動，孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。但在活動中，孩子們對詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動中，我的教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)歌詞的上面，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目標(biāo)�！遏~兒好朋友》不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。
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