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中班健康活動(dòng)投球反思
中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí)，往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自由探索、嘗試、游戲三種不同的方法，再?gòu)闹刑崛⊥稊S的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí)，教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析，得出投擲的兩個(gè)要素：出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上，教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了小鳥(niǎo)護(hù)林員選拔賽的游戲。游戲通過(guò)調(diào)整紅繩的高度以及遠(yuǎn)近，讓幼兒在不斷嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)投擲的角度和力度。同時(shí)在了解幼兒原有水平的基礎(chǔ)上設(shè)定具有相對(duì)難度的不同顏色的投遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)，使幼兒“跳一跳，摘桃子”�；顒�(dòng)中教師自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控，讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
二、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)森林管-理-員招聘小鳥(niǎo)護(hù)林員激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。幼兒自由探索盡心投擲聯(lián)系，通過(guò)個(gè)別幼兒示范，教師小結(jié)強(qiáng)調(diào)投擲的要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲方法。并學(xué)習(xí)找空的地方進(jìn)行練習(xí)。掌握投擲方法后，教師創(chuàng)設(shè)護(hù)林員選拔賽的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)投擲本領(lǐng)，在方法正確的前提下，嘗試投的更遠(yuǎn)的本領(lǐng)。
第一次選拔賽，運(yùn)用一定激勵(lì)意義的選拔賽形式對(duì)幼兒的投遠(yuǎn)能力進(jìn)行檢驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒將沙包投的更遠(yuǎn)。不同顏色線條的設(shè)定需在幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的難度提升，使幼兒能“跳一跳摘桃子”。分組練習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地。分組練習(xí)使幼兒有更多機(jī)會(huì)自由練習(xí)，鞏固投擲動(dòng)作。
第二次選拔賽，通過(guò)投擲沙包過(guò)橫線引導(dǎo)有體驗(yàn)投擲沙包時(shí)的角度，掌握投遠(yuǎn)的基本要點(diǎn)：出手角度應(yīng)為斜上方。
憤怒的小鳥(niǎo)是許多幼兒熟悉并喜愛(ài)的游戲。游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，使幼兒更樂(lè)于參與到活動(dòng)中。在解救小動(dòng)物的過(guò)程中，通過(guò)遠(yuǎn)近高低不同的目標(biāo)設(shè)定，使幼兒能同時(shí)練習(xí)到投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的本領(lǐng)，對(duì)于一些投擲能力不強(qiáng)的幼兒應(yīng)多加鼓勵(lì)。同時(shí)，解救小動(dòng)物帶來(lái)的成就感也讓投擲活動(dòng)更有意義，做到玩中學(xué)。
三、亮點(diǎn)：
（一）環(huán)境設(shè)置，材料準(zhǔn)備能關(guān)注幼兒個(gè)別差異
1、第一次選拔賽通過(guò)設(shè)定不同顏色的距離線，黃色最近，綠色最遠(yuǎn)，讓每位幼兒都能在原由水平上的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的難度提升。
2、第二次選拔賽，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)投擲沙包的出手角度，根據(jù)男女生投擲能力的差異，男生的標(biāo)準(zhǔn)更高、更遠(yuǎn)；女生的標(biāo)準(zhǔn)更近，更低。
3、解救動(dòng)物的過(guò)程中，黃色組的投擲距離最近，綠色組的投擲能力最遠(yuǎn)。引導(dǎo)幼兒
（二）循序漸進(jìn)，不斷提出新的要求提升投擲難度，引導(dǎo)幼兒“跳一跳，摘桃子”。
四、不足：
1、對(duì)個(gè)別動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒沒(méi)有做到及時(shí)關(guān)注。投揮不分
2、活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，環(huán)節(jié)的進(jìn)行還可以更緊湊。
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