小班蘋果樹活動反思

活動反思：

這次的美術(shù)活動是我開學(xué)以來園內(nèi)第三次的匯報課。經(jīng)過了前兩次的活動，我聽取了很多前輩老師的建議指導(dǎo)，努力改善自己的不足之處。并且經(jīng)過3個月來在幼兒園內(nèi)的學(xué)習觀摩，學(xué)習、借鑒到了很多老師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。相比之前的兩次活動來說，這次的活動有了一些進步，一方面是自己的心態(tài)調(diào)整的很輕松，另一方面，經(jīng)過前一次的美術(shù)匯報活動，陸老師的講評給了我很多寶貴的啟示。今天在幼兒的操作環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)語有了很大的改善。

本次的美術(shù)活動是在《蘋果和橘子》的主題背景下生成的，之前我班孩子們已經(jīng)通過兒歌等形式了解了蘋果的外貌特征，孩子們都很喜愛蘋果，故隨之展開了一次繪畫蘋果的美術(shù)活動。

擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們很感興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動我用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

孩子們第一次嘗試用短線和圓形的方式組合畫圖形，在幼兒操作的過程中，他們都能掌握老師的要求，嘗試著畫出蘋果的樣子。雖然有的孩子畫的不是很圓，當然這與他們的手部小肌肉的發(fā)展有關(guān)，這時候我用鼓勵的語言讓孩子慢慢畫，盡量畫的又大又圓。

幼兒粘貼蘋果的時候，有的孩子還是把蘋果的柄朝下，這時候我也在他們操作的過程中始終用擬人化的語言提醒幼兒不要讓蘋果寶寶摔跤。

這次的美術(shù)活動在幼兒感興趣的過程中快樂的結(jié)束了。整個活動孩子們都能嘗試著畫出蘋果的樣子，從而達到了預(yù)期的教學(xué)目標。如果在幼兒操作的過程中放一些歡快的音樂《紅蘋果》會讓整個繪畫過程更輕松愉悅。

經(jīng)過薛老師的講評，我也認識到了，一個活動的開展要與目標想匹配，活動目標的確定對于新教師來說是個難點，所以說還是應(yīng)該明確整個教學(xué)活動的內(nèi)容，考慮周全。另外，活動中教師的語言還是應(yīng)該注意細節(jié)，特別是對于小班的孩子來說，如：這么多顏色。我在過程中，鼓勵孩子換色，但是這句話沒有一個明確的指向性。對于年齡越小的孩子來說，應(yīng)該有一個具體化的語言指導(dǎo)（紅的蘋果，綠的蘋果，黃的蘋果）這樣才能進一步激發(fā)孩子們換色的興趣。

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