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活動(dòng)反思 繪本閱讀
<我媽媽>是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū),作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意.喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽是最親密最熟悉的人,是無(wú)可替代的角色.決定了繪本,我又開(kāi)始有點(diǎn)迷惘,平時(shí)也比較多上語(yǔ)言課的,可語(yǔ)言課和繪本可是完全不一樣的呀?雖然也聽(tīng)過(guò)幾次繪本教學(xué)活動(dòng)的展示,可真到了自己上的時(shí)候,還是覺(jué)得有點(diǎn)兒摸不著頭腦,前思后想之后我就開(kāi)始反復(fù)地看這本<我媽媽>,還帶著女兒一起看(主要是想看看哪幾張圖片會(huì)比較吸引孩子),然后我開(kāi)始設(shè)計(jì)教案,于是就有了第一教案、第二教案、第三教案和第四教案。因?yàn)槊看味加胁煌南敕�，希望盡量把教案修改得完美。直到在上課之前終于定了下來(lái)。我把主要的目標(biāo)定位在:能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)大膽講述.然后選取了比較有趣的圖片作為重點(diǎn)閱讀.最后以媽媽和寶寶擁抱的畫(huà)面結(jié)束.
活動(dòng)開(kāi)始，導(dǎo)入的很順利。第二大環(huán)節(jié)，閱讀部分。問(wèn)題就出現(xiàn)了，由于我圖片太多，而且在提問(wèn)上沒(méi)有把握好，以至于每張圖片的時(shí)間都差不多，就沒(méi)有突出重點(diǎn)的四張圖片。還有就是我的提問(wèn)，我又想讓孩子自己看圖講自己的理解，又要把孩子引導(dǎo)到圖片的意思，所以提的問(wèn)提很散指向性不明確，所以在幫助幼兒理解圖片中我沒(méi)有發(fā)揮很好的作用。最后結(jié)束部分是以我和孩子們的一個(gè)大大的擁抱作為活動(dòng)的結(jié)束。
活動(dòng)結(jié)束后，我自己還一直沉浸在這個(gè)繪本當(dāng)中，我覺(jué)得對(duì)于繪本教學(xué)自己還是個(gè)門(mén)外漢，這次的教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，所以我很重視也很珍惜，活動(dòng)后我很開(kāi)心，我想應(yīng)該與今天活動(dòng)的效果無(wú)關(guān)，而是感覺(jué)自己通過(guò)上這么一堂課，好像離繪本又近了一點(diǎn)點(diǎn)，從一開(kāi)始的不知道該上些什么，到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開(kāi)始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問(wèn)的精心設(shè)計(jì)上，還要努力揣摩。
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