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小班雨傘樂活動反思
以下是小編為你整理的小班雨傘樂活動反思，希望能幫到你。
小班雨傘樂活動反思
活動過程：
1、情景導入
出示新傘，為新傘取個好聽的名字。
2、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。
教師出示第一把傘：“小朋友，我們看看這把傘漂亮嗎?傘面是用什么來裝飾的呢?”(油畫棒畫出來的)誰來幫這把傘取個好聽的名字呢?出示第二把傘、第三把傘，為傘取名字。
3、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
引導可以自己選擇喜歡的材料制作小花傘，并能為自己的小花傘取個好聽的名字。
4、情景中游戲：
滴答滴答下雨啦，讓我們撐起小雨傘吧!
教師播放音樂，幼兒將自己的小花傘撐起在雨聲音樂中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。
反思要點：
在這節(jié)美術中，我主要是通過讓幼兒用各種材料來裝飾小傘，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。然后通過幼兒操作活動來達到目標。因為這節(jié)美術活動是讓幼兒掌握用油畫棒涂色、粘貼圖形、搓皺紋紙來裝飾小傘，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)活動嘗試后，幼兒是比較快樂的，但他們的技能卻沒能得到提高，這是因為我準備的材料它單一，目標過于簡單，在技能方面沒有一個新的突破，而且我在幼兒操作前沒有介紹操作材料，這是我的一個失誤。還有我在講解裝飾方法時，一直重復的讓幼兒給小傘取名字，沒有突出重點，導致活動時間太長。我認為在以后的`美術活動中，我首先要確認正確的目標，重視幼兒技能的發(fā)展，要準備充分的材料，讓幼兒在操作過程中真正能有更多的選擇。
小班美麗的小傘活動反思
最近幾天一直下雨，在上學的路上，孩子們打著漂亮的小傘來園了，有的是彩色的小傘;有的是動物造型的小傘;還有的小傘上有顏色的排列。孩子們一下子對小傘產生了濃厚的興趣。綱要指出：要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進行預設。因此，針對以上情況，我設計了此次活動，以下雨為切入口，將美術活動融入故事情節(jié)中，通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術活動的樂趣，并從中激發(fā)幼兒想象力。
活動前我搜索了一些色彩鮮艷的小傘的圖片，制作一個小傘的PPT和小傘的輪廓圖�；顒又形页浞掷肞PT激發(fā)了孩子的興趣，把孩子的注意力集中起來，使整個活動有了個很好的開端。在欣賞小傘這一環(huán)節(jié)中，一把把色彩艷麗的小傘吸引了孩子們的眼球，讓他們說說小傘的漂亮之處時，孩子們的發(fā)言非常踴躍。很多幼兒都從它的花紋、顏色、造型等方面來說出了它的'漂亮之處。特別是兩種顏色間隔排列的傘和動物造型傘，孩子們特別的喜歡。最后環(huán)節(jié)，通過畫一畫的形式，讓幼兒有成功的體驗。
繪畫對幼兒來講是一種游戲、娛樂，也是表達自己情緒的一種方式，每次美術活動之后總有許多的感悟。在活動后我也對本次活動進行了再思考，發(fā)現(xiàn)活動中孩子們對于PPT的圖片很喜歡，但是活動環(huán)節(jié)進行得過于快，孩子們還沒有反應過來，一張畫就看完了，這對能力弱的幼兒來說過渡太快這就造成繪畫環(huán)節(jié)就沒有聽清楚要求，導致少數(shù)幼兒按照自己的意愿在繪畫。另外活動中提到的動物造型傘也讓小傘操作紙限制也孩子們創(chuàng)作的空間，可以選擇一些不同類型的操作小傘讓幼兒創(chuàng)作會更好。
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