青蛙捉害蟲(chóng)活動(dòng)反思

游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展，更提出了要保障幼兒游戲的權(quán)利，為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見(jiàn)，使幼兒在游戲中獲得自身的滿(mǎn)足和發(fā)展，這些我們都能明白的道理在實(shí)際操作中卻是舉步維艱。

班內(nèi)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性很高，但總有個(gè)別幼兒因自身原因無(wú)法完成教學(xué)目標(biāo)。如何能讓這部分幼兒也能積極愉快地參與活動(dòng)呢？通過(guò)活動(dòng)《小青蛙捉害蟲(chóng)》我獲得了一些啟示。

《小青蛙捉害蟲(chóng)》的教學(xué)目的是練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，為了增加游戲的趣味性，我設(shè)置了以下場(chǎng)景：賦予每個(gè)幼兒青蛙的角色，將輪胎作為荷葉擺成路線(xiàn)，讓幼兒跳到荷葉上，然后才能去田里捉害蟲(chóng)，（害蟲(chóng)用沙包代替），為了減緩過(guò)大的活動(dòng)量，在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，加入了水蛇（配班老師扮）出現(xiàn)的情景。

忙碌的身影，揮灑的汗水，空氣中洋溢著孩子們的快樂(lè)，唯獨(dú)陳盈君小朋友因?yàn)榭偸遣荒茈p腳跳進(jìn)輪胎內(nèi)，默默地站著，但當(dāng)我進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)他卻怎么也不愿再參與活動(dòng)了。“你來(lái)當(dāng)小水蛇，怎么樣？”話(huà)音未落，盈君眼中閃爍著歡快的色彩，雀躍著來(lái)到孩子們中間，邊跑邊喊著：“我是小水蛇，我要來(lái)捉你們了......”一遍遍的嘗試，盈君都顯得很興奮，沉浸在活動(dòng)的樂(lè)趣中。

教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇都是為幼兒的發(fā)展服務(wù)的，如果我們一味的為達(dá)標(biāo)而教學(xué)，為任務(wù)的完成而機(jī)械的上課,是否有本末倒置之嫌疑呢？“沒(méi)有不聰明的孩子，只有不成功的教育”，讓每個(gè)孩子在“最近發(fā)展區(qū)”中健康的成長(zhǎng)，這是我們所追求的，也是我們所努力著的。

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