飛機飛呀飛活動反思

這次我上了一堂語言故事教學《飛呀飛》，這次活動聽課老師都評價為比較成功。我想，對于一堂課的成功在高興之余，更多的應該是進行思索、整理、總結，以便為以后的活動提供參考。

　我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內容清新，留給孩子很大的想像范圍，比較適合大班幼兒。另外本階段，我們正在實施主題“秋天的變化”，孩子們在外出尋找、發(fā)現(xiàn)秋天的變化時，從撿到的樹葉、從開放的花兒，從成熟的散發(fā)著香味的各種水果中看到了秋天的美，有幾個孩子提到了秋天的天氣，秋日湛藍的天空，對秋日大自然展示的美產生了向往。所以在此時進行這個活動很受孩子歡迎。其次 其次是環(huán)境創(chuàng)設以情動人，以美感人�！讹w呀飛》這個故事內容清新優(yōu)美，在整個活動設計時，我考慮用情、用美吸引孩子。朗誦故事時，我選擇輕柔優(yōu)美的音樂作配樂，師以動聽生動的語調，調動孩子的聽覺美感。在教具制作上，我們以一大幅天空、草地的背景圖，色彩鮮艷的小動物貼絨圖片，引起孩子視覺的美感。加上老師在活動中運用的體態(tài)語言，使孩子一下子進入故事，進入小動物的心理狀態(tài)。最后是給孩子充分想象，展現(xiàn)的空間。這個故事主要激發(fā)孩子想象力，在設計問題時，我引導孩子開拓思維，如設問：小動物會想什么辦法？大河馬會想什么辦法？還有哪些小動物也會來呢？等等我還運用討論自由交流的方式，讓孩子在寬松的氛圍中，進行積極思維、動腦想辦法，因此或者們參與面較廣，氣氛熱烈。在最后一段聽音樂展現(xiàn)肢體動作時，我設計加入了意念的詞：“飛呀飛，飛呀飛，我們在藍天里飛呀飛，天空碧藍碧藍，風兒柔和柔和``````”幫助孩子進入想象，進入天空的意境。在結束時，我根據孩子的興趣和能力選擇分組活動。

　我想，不管哪個活動，都有缺憾，比如在這個活動中，還應給孩子足夠的討論時間，在設計問題時，也可加入大河馬的心理活動，這有利于下次組織活動時考慮全面。

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