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泥工活動(dòng)反思
在星期二的進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,我給幼兒發(fā)了泥工板并告訴他們今天進(jìn)行手工操作,孩子們聽了都非常地高興,可當(dāng)他們一看到我拿出來的是泥土?xí)r,就馬上捂住了鼻子,有的說像大便一樣。為了解除幼兒的害怕,我自己先拿一塊泥捏了一只小兔,當(dāng)孩子們看到已捏好了的小兔,都紛紛把手舉起來說要捏。
我給孩子們每人發(fā)了一塊泥以后,他們都興致勃勃地拿著泥在反復(fù)的捏著，臉上洋溢著愉悅的微笑。在活動(dòng)中，孩子們非常的興奮，用自己一雙靈巧的手創(chuàng)造了出來，像一位魔術(shù)師變出各種各樣的造型，有水果大餐，捏出鮮美的梨、蘋果、橘子、香蕉、葫蘆等；有各種各樣的動(dòng)物,如蛇、可愛的小烏龜?shù)�，有簡單的漢字,還有奇形怪狀的機(jī)器人組合等。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時(shí)也給我們老師帶來了啟發(fā)和深思，使我們看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛幻想的大腦。
通過本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。特別是那些先捏好作品的幼兒，看到自己的作品得到大家的贊許,臉上總是笑瞇瞇的.。我覺得今后還應(yīng)多多的開展類似這樣幼兒感興趣的活動(dòng)，從而來培養(yǎng)他們豐富的想象力、動(dòng)手能力、真正體會(huì)到幼兒園生活的樂趣。但我也從這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，如：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏參與合作的意識(shí)，即使在老師的指導(dǎo)下展開活動(dòng)，部分幼兒仍自做自的，會(huì)捏的幼兒只管自己捏，不喜歡與其他幼兒一起合作,他們還缺乏相互合作的能力。
總之,在今后的泥工活動(dòng)中,我將著重培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí),加強(qiáng)相互合作的能力.使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)更加有意義 。
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