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老師面試注意的事項(xiàng)
在教師招聘面試中，候選人可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和障礙。然而，一些常見的錯(cuò)誤可能會(huì)妨礙他們?cè)诿嬖囍械谋憩F(xiàn)，從而影響他們獲得工作的機(jī)會(huì)。以下是小編幫大家整理的老師面試注意的事項(xiàng)，供大家參考借鑒。
教師面試注意事項(xiàng)
第一、規(guī)范字。
現(xiàn)在的大學(xué)生由于長(zhǎng)期依賴電腦，很多漢字的書寫都不注意，甚至錯(cuò)別字，如果你不應(yīng)聘老師還可以過去，可你應(yīng)聘的是老師，當(dāng)你那錯(cuò)別字公然地寫在黑板上的時(shí)候，當(dāng)你那不規(guī)范的粉筆字出現(xiàn)在黑板上的時(shí)候，我這個(gè)當(dāng)了多年的老師還要猜，可以想象學(xué)生們面對(duì)這些字的時(shí)候是怎樣的一種心態(tài)了。所以說，師范大學(xué)的學(xué)生們，別忘了練書法，即為自己找男朋友或女朋友增添一些過硬的籌碼，更重要的是為將來的工作做一個(gè)重要的鋪墊，何樂而不為呢？！教師瀟灑優(yōu)美的板書是溝通師生情感的一座橋梁，不能含糊。
第二、教態(tài)。
這兩個(gè)字對(duì)教過書的人一點(diǎn)也不抽象，可對(duì)那些剛剛走出校門的師范生來說，就變得抽象無比了。我該怎樣面對(duì)學(xué)生，在沒有學(xué)生的時(shí)候，我又怎樣想象我面前坐滿了求知的學(xué)生，太難，所以，面試場(chǎng)上常見到了兩種眼神，一種是有著面對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老道的具有親和力、感染力的眼神；而另一種則是游離的不知所措的眼神，知道下面坐著決定他們命運(yùn)的主考官，他的眼神能顯得從容嗎？所以，我建議師范院校的學(xué)生們，在平日里，把自己的同學(xué)當(dāng)成自己的學(xué)生，多想想當(dāng)年你的老師是以什么樣的眼光看你，然后用這樣的眼光去看你的同學(xué)。當(dāng)然，在這里，我可以提示你一下，那眼光里有愛，充滿著對(duì)這份職業(yè)的愛，充滿著對(duì)學(xué)生的愛。另外，在面試的時(shí)候，教師的肢體語言不能僵化，要隨著你講課的情感波動(dòng)而波動(dòng)，要學(xué)會(huì)用肢體語言表達(dá)你的情感，所以建議在校大學(xué)生多參加一些演講比賽，多參加一些現(xiàn)對(duì)獨(dú)立的義工活動(dòng)，培養(yǎng)自己的演講能力。
第三、語言。
大學(xué)生的語言很豐富，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，可是，在講臺(tái)上你的對(duì)象不是同學(xué)，更不是長(zhǎng)者，而是需要你傳授知識(shí)的學(xué)生。所以，你的語言一定要以學(xué)生為本，講通俗一點(diǎn)，你講的話學(xué)生要引起情感共鳴，才能有效果，否則就變成了講臺(tái)上你滔滔不絕，情感豐富地為自己感動(dòng)，講臺(tái)下學(xué)生表情不然，不為所動(dòng)，他們沒有聽懂，怎么能為你感動(dòng)呢？！因此，建議你們多想象你的老師當(dāng)年是如何給你們上課的，他們上課時(shí)的語調(diào)，描述的策略等都是你最好的示范。也不妨多看看網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻。
第四、重難點(diǎn)的把握，知識(shí)點(diǎn)之間的銜接過渡。
在二十分鐘的時(shí)間里，要一個(gè)還沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生將一節(jié)課的內(nèi)容重難點(diǎn)分明地交代掉，講實(shí)話，真不容易；而要將知識(shí)點(diǎn)之間用美妙的語言成功地過渡就更難上加難了。怎么辦呢？當(dāng)說課前拿到上課內(nèi)容時(shí)，首先想到這節(jié)課的主題是什么，我將準(zhǔn)備用大概多少時(shí)間來描述，用什么方法來描述，記住，一定要用學(xué)生最易懂的方式來描述。次要的知識(shí)可以一帶而過，多想點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)之間你用什么方法過渡，一節(jié)課的導(dǎo)入如何讓人記憶猶新，這才是你必須要想的。（其他學(xué)科不敢妄言，就小學(xué)數(shù)學(xué)而言，可以充分利用課本上的問題進(jìn)行教學(xué)。）
第五、精氣神。教師的精神面貌決定了學(xué)生對(duì)你這節(jié)課的參與度，試想一個(gè)萎靡不振的人在講臺(tái)，無論講什么有價(jià)值的知識(shí)，對(duì)聽從來說都是一件痛苦的事情。
下面重點(diǎn)談?wù)劅o生上課。
“無生上課”是一種模擬課堂的情景下展開的教學(xué)活動(dòng)，許多問題要自問自答，重難點(diǎn)的揭示是串插在課堂中，難度大于有生教學(xué)。評(píng)課者主要是考察上課者的教育、教學(xué)功底。為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，關(guān)鍵要注意：
1.“無生上課”雖然下面沒有學(xué)生，面對(duì)的是評(píng)委，你仍然應(yīng)當(dāng)“無生當(dāng)有生”，認(rèn)真講課。和平時(shí)課堂上課一樣，要條理清晰、重點(diǎn)突出，通過多媒體、教具的使用（當(dāng)時(shí)上課不能使用，但可以說“請(qǐng)看大屏幕……”）、小組討論、探究活動(dòng)等方式，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課程理念。內(nèi)容不需要面面俱到，要盡量完整，使聽課者對(duì)無生課堂的過程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。
2.揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示自己靚麗的一面，贏得高分。可以從以下幾方面努力。
�、拍阋�?jiǎng)?chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，引起評(píng)委的興趣。
�、平虘B(tài)要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚(yáng)頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。
�、菬o生無教具的課，黑板畫體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)運(yùn)用將體現(xiàn)你的專業(yè)技能。容易引起評(píng)委的好評(píng)。
�、劝鍟苏即蟀雮�(gè)黑板，不宜過于簡(jiǎn)單，板書也不要太多，少擦黑板。設(shè)計(jì)了表格就不要空著。當(dāng)然如果表格不是主體內(nèi)容，則不必講得太詳細(xì)。
⑸自己的教法設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)能讓學(xué)生積極參與，并能從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)說出假設(shè)的結(jié)果。
�。�6）評(píng)委水平相對(duì)較高，適當(dāng)挖掘教材深度，體現(xiàn)水平，得分會(huì)有增加。
最后再說說答辯最易出現(xiàn)的問題及解答。
1.你是根據(jù)什么來制定教學(xué)目標(biāo)的？
答：答辯時(shí)從知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面去回答。
2.怎樣確定一節(jié)課的重難點(diǎn)？
答：應(yīng)從所教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容考慮，從學(xué)生方面考慮（學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)能力、年齡特征等）
3.數(shù)學(xué)教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有哪些？
答：復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊；創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知；組織探究，獲取新知；練習(xí)鞏固，不斷深化；回顧總結(jié)，拓展延伸。
4.課堂提問要注意哪些問題？
答：課堂上的提問要有針對(duì)性，要緊抓住重難點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)要有層次性，既要照顧優(yōu)等生，又要照顧學(xué)困生；既要直面新知，又要有所提升
5.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意些什么？
答：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)要有明確的任務(wù)，要有明確的人員安排，優(yōu)差要合理搭配，分工要明確，要學(xué)會(huì)傾聽。
6.你認(rèn)為課堂中的練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)什么？
答：課堂中的練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)針對(duì)性，既要突出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又要考慮優(yōu)、中、弱的不同層次，既要鞏固所學(xué)的知識(shí)，又要拓展學(xué)生的思維。
7.你對(duì)課堂板書與采用現(xiàn)代信息技術(shù)有什么看法？
答：首先，傳統(tǒng)的板書是必要的，它是突出教學(xué)主要內(nèi)容，理順知識(shí)間的關(guān)系。但是，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以幫助教師在課堂上提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，可改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
8.數(shù)學(xué)教學(xué)很注意有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，怎樣認(rèn)識(shí)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)？
答：有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
淺談無生上課
“無生上課”因?yàn)闆]有學(xué)生參與，主要以教師課堂教學(xué)能力的展示為主，具有不少獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。如簡(jiǎn)單易行，它不受場(chǎng)地、環(huán)境和條件的限制；反饋及時(shí)，在較短的時(shí)間內(nèi)組織進(jìn)行“無生上課”，授課老師能及時(shí)聽到同行、專家對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教師課堂表現(xiàn)等各方面情況的意見與建議；效果明顯，“無生上課”集中教師個(gè)人綜合素質(zhì)的展示，評(píng)價(jià)關(guān)注的是實(shí)踐操作層面，同樣容易發(fā)現(xiàn)問題，有利于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，提高教師的備課能力和教學(xué)技能。因?yàn)樯鲜龅姆N種優(yōu)點(diǎn)，近幾年的特崗面試中，無生上課成為熱門考試形式，越來越多的地區(qū)采用這一形式。下面就為廣大考生詳細(xì)講解一下“無生上課”的得分策略。
一、何為“無生上課”？
無生上課是在模擬課堂的情景下開展的教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的教案，在沒有學(xué)生的情況下，面對(duì)聽課者，一般是同行、專家等上課，要求教學(xué)環(huán)節(jié)完整，省略生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的時(shí)間，但活動(dòng)內(nèi)容和結(jié)果仍由上課者表述出來，許多問題要自問自答，是一種有預(yù)設(shè)而無生的“課堂”教學(xué)。無生上課時(shí)間一般在15-20分鐘。(但也有特殊要求的，這次就是10分鐘。)
二、無生上課怎么備考？
近幾年的特崗面試的主要形式之一是“無生上課”。這種形式之所以存在是因?yàn)樗械锰飒?dú)厚的優(yōu)點(diǎn)。
首先，評(píng)委能在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)授課教師的教學(xué)特點(diǎn)，諸如體態(tài)、語言、板書、設(shè)計(jì)、控制水平等，而評(píng)價(jià)也包含了這幾個(gè)方面。一個(gè)優(yōu)秀的教師的綜合素質(zhì)還是能從中展現(xiàn)出來的，評(píng)委一般可以做出正確的判斷。
其次，它對(duì)教師的備課有很大的促進(jìn)作用，特別是對(duì)年輕教師，能盡快的熟悉教材、了解結(jié)構(gòu)、通覽過程，也利于其他教師的指導(dǎo)與觀摩�？梢哉f不失為教師之間的業(yè)務(wù)交流的一種有效形式。因此，它在教師面試考試中，占的比重越來越大，分值也越來越高，在面試總分中占了絕大部分。
“無生上課”因?yàn)闆]有學(xué)生，所以教師在上課時(shí)略去了學(xué)生活動(dòng)，從而壓縮了上課的時(shí)間，教師需要將課的內(nèi)容幾乎全部快速、流暢的說出來，這種模式對(duì)教學(xué)效果的要求因“無生”而降低了，但課堂上是充滿變數(shù)的，是講究臨場(chǎng)效果的，所以教師在備課時(shí)也要充分考慮到“有生”的情況。
很多考生在進(jìn)行“無生上課”的時(shí)候覺的不自然，主要的表現(xiàn)有：講課缺乏趣味性，索然無味；學(xué)生活動(dòng)缺乏體現(xiàn)，流于“填鴨式教學(xué)”，使得老師取代了學(xué)生的主體地位；缺少上課環(huán)節(jié)；隨意性強(qiáng)等等。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是平時(shí)缺乏訓(xùn)練，缺乏技巧。但是這種狀況，經(jīng)過有效訓(xùn)練以后，會(huì)有很大改善，因此，大家一定要樹立信心。
下面就跟大家一起學(xué)習(xí)怎樣有效備考“無生上課”。
1.自信是成功的第一步
考生在進(jìn)行“無生上課”時(shí)，一定要自信。聲音洪亮，加上適度的肢體語言和表情，給考官一個(gè)“這位考生精氣神十足”的印象，這樣你的講課才可能成功。如果，你上去以后，眼神不知道該放哪，手也不知道該怎么放，不僅給評(píng)委的印象不好，還影響你后面的發(fā)揮。另外，評(píng)委有時(shí)聽一天課了，會(huì)很累，可能不自覺的打了哈欠或者走神，或者有的評(píng)委性格嚴(yán)肅，不茍言笑，相應(yīng)的表情也不夠親和。遇到上述情況，大家一定不要亂了陣腳，認(rèn)為自己講的不好。要記住，他們并不是因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)才有這種表情的！你很優(yōu)秀，一定要相信自己！不管怎么樣，都要讓自己精神飽滿的接受檢閱，并將這種狀態(tài)持續(xù)到底！
2.熟悉“武器”
教師的武器即教材。它是我們?nèi)〉妹嬖噭倮墓ぞ�。面試考查的是考生的綜合素質(zhì)，不僅僅是某一課，否則，萬一抽到一篇自己不熟悉的課文或知識(shí)點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)影響自己的心情，影響發(fā)揮！
另外，很多教師對(duì)教材不熟悉，我們常說課程改革中要橫向與縱向聯(lián)系，其中就包含要通讀教材，而不是只限于上自己所帶年級(jí)的教材，這樣的教師不是好教師。特別是新教師、準(zhǔn)教師，你們要快速進(jìn)入到教師角色，就必須像期末考試一樣能坐下來，能把未來你要用的教材看看、讀讀，研究研究，寫寫教案等。如果你沒有做這些工作，于是在上課時(shí)你就根本沒有自信，都是臨時(shí)抱佛腳，你怎么能上好課？
3.注意上課程序
“無生上課”一般是按平時(shí)上課的流程進(jìn)行，但省去學(xué)生的活動(dòng)過程，或者說學(xué)生活動(dòng)過程一語帶過，但無生不代表忽略學(xué)生。比如：“下面給大家5分鐘時(shí)間，同學(xué)們分組討論，5分鐘以后，每組派出一個(gè)代表，講述你們組的解決方法。最后，評(píng)選出哪一組的方法最簡(jiǎn)單易懂，成為我們今天的優(yōu)勝組！”說完后只需稍作停頓，3秒左右即可進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。切不能停留過長(zhǎng)時(shí)間。所以，廣大考生一定要明確這一點(diǎn)，不要真的停頓幾分鐘！
4.內(nèi)容明確，語言精練
評(píng)委坐幾天聽大家講課，都很累了，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)耐心不夠的情況，因此考生在無生上課時(shí)，內(nèi)容要明確，不要含糊、太啰嗦，也不要過多解釋“為什么”，就像對(duì)待學(xué)生一樣使勁的解釋“為什么”，生怕別人不懂，要知道評(píng)委都是行家，而且你講多了，勢(shì)必耽誤時(shí)間。
語言一定要精練。很多考生在面試時(shí)，由于上下語境聯(lián)系不夠緊密，會(huì)出現(xiàn)諸如“嗯”、“啊”之類的連接詞。這種情況不是不可以有，但是一定要有個(gè)度。使用太多，勢(shì)必會(huì)影響得分，因此考生在平常練習(xí)時(shí)，一定要注意克服！
5.時(shí)間觀念要強(qiáng)
“無生上課”一般限時(shí)20分鐘，但實(shí)際上你最多用15分鐘即可上完課的內(nèi)容，若超過20分鐘，一是說明你有滿堂灌的現(xiàn)象，再就是你語言不精煉，說白了就是水平還達(dá)不到要求。低于10分鐘，感覺容量不夠，除非你非常優(yōu)秀，組織的很流暢。大家都知道，教學(xué)專家授課時(shí)廢話很少，語言準(zhǔn)確精煉。因此，大家在平常練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格控制時(shí)間。
6.注意第一印象
許多考生在上這種課時(shí)，由于沒有學(xué)生而顯得無所適從，眼光不知往哪兒放，神情緊張的如臨大敵，年輕教師需要鍛煉，評(píng)委在這方面是會(huì)考慮到其年輕的，但是，一味的這樣表現(xiàn)，肯定會(huì)給別人留下不好的印象。考試或多或少都會(huì)緊張，但是同學(xué)們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心情，這樣才能讓自己勝出！
7.不要隨意。
教學(xué)切不可無主題，要在中心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，穿插補(bǔ)充其他知識(shí)點(diǎn)。不能沒有主題，漫無目的的講課。教學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)，所以一切在授課過程中出現(xiàn)的“隨意”都應(yīng)該被摒棄，特別是“無生上課”這種授課形式，不能出現(xiàn)放松語言，不能像平時(shí)上課為了調(diào)節(jié)氣氛，為了放松而說一些玩笑話、與教學(xué)無關(guān)的語言。這在平時(shí)是可以的，因?yàn)槲覀儾豢赡?5分鐘都集中注意力，但到了正式場(chǎng)合，這些都不可取。特別是在面試中，本來時(shí)間就短，切不可隨意發(fā)散，影響主要內(nèi)容的講授。
8.說普通話。
教育孩子說普通話的時(shí)候，自己要首先會(huì)說。因此，教師面試時(shí)都要求說普通話，面試時(shí)，大家一定不要因?yàn)樽约浩胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，改說方言，這是大忌！另外，萬一你的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，考生也不用緊張，因?yàn)槊嬖嚳疾榈氖蔷C合素質(zhì)，而不僅僅是普通話的好壞！要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，用智慧贏得勝利。
9.恰到好處的使用多媒體。
很多地區(qū)考試時(shí)，不提供多媒體設(shè)備，各位考試一定要仔細(xì)看清面試公告。
多媒體不能替代上課，它只是輔助設(shè)施，即使用也不要過多的用，一般10個(gè)PPT左右即可，否則就變成多媒體的展示。PPT不要太花哨，“無生上課”時(shí)，畫面幾乎是一語帶過，你沒有太多的時(shí)間解釋其中的變化，不然時(shí)間不夠。
10.板書工整、規(guī)范。
首先，板書要工整。教師的三筆字在有的地區(qū)是考察重點(diǎn)，比如蚌埠經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的招教面試就要求手寫教案。因此，考生一定要注意練字，板書的時(shí)候一定要工整，最起碼，要讓大家明白你寫的是什么。
其次，板書要規(guī)范，要按上課的板書來要求自己。這比有生上課更好處理，我們不需要因?yàn)閷W(xué)生上黑板板演而擦去什么，所以顯得更加有序，切不可因?yàn)闊o生而隨意。
三、無生上課得分技巧
1.備課一定要充分。所謂的充分有三層意思：
�。�1）內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可根據(jù)無生上課時(shí)間自己控制，一定不要少！
（2）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般無生上課主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢！
�。�3）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！
2.無生上課時(shí)，考生應(yīng)報(bào)告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊(cè)、哪一單元。
3.板書的時(shí)候，忌諱無聲板書、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白。可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
4.無生上課的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方。在無生上課完畢，時(shí)間還有剩余的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說明，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。
5.教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。
6.無生上課時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。
7.可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握課堂的基本素養(yǎng)。
8.課堂重點(diǎn)突出。一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9.要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點(diǎn)。
10.盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩地方，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，不講廢話。
教師招聘面試注意事項(xiàng)
一、要謙虛謹(jǐn)慎
面試時(shí)考官往往有多人，其中不乏專家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問題時(shí)，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù)，這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)實(shí)的好印象。
二、要機(jī)智應(yīng)變
應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官，心理壓力不會(huì)小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。
1.要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡(jiǎn)意賅地作答，切忌長(zhǎng)篇大論。
2.要避免尷尬場(chǎng)面。在回答問題時(shí)常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時(shí)不能作答;回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答，這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對(duì)未聽清的問題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考官提下一個(gè)問題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。
三、要揚(yáng)長(zhǎng)避短
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長(zhǎng)，避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問這樣的問題：“你曾經(jīng)犯過什么錯(cuò)誤嗎?”這時(shí)候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個(gè)粗心的毛病，有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤�！边@樣的回答，既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。
四、顯示潛能
面試的時(shí)間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來，可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙，否則也會(huì)弄巧成拙。
拓展：教師面試注意事項(xiàng)
1、引語
首先要向考官表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。
2、普通話
一定要使用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，這會(huì)給你的面試大打折扣。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟�。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。
3、音量
音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名考官�？脊僭谶@時(shí)候就是測(cè)試你是否具有教師的潛能，一個(gè)班級(jí)里的孩子大部分在三十個(gè)以上，如果音量過小可能會(huì)讓考官覺得這個(gè)考生的嗓音不適合做教師。并且考官已經(jīng)聽了很多人的內(nèi)容，已經(jīng)處于昏昏欲睡的狀態(tài)，如果不用音量叫醒他們，那還能用什么手段？
4、音調(diào)
語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、呢、是吧，對(duì)吧等。
5、語速
語速要適中，不宜太快或太慢。太快的試講或說課，容易讓人忽視內(nèi)容，太慢容易引發(fā)睡眠。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?/p>
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。
8、試講
授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
9、說課
說課不一定按照固有的程序。說課可以盡量加入你自己對(duì)本課獨(dú)特的理解，或是對(duì)您所教授科目的理解。讓考官認(rèn)為您有自己的思想在里面。
10、答辯
答辯要語言流利�；卮饐栴}會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進(jìn)行狡辯。專家問得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。
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