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初中教師的面試禮儀
中小學(xué)和幼兒教師面試禮儀注意事項(xiàng)
一、進(jìn)場
如果沒有人帶領(lǐng)進(jìn)入試講地點(diǎn),那么進(jìn)去之前要先敲門。等考官說請進(jìn)時,再輕輕推門進(jìn)入。在門口站定后,面對各位考官,先鞠躬,與各位考官問好。待考官允許后再走向講臺。從門口到講臺之間走路一定要挺拔,給人精神抖擻的印象。
這個階段有三個方面需要注意,第一,進(jìn)場后關(guān)門一定要輕。第二,保持面帶笑容。第三,要與評委有目光的交流。這三方面都能夠加深考生留給評委的第一印象,拉近與評委的距離感。
二、自我介紹
招聘流程中不一定有這一項(xiàng),但自己要主動爭取,這樣可以讓專家對你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個初步的了解。自我介紹的內(nèi)容要做到“突出自我,張揚(yáng)個性,充滿自信”,而且要充分表現(xiàn)自己對所教授科目的專長和濃厚興趣。
如果在面試過程中,如果安排了自我介紹,可以將專長多介紹一些,所介紹的專長盡量與所講授的科目聯(lián)系的更加緊密一些,這能夠讓考官對你的專業(yè)技能更加了解。如果沒有安排自我介紹環(huán)節(jié),那你的自我介紹一定要簡短而精煉,抓住考官心理作答。
三、試講中
試講過程中,一定要舉止大方、大膽,一定要沉著有度,保證在試講過程中思路清晰。試講的內(nèi)容一定要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,要具有邏輯性,要重點(diǎn)突出,切忌東一榔頭西一棒子。
要跟考生說最重要的一點(diǎn),那就是考生需要在平時多練基本功,俗話說臺上一分鐘臺下十年功,就是這個道理。因?yàn)椴徽撃阍诿嬖嚳紙錾习l(fā)揮的如何,你的一舉一動、一言一行全部被經(jīng)驗(yàn)豐富的考官們記在心里,這些考官一般都是有著十幾年甚至幾十年授課經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,你的真實(shí)實(shí)力如何,這些考官都已盡收眼底。
需要各位考生注意的是,在試講過程中,涉及到一些手勢、動作等體態(tài)語的使用,一定要把握好度,體現(xiàn)出為人師表的莊重與親和。
試講過程中,一定要與考官做目光的交流,而且要兼顧到每位考官,這也能體現(xiàn)你在現(xiàn)實(shí)授課過程中,對課程節(jié)奏的掌控能力。
四、試講結(jié)束
教師招錄面試過程中一般會在試講后進(jìn)行面談,因此試講結(jié)束后不要急于離場,向考官示意“我的試講完畢,請老師指示”,然后禮貌地等待考官提問。如考官沒有問題,此時可離場。
如果有考官提問,而且所問的問題比較尖銳,那么,作為考生的你一定要冷靜,控制好情緒,理清思路然后作答。因?yàn)榭脊偈窃诳疾炷闳绾翁幚斫虒W(xué)中的突發(fā)事件,而這樣的素質(zhì)是每個教師必備的。
如果你對自己試講的表現(xiàn)不夠滿意,此時也要保持良好的心態(tài),展現(xiàn)出一個教師的職業(yè)風(fēng)采。
最后需要再次提醒各位考生的是,面試全程都要講究禮貌,注意細(xì)節(jié)的把握,因?yàn)榕_下的這些評委很有可能就是你今后的領(lǐng)導(dǎo)或同事。
特崗教師面試之面試禮儀——教師的目光
眼睛是心靈的窗口,同樣,在特崗教師招聘考試中,教師的眼睛目光尤為重要,教師的眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一,教師與學(xué)生交往時,雙眼應(yīng)以祥和的目光注視著對方,這是一個相當(dāng)重要的禮儀,這樣會讓學(xué)生覺得您為人正直,如果眼神飄浮不定,學(xué)生會覺得您缺乏可信度。
教師在交往中,特別是和學(xué)生的交往中,若想獲取成功,就要以期待的目光,注視著學(xué)生講話,面帶淺淡的微笑和不時的目光接觸,這種溫和而有效的方式,會營造出一種溫馨的氛圍。
一、教師在教學(xué)中的目光禁忌
學(xué)生渴望教師的目光是鼓勵的,因?yàn)樗芙o學(xué)生以自信和力量,增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心。他們從這種目光中得到鼓勵,迎著這種目光,他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求,敢說自己想說的話,敢做自己想做的事,使他們最大限度地享受自由、張揚(yáng)個性。
(1)忌責(zé)怪的目光。這種目光容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,造成學(xué)生對教師的抵抗,割裂師生間的友誼,使兩者矛盾激化,不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。
(2)忌漠視的目光。只顧做自己的事,不看對方說話,是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的,想說的時候就會說,當(dāng)講話出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動時,不能投以鄙夷或不屑的目光,要學(xué)會傾聽,讓孩子表達(dá)。
漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到傷害,致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理,任何活動都不敢積極參與,甚至對任何事情都缺乏信心和興趣,沉默寡言,最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。
(3)忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動稍快表示有活力,但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的印象,同時,眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢,否則為“缺乏生氣”。
(4)忌看完學(xué)生突然一笑,是一種譏諷。
(5)忌面無悅色的斜視,是一種鄙夷。
二、教師的目光
教師在與學(xué)生、同事交流時,往往借助于目光傳遞教學(xué)信息,有人稱之為教師的眼語。眼語的構(gòu)成,一般涉及目光的角度、部位、時間、方式等四個方面。
(一)目光的角度
在注視他人時,目光的角度在某種意義上意味著與交往對象的親疏遠(yuǎn)近。注視他人的角度,通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。
平視,即視線呈水平狀態(tài)的注視。一般適用于普遍場合的交流與對話,或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。
仰視,即主動居于低處,抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意,適用于面對尊長之時。參加面試的人員,倘如碰到比較年長的評委,可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種眼光,表示對評委的尊重。
俯視,即抬眼向下注視他人,一般用于身居高處之時。它可以對晚輩表示寬容、憐愛,也可表示對他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用,并且要慎用。教師在講課時,多處于位置比較高的講臺之上,不自覺地便成了俯視,一方面是觀察學(xué)生的方便,另一方面教師要學(xué)會利用俯視的目光建立自身的威信。
(二)注視的部位
在人際交往中目光所及之處,就是注意的部位。注視他人的部位不同,不僅說明自己的態(tài)度不同,也反映著雙方關(guān)系有所不同。教師在與同事走近之時,面試人員在初次見到評委之時,都要嚴(yán)格遵守目光注視的基本常識。例如,不宜“目中無人”,不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。
通常允許注視他人的常規(guī)部位有以下幾處∶額頭、雙眼’、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學(xué)生談話時,眼睛注視對方雙眼到嘴巴的“三角區(qū)”。
(三)注視的時間
在人際交往中,尤其是與熟人相處時,注視對方時間的長短往往十分重要,在交談聽的一方應(yīng)該多注視說的一方,表示友好、重視,以及對其所談話題感興趣。
若對對方表示友好,則注視對方的時間應(yīng)占全部相處時間的1/3左右。
若對對方表示關(guān)注,或表示興趣時,則注視對方的時間應(yīng)占全部相處時間的2/3左右。
若注視對方的時間不到相處全部時間的1/3時,標(biāo)明您對學(xué)生、對談話都不感興趣。
總之,教師可以通過留意注視的時間長短,判斷自己的講課是否受學(xué)生和評委歡迎,判斷自己的行為處事是否會給別人帶來不悅的情緒。
(四)注視的方式
注視他人,在交際場合可以有多種方式的選擇。教師在注視方式上應(yīng)當(dāng)有所把握,切不可因?yàn)樽⒁暦绞降牟煌锥绊懝ぷ骰蚪涣。教師比較常用的注視的方式有直視、凝視、環(huán)視、盯視等。
(1)直視,即直接地注視交往對象,它表示認(rèn)真、尊重,適用于各種情況。若直視他人雙眼,即稱為對視。如在和親近的人談話(與學(xué)生單獨(dú)交談)時,可以注視他(她)的整個上身,顯示自己大方、坦誠,或是關(guān)注對方。
(2)凝視,是直視的一種特殊情況,即全神貫注地進(jìn)行注視。它多用于表示專注、恭敬。另外,正視的時間過長,會變?yōu)槟。教師在課堂中不能長時間注視某位學(xué)生,否則,學(xué)生會認(rèn)為自己可以出現(xiàn)了什么問題,導(dǎo)致不能專心聽講。
對精力不集中、做小動作或竊竊私語的學(xué)生,教師可以凝視他幾秒鐘,待雙方目光接觸以后再移開,這樣既起到了告誡的作用,又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
(3)環(huán)視,即有節(jié)奏地注視身邊不同的人員或事物。它表示認(rèn)真、重視,適用于同時與多人打交道,表示自己“一視同仁”。環(huán)視是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時運(yùn)用最廣泛的一種目光。
(4)盯視,即目不轉(zhuǎn)睛,長時間地凝視某人的某一部位。師生在交談中,應(yīng)注視對方的眼睛或臉部,以示尊重別人,但是,當(dāng)雙方緘默無語時,就不要再一直看著對方的臉。因?yàn)殡p方無話題時,本來就有一種冷漠、躊躇不安的感覺。如果此時您注視學(xué)生,勢必使對方顯得更尷尬。
另外,還有一些注視的方式,教師應(yīng)盡量少用。掃視表示好奇、吃驚,不可多用,但打量學(xué)生的時候可用。
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